青年大學(xué)習(xí)2022第30期答案一覽（具體版）

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青年大學(xué)習(xí)2022第30期答案

知識(shí)卡片

1，ABCD

課后習(xí)題

1，BCD

2，ABC

3，D

4，B

5，D

6，D

青年大學(xué)習(xí)2022第30期學(xué)習(xí)作文

“羅陽(yáng)攻堅(jiān)克難、勇攀高峰的拼搏精神，讓人敬服。辦法總比困難多，逃避從來(lái)不解決問(wèn)題?！闭勂鹆_陽(yáng)精神對(duì)自己的影響，沈飛工藝研究所高級(jí)主管工程師李曉丹說(shuō)。

作為沈飛第一批“羅陽(yáng)青年突擊隊(duì)”隊(duì)員中唯一的無(wú)黨派人士，李曉丹有敢于擔(dān)當(dāng)、勇于挑戰(zhàn)的勁頭，更有攀登高峰的斗志。增材制造是行業(yè)的一個(gè)新領(lǐng)域，存在很多未知數(shù)和不確定性，也有不少“陷阱”。李曉丹不僅有擔(dān)重任的勇氣，更有不斷解決問(wèn)題的方法，全身心投入，從設(shè)備安裝、調(diào)試做起，不分晝夜地摸索試驗(yàn)參數(shù)，優(yōu)化工藝數(shù)模，一次次地試驗(yàn)、一次次地改進(jìn)。她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)只用了不到一個(gè)月的時(shí)間，就打通了典型工藝樣件在公司內(nèi)的全流程試制;僅用8個(gè)月時(shí)間就研制出行業(yè)第一個(gè)增材制造產(chǎn)品，并實(shí)現(xiàn)大規(guī)模應(yīng)用。專家對(duì)此項(xiàng)目的評(píng)價(jià)是：實(shí)現(xiàn)多材料多工藝多領(lǐng)域工程化應(yīng)用，達(dá)到了世界領(lǐng)先水平。她還推進(jìn)了一個(gè)“揭榜掛帥項(xiàng)目”——?jiǎng)?chuàng)新產(chǎn)品在新型驗(yàn)證機(jī)上使用。對(duì)于這個(gè)沈飛以前沒(méi)有接觸過(guò)的產(chǎn)品，李曉丹帶領(lǐng)“羅陽(yáng)青年突擊隊(duì)”，僅用時(shí)100天便實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)、工藝、技術(shù)、檢驗(yàn)“四員合一”，生產(chǎn)出符合要求的產(chǎn)品，還創(chuàng)造了一個(gè)新的制造模式。

最讓李曉丹自豪的是，在沈飛增材制造領(lǐng)域還誕生了兩位院士。

沈飛總冶金師劉艷梅說(shuō)，要想搶占未來(lái)技術(shù)高地，首先要看行動(dòng)。圍繞公司層面的專業(yè)規(guī)劃，劉艷梅在技術(shù)研發(fā)、技術(shù)應(yīng)用及工藝改進(jìn)等方面積極開(kāi)展研究，及時(shí)跟蹤進(jìn)展，解決技術(shù)問(wèn)題……她帶領(lǐng)“羅陽(yáng)青年突擊隊(duì)”層層攻關(guān)，成功應(yīng)用了多項(xiàng)新材料、新工藝，填補(bǔ)了多個(gè)國(guó)內(nèi)空白，使增材制造技術(shù)、表面防護(hù)技術(shù)、焊接技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。

攻堅(jiān)克難、勇攀高峰的精神，還在康凱、匡志華、張永亮等優(yōu)秀技術(shù)專家的身上得到充分體現(xiàn)。這十年間，他們平均牽頭參與組織了近百支“羅陽(yáng)青年突擊隊(duì)”，攻克了數(shù)百個(gè)“卡脖子”難題。其中，張永亮對(duì)“如何實(shí)現(xiàn)從‘產(chǎn)品推動(dòng)技術(shù)發(fā)展’向‘技術(shù)牽引產(chǎn)品迭代’的轉(zhuǎn)變”這一問(wèn)題進(jìn)行了探索，并梳理了19個(gè)技術(shù)領(lǐng)域、111項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，為企業(yè)夯實(shí)了未來(lái)發(fā)展的制造技術(shù)基礎(chǔ)。

在沈飛，攻堅(jiān)克難是突擊隊(duì)隊(duì)員們的工作常態(tài)，更是他們的工作起點(diǎn)。能進(jìn)入“羅陽(yáng)青年突擊隊(duì)”，哪一個(gè)不是攻堅(jiān)克難的高手?年輕、樂(lè)觀的突擊隊(duì)隊(duì)員們，在一個(gè)又一個(gè)攻堅(jiān)克難行動(dòng)中迅速成長(zhǎng)、成熟，成為沈飛不斷搶占技術(shù)高地的排頭兵。

青年大學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)總結(jié)范文

改革春風(fēng)迎面而來(lái)，新時(shí)代青年勇立時(shí)代浪潮中，乘著新時(shí)代春風(fēng)，以青年擔(dān)當(dāng)，勇破浪遠(yuǎn)航。

時(shí)代浪潮席卷而來(lái)，吾輩等難以獨(dú)善其身，只能被裹挾、被拋棄，但個(gè)人的價(jià)值可以融合于新時(shí)代中找到個(gè)人與國(guó)家的交叉點(diǎn)，方能成就人生。庚子鼠年，如約而至，荊楚大地卻添幾分寒意，而醫(yī)者如跳動(dòng)的火苗，以千燈共燃曜南北，醫(yī)者之光，照耀于吾心間。醫(yī)者，吾心之所向。

行醫(yī)者，是沉著，是立于當(dāng)潮。春潮涌動(dòng)?xùn)|風(fēng)勁，揚(yáng)鞭奮蹄正當(dāng)時(shí)。大學(xué)之門正向我緩緩而開(kāi)，熠熠之光透過(guò)縫隙照耀其身。歐陽(yáng)修有言：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！闭\(chéng)哉斯言，當(dāng)前之重應(yīng)須“學(xué)業(yè)攻爐冶，煉盡三山鐵”。

行醫(yī)者，是不懼，是偏向虎山行的逆行。疫情當(dāng)前，是怯?是退?都不是;于青年而言，更不是。蘇軾曾曰：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志?！闭\(chéng)哉斯言，若沒(méi)有人愿意去做那道劃破黑暗的燈光，黎明就永遠(yuǎn)不會(huì)到來(lái)，世間就永不會(huì)有曙光。正因?yàn)槿绱?，雖千人仍攜堅(jiān)韌之志往矣，印下紅章，許下崢崢誓言。于我成其醫(yī)者，亦是一盞燈光，照耀前行之路。

行醫(yī)者，是擔(dān)當(dāng)，是助力國(guó)家遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。吾生于斯，長(zhǎng)于斯，君不見(jiàn)鐘南山院士雖耄耋之年，仍臨危受命。危難時(shí)刻，白衣載眼，以醫(yī)者之心鑄就祖國(guó)大溫暖者不止鐘南山院士一人，他們“舍小家顧大家，國(guó)安心才安”的精神如熊熊烈火，驅(qū)逐抱恙之人內(nèi)心的恐懼。他們是“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”，為久旱的土地帶來(lái)希望的甘霖。吾輩何其有幸有著錚錚鐵骨和懸壺濟(jì)世的仁術(shù)仁心的激勵(lì)，何其有幸，作為新時(shí)代青年，可獻(xiàn)與億兆生靈。

蘇格拉底有言：“我與世界相遇，我自與世界相蝕，我自不辱使命，使我與眾生相聚?！庇谄渖硪玻铝r(shí)代潮頭的青年，攜醫(yī)之心，于“泰山崩于前而色不變”，于“亂云飛渡中仍從容”。面對(duì)波譎云詭的形勢(shì)，應(yīng)立其身，攻文朝矻矻，講學(xué)夜孜孜;應(yīng)不俱，勇于偏向虎山逆行;應(yīng)勇?lián)?，助力?guó)家遠(yuǎn)航。

時(shí)代浪潮滾滾向前，吾愿攜醫(yī)之心，以青年擔(dān)當(dāng)，勇破浪遠(yuǎn)航。