不以為然的用法與成語(yǔ)典故
不以為然是指不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。那么不以為然的詞語(yǔ)應(yīng)該如何運(yùn)用使用呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于不以為然的用法的內(nèi)容，希望大家喜歡!
不以為然的用法
1、他對(duì)我的觀點(diǎn)不以為然，還是堅(jiān)持己見。
2、不過(guò)在納粹黨取得政權(quán)之初，歌德勒雖對(duì)納粹政權(quán)的一些主張并不以為然，也拒絕加入納粹黨，但是他仍認(rèn)為納粹運(yùn)動(dòng)中有好的一面，特別希望在納粹黨的領(lǐng)導(dǎo)下能克服德國(guó)嚴(yán)重的與經(jīng)濟(jì)危機(jī)。
3、當(dāng)然，歌德勒的辭職除了因個(gè)人對(duì)納粹黨這種極端的反猶太主義不以為然外，也因?yàn)樗幌蛑鲝埖胤阶灾危荒芙邮芗{粹黨如此地介入地方行政，使市長(zhǎng)及市政府成了唯黨意是從的機(jī)構(gòu)。
4、對(duì)此，松本善海不以為然，認(rèn)為正是出于稅收的需要，國(guó)家不但不能聽任鄉(xiāng)村自由發(fā)展，相反會(huì)極力加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的干預(yù)和滲透，因此中國(guó)歷代王朝都非常重視編制鄉(xiāng)治組織，以便確立對(duì)農(nóng)民的控制;
5、而任何人都不愿意被這樣對(duì)待，因此，為了避免陷入這種局面，小權(quán)力的行使者也就會(huì)對(duì)手中的這份權(quán)力表現(xiàn)出更加歧視和不以為然的態(tài)度來(lái)，這樣的話，我們?cè)趺催€能夠期望這份權(quán)力會(huì)得到有效的運(yùn)用呢?
6、各個(gè)學(xué)校對(duì)取得碩士學(xué)位和博士學(xué)位的老師給予一定的經(jīng)費(fèi)及其他的鼓勵(lì)和支持，對(duì)引進(jìn)的碩士和博士教師給予一定的待遇和支持，對(duì)參加專業(yè)實(shí)踐或取得相關(guān)專業(yè)技術(shù)資格的教師不以為然，沒(méi)有相應(yīng)的鼓勵(lì)和支持，缺乏切實(shí)有力的激勵(lì)機(jī)制。
7、辜鴻銘在西方文學(xué)家中喜歡引述華茲華斯，在中國(guó)文論家中比較欣賞袁枚，但對(duì)這兩個(gè)文學(xué)家的某些持論都十分不以為然，因?yàn)樗麄兌荚谝欢ㄒ饬x上注重文學(xué)形式，貶抑文學(xué)道德本體內(nèi)涵的價(jià)值，這樣的觀念無(wú)論如何難以為辜鴻銘所接受。
8、記得曾經(jīng)有一個(gè)家長(zhǎng)，對(duì)我提出的控制孩子零花錢的建議不以為然，可是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的兒子不僅花光了零花錢，還私自拿家里的錢買游戲點(diǎn)卡時(shí)，他才意識(shí)到光用錢去滿足孩子是會(huì)害了孩子的。
9、她對(duì)父母的忠告不以為然，依然我行我素。
10、今天的中小學(xué)生，從他們踏進(jìn)學(xué)校大門的那一天起，就幾乎無(wú)一例外地生活在一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)氛圍的環(huán)境中，他們關(guān)注自己的成績(jī)，期盼自己能從競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，他們?cè)趯W(xué)校中更加習(xí)慣的是給別人挑刺，而對(duì)同伴的長(zhǎng)處往往不以為然。
11、賴爾對(duì)于上述觀點(diǎn)持不以為然的態(tài)度，他認(rèn)為學(xué)的建議在理論上是錯(cuò)誤的，在實(shí)踐上是幼稚的，凡按此行事的國(guó)家都沒(méi)有前途，而南韓和不照此行事反而取得了驚人的進(jìn)步。
12、老師批評(píng)了他，他還一副不以為然的樣子，明顯沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。.
13、例如，重新把討論集中到某些尚未深人討論就被忽略的關(guān)鍵問(wèn)題上，或指出某些更加敏感的事件，或鼓勵(lì)大家認(rèn)識(shí)某個(gè)學(xué)生分析的前提假設(shè)，或在大家都不以為然的時(shí)候贊同某個(gè)人的意見引起討論。
14、如果課堂上教師不嚴(yán)肅導(dǎo)致課堂秩序混亂，教學(xué)無(wú)法進(jìn)行，那么大多數(shù)學(xué)生肯定不樂(lè)意，再比如，學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)，教師卻不能給予嚴(yán)肅批評(píng)，指出其不當(dāng)之處，那么違紀(jì)學(xué)生可能會(huì)對(duì)自己不當(dāng)行為不以為然，這對(duì)該生的是很不利的。
15、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的初期，由于新的觀念的轉(zhuǎn)變，人們對(duì)思想品德這個(gè)詞有了一些不以為然，也就有了一些淡漠，但是，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的初步完善，隨著新時(shí)期的到來(lái)，德育面臨著一些新的挑戰(zhàn)，德育教育越來(lái)越占住重要位置。
16、四也許我的分析走遠(yuǎn)了，有人會(huì)不以為然地說(shuō)，許大同的知識(shí)與在美國(guó)的司法者的知識(shí)不相符，這只是一個(gè)例外，是的，我也承認(rèn)這僅僅是個(gè)個(gè)案，畢竟我們不是做人類學(xué)研究。
17、雖然是我窮追不舍才打聽到的消息，他卻不以為然。
18、他對(duì)農(nóng)業(yè)是最用不著學(xué)術(shù)或科學(xué)的職業(yè)的看法不以為然，認(rèn)為現(xiàn)代的眼光和古來(lái)不同的地方，就是劈頭要承認(rèn)農(nóng)業(yè)是可以用科學(xué)來(lái)改進(jìn)，而不是完全靠天吃飯，或是墨守舊法，一成而不可變易的。
19、他認(rèn)為其著作對(duì)于全面考察和理解中國(guó)古代社會(huì)有重要啟示，不能以方法的瑕疵完全否認(rèn)結(jié)論的正當(dāng)，同時(shí)對(duì)葛氏將不同時(shí)代的中國(guó)文獻(xiàn)同樣看待以及天馬行空式的推斷亦不以為然。
20、聽他說(shuō)洋人不是，口雖不言，心下卻老大不以為然。
21、我勸告他不要賭博，可他不以為然，不改惡習(xí)。
22、因?qū)W校學(xué)費(fèi)催繳機(jī)制的不完普，使得學(xué)生在拖欠學(xué)費(fèi)上不以為然，沒(méi)有及時(shí)地警醒欠費(fèi)學(xué)生的愧疚心理，沒(méi)有及時(shí)的鞭策措施，學(xué)生可能會(huì)遲延繳費(fèi)，產(chǎn)生能拖便拖的想法。
23、這樣做使學(xué)生從渾然不知的當(dāng)局者變?yōu)榍逍训呐杂^者，許多平時(shí)不以為然的小事和小細(xì)節(jié)，放在大家的共同討論中就被放大了，正確與錯(cuò)誤產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比，讓學(xué)生進(jìn)行自我教育，印象十分深刻。
不以為然的成語(yǔ)解釋
拼音：bùyǐ wéirán
詞目：不 以 為 然
解 釋 ：不認(rèn)為是對(duì)的/不認(rèn)為是這樣的，多用來(lái)表示不同意或輕視。然：正確，對(duì)，這樣。
示 例 ：聽他說(shuō)洋人不是，口雖不言，心下卻老大～?！蚯?middot;李寶嘉《官場(chǎng)現(xiàn)形記》
不以為然的成語(yǔ)典故
出 處：宋·蘇軾《再乞罷詳定役法狀》：“右臣先曾奏論前衙一役，只當(dāng)招募，不當(dāng)定差，執(zhí)政不以為然。” 《史記·魏世家》：“謀士蘇代聽了這些話，很不以為然。”
示 例：明 馮夢(mèng)龍 《東周列國(guó)志》第七十四回：“伍員不以為然，遂與伯嚭俱事吳王。”
聽他說(shuō)洋人不是,口雖不言,心下卻老大不以為然。(清·李寶嘉《官場(chǎng)現(xiàn)形記》)
不以為然的詞語(yǔ)辨析
用 法：動(dòng)賓式;作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ);含輕蔑意味。
常見錯(cuò)誤
“不以為然”指不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意(多含輕視意);“不以為意”指不把它放在心上，表示不重視，不認(rèn)真對(duì)待。
例1：我們希望各級(jí)政府科學(xué)理財(cái)，讓每個(gè)孩子都能接受教育，萬(wàn)不可不以為然。(此句即把“不以為然”理解為不放在心上。
例2：他嘴上雖然沒(méi)有說(shuō)不對(duì)，心里卻不以為意。(“不以為意”改為“不以為然”)
近義詞：不敢茍同
反義詞：所言極是、首肯心折
語(yǔ) 法 ：動(dòng)賓式;作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ);含輕蔑意味
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