什么是人才觀具體的簡介
什么是人才觀具體的簡介
人才觀是指關(guān)于人才的本質(zhì)及其發(fā)展成長規(guī)律的基本觀點，那么你對人才觀了解多少呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于什么是人才觀的內(nèi)容，希望大家喜歡!
人才觀的介紹
隨著市場競爭的加劇，各公司、企業(yè)都在千方百計地促進自身的長遠(yuǎn)發(fā)展，改革創(chuàng)新，對人才的需求更是“求才若渴”，不惜重金招才納賢，并再三強調(diào)以人為本?，F(xiàn)在連電影《天下無賊》中也在說，21世紀(jì)最貴的是什么?人才!看，連賊頭都知道市場的趨勢，可見人才炙手可熱的程度。人才的概念不可一概而論或者說沒有一個絕對的標(biāo)準(zhǔn)，不同行業(yè)、不同工種有與之發(fā)展相適應(yīng)的人才觀和價值觀，有的重學(xué)歷，有的重品質(zhì)，有的重經(jīng)歷，有的重實踐能力，有的重相貌等等。據(jù)中華詞典查閱：人才是指品德才能兼優(yōu)的人，有特長的人。由此而知，“人才”中，品質(zhì)是首要問題、是基礎(chǔ)，要想成就一番事業(yè)，必須品質(zhì)良好，做人誠實正直、心胸寬廣、勤奮忠誠。在此前提下，一個在其所在行業(yè)、所在領(lǐng)域、所在層次做出超乎一般人貢獻、出類拔萃的優(yōu)秀人物才能稱得上是“才”。相反，一個擁有才華卻品質(zhì)低下的人，即使才華再出眾，最終也會一事無成，比方說，如果把“才”用到賊頭的身上，才能越高，破壞力就越大。西方也有句話說：知識不如能力，能力不如品質(zhì)。中西方的這些道理足以說明人們對品質(zhì)的重視，優(yōu)秀的品質(zhì)是人們成才、成功的指航燈，是一個基本決定因素。
在我們了解了人才所具備的基本品質(zhì)后，出眾的才能也應(yīng)是我們所關(guān)注的，但我們也必須清楚，人才不是全才，更不是全能，不可能盡善盡美。他們只是某一個行業(yè)、某一種職業(yè)、某一個公司的佼佼者，金無足赤，人無完人，世界上只能找到適合做某項工作的人才，很難找到完美無缺的全才。所學(xué)的知識與人類已有的知識、經(jīng)驗、能力相比，任何偉大的天才都是滄海之一粟。所以，我們應(yīng)以一種長遠(yuǎn)的發(fā)展目光來發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、使用人才，揚長避短，挖掘其所具備的潛質(zhì)。人才的培養(yǎng)、成長不是一朝一夕的事，它是一個長期的過程。首先，人才需要一個以人為本的良好的成長大環(huán)境。其次，上級的個人魅力影響、領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)也有密切的關(guān)系。最后還要看一個人和自身所干行業(yè)的融合程度。酒店業(yè)作為一個重復(fù)性很強的服務(wù)行業(yè)，同樣參與社會競爭，同樣需要適合酒店所需的人才。酒店的人才必須熱愛酒店這一行業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和工作熱忱。只有熱愛，才會奉獻，才會發(fā)揚勤奮、敬業(yè)、忠誠盡責(zé)、自動自發(fā)的精神?？墒乾F(xiàn)實中，有很多的用人制度卻過多地受到高學(xué)歷怪圈的影響，一味地強調(diào)高學(xué)歷，認(rèn)為只有學(xué)歷才能代表能力、代表人才。我們不能否認(rèn)學(xué)歷的作用，但學(xué)歷只代表一個人已經(jīng)或曾經(jīng)達(dá)到的某種水平，它是一種能量、是財富、是基礎(chǔ)，但決不能代表能力和已有的生產(chǎn)力，更不能代表成功。更多的，企業(yè)要看員工在工作后能否把所學(xué)的知識變?yōu)閷嵺`，把所存儲的能量轉(zhuǎn)化為行動，把積累的財富充分利用，做出實際成效。同樣是一筆錢，不同的使用方法，其價值完全不一樣。在實際的工作環(huán)境中，如果我們能適應(yīng)環(huán)境，調(diào)整自己，擺正位置，我們將苦盡甘來。如果一味地恃才自傲，眼高手低、怨天尤人，讓企業(yè)感覺不到你應(yīng)有的作用，那么你將成為“人在 ”或“人材”。
其實人才的成長還和許多方面有著密切的關(guān)系，如上司的才能、機遇、公司的用人機制和用人標(biāo)準(zhǔn)、自身的心態(tài)、素質(zhì)的提高等。據(jù)調(diào)查：人類最大的浪費并不是自然資源的浪費，而是人力資源的浪費，不運用它就會消磨殆盡，一般人在進入墳?zāi)箷r，所有美妙的樂章都是尚未演奏的。愿我們都能杜絕浪費，以木匠的眼光審視所有的人，避其所短，用其所長，發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、使用人才，也愿所有心高志遠(yuǎn)的知識青年都能學(xué)以致用、人盡其才。
不同的人才觀會得出不同的結(jié)論
馬克思主義人才觀是人民性、實踐性和現(xiàn)實性的有機統(tǒng)一。在理論和實踐的動態(tài)統(tǒng)一中堅持和發(fā)展馬克思主義的人才觀，對于實施人才強國戰(zhàn)略，推動社會主義現(xiàn)代化建設(shè)具有十分重要的意義。
一、馬克思主義人才觀是建立在人民根本利益基礎(chǔ)之上的與時俱進的人才觀
馬克思堅持理論與實際在最廣大人民根本利益基礎(chǔ)上的統(tǒng)一，并把這一基本精神貫穿到全人類謀解放的全部理論和實踐當(dāng)中，創(chuàng)立了“共產(chǎn)主義”的人才觀。
列寧在領(lǐng)導(dǎo)俄國社會主義革命和建設(shè)的過程中，堅持從人民的利益出發(fā)，自始至終注重對各類人才的培養(yǎng)、選拔和使用，全面論述了社會主義革命和建設(shè)的各種人才的素質(zhì)要求及其培養(yǎng)和管理措施，從而形成了內(nèi)容豐富、體系完整的社會主義人才理論，創(chuàng)立了“社會主義”人才觀。
毛澤東的人才觀是馬克思主義的基本原理和中國革命與建設(shè)的具體實踐創(chuàng)造性結(jié)合的產(chǎn)物。毛澤東用“為什么人的問題”統(tǒng)帥整個人才觀，以全心全意為人民服務(wù)為核心，探討人才的培養(yǎng)、選拔和使用的原則與方法，創(chuàng)立了“理論與實際統(tǒng)一”的人才觀。
鄧小平從中國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期的具體實際出發(fā)，運用馬列主義、毛澤東思想的基本原理和基本方法，反對人才觀上的教條主義，把“三個有利于”和“人民滿意不滿意、答應(yīng)不答應(yīng)”貫穿于人才培養(yǎng)、評價和使用的全過程，創(chuàng)立了“實事求是”的人才觀。
黨的十三屆四中全會以后，以江澤民為核心的黨的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體，把“三個代表”重要思想作為人才隊伍建設(shè)的根本指針，依此確立新時期人才素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，劃分人才的標(biāo)準(zhǔn)和類型，搞好人才的培養(yǎng)、考核、選拔和使用。在此基礎(chǔ)上，適應(yīng)全面建設(shè)小康社會的需要，創(chuàng)立了“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”“四個尊重”的大人才觀。
二、科學(xué)的人才觀是馬克思主義人才觀在我國新世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)中的新發(fā)展
人才問題是關(guān)系黨和國家事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問題。第一，人才是推動科技進步和教育發(fā)展的基本力量。當(dāng)前，知識已成為最重要的生產(chǎn)要素進入生產(chǎn)領(lǐng)域，以高科技為代表的科學(xué)技術(shù)及作為其載體的人才已成為生產(chǎn)活動中最重要的資源。人力資本與科教興國密不可分。第二，人才是推動經(jīng)濟社會發(fā)展的重要因素。在社會各種資源中，人才是最寶貴最重要的資源。在科技創(chuàng)新和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化中，人才具有不可替代的決定性作用，是經(jīng)濟發(fā)展和社會進步最具革命性的推動力量。在當(dāng)今新的歷史條件下，牢固樹立以人為本的思想，集聚一大批優(yōu)秀人才，占領(lǐng)人才高地，更有著十分緊迫的現(xiàn)實意義。第三，人才是黨和人民事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的根本大計。隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，人才越來越成為決定性的因素。擁有優(yōu)秀人才，擁有尖子人才，擁有強大的人才隊伍，成為一個國家實現(xiàn)強國夢的必由之路。
三、在理論與實踐的動態(tài)統(tǒng)一中堅持和發(fā)展馬克思主義人才觀
我國是一個有著十三億人口的大國，是繼續(xù)背負(fù)著沉重的人口負(fù)擔(dān)還是將之轉(zhuǎn)化成人力資源的優(yōu)勢，對新世紀(jì)中國的發(fā)展具有決定性的意義。我們要緊緊抓住機遇，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，既要形成人人都可成才的局面，又要重點培養(yǎng)一批適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放要求的高層次人才，努力創(chuàng)造人才輩出、人盡其才的良好局面，把各類優(yōu)秀人才聚集到黨和國家的各項事業(yè)中來，努力使我國的人才工作邁上一個新的臺階。
要在落實和實施人才強國戰(zhàn)略的實踐中，進一步豐富和發(fā)展馬克思主義人才觀。我們不僅要堅持馬克思主義人才觀對實踐的指導(dǎo)，還必須以正確的方法來運用和發(fā)展馬克思主義的人才理論。馬克思主義人才觀的根本宗旨，是培養(yǎng)為最廣大人民群眾服務(wù)的人才隊伍。因此，我們在學(xué)習(xí)、把握和運用馬克思主義人才理論時，必須時時刻刻從人民根本利益出發(fā)，從變化了的實際情況出發(fā)，堅持理論和實際與人民根本利益的動態(tài)統(tǒng)一，在理論與實踐的動態(tài)統(tǒng)一中運用和發(fā)展馬克思主義的人才理論。
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