世界上最大的大學(xué)
世界上最大的大學(xué)
中國的廣播電視大學(xué)是世界上最大的大學(xué)。當(dāng)今世界上有10所在校生10萬人以上的巨型大學(xué),全部是遠(yuǎn)程教育開放大學(xué),中國的廣播電視大學(xué)列居這10所巨型開放大學(xué)之首。1999年,電大各類高等教育和中等專業(yè)教育的在校生超過100萬人。當(dāng)然,電大不是通常意義上的一所大學(xué),她是由中央電大、44所省級電大、841所地(市)級分校、1742個(gè)縣級工作站組成的電大系統(tǒng),是目前世界上最大的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育系統(tǒng)。
中國電大為世界遠(yuǎn)程開放教育的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn),在國際上的影響越來越大。中央電大是國際遠(yuǎn)程教育理事會(huì)(ICDE)和亞洲開放大學(xué)協(xié)會(huì)(AAOU)的重要成員。此外,你可能已經(jīng)知道,電大的高等學(xué)歷證書亦為歐美等世界各國所承認(rèn),所以人們又稱其為"國際學(xué)歷綠卡"。
電大與其他高等教育層次的區(qū)別。
俗稱的電大并不是指某一所具體的學(xué)校,它是由中央廣播電視大學(xué),省級廣播電視大學(xué),地市級、縣級廣播電視大學(xué)分校和工作站組成的覆蓋中國大陸的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)。與其他成人高校一樣,主要面向高考落榜或因?yàn)槠渌N種原因喪失學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的社會(huì)人員,和需要提高學(xué)歷層次的在職人員。
與高等教育自學(xué)考試類似,寬進(jìn)嚴(yán)出,學(xué)習(xí)形式有脫產(chǎn)(即全日制,類似普通高校)、半脫產(chǎn)(半工半讀)、業(yè)余等多種選擇。不同的是自考以自學(xué)為主,電大通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星電視等現(xiàn)代傳媒技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí),參加國家安排的統(tǒng)一考試,獲得??票究茖W(xué)歷。
電大是我國高等教育的重要組成部分,與普通高校(所謂的"正規(guī)大學(xué)")一起承擔(dān)培養(yǎng)各類專門人才,提高勞動(dòng)者素質(zhì)的任務(wù),國家同樣承認(rèn)學(xué)歷。電大發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的優(yōu)勢,多快好省地培養(yǎng)了我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)急需的大批專門人才。作為專門舉辦現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的高等學(xué)校,與所謂的"正規(guī)大學(xué)"有著本質(zhì)的不同,也有區(qū)別于其他成人高校的特點(diǎn)。
如:1.具有遠(yuǎn)程教育特征。以教育技術(shù)和媒體手段為課程載體,使教與學(xué)的過程可以異地異步或異地同步進(jìn)行,學(xué)生主要是分散在各地自主學(xué)習(xí)。
2.采用多種媒體教學(xué)。學(xué)生以文字教材為主進(jìn)行自主學(xué)習(xí),同時(shí)較多地利用音像教材、CAI課件和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)媒體。
3.共享優(yōu)秀教育資源。匯集全國高校和科研院所優(yōu)秀教師和專家,由他們擔(dān)任課程中講教師和教材主編,為全國各地的學(xué)生提供了高質(zhì)量的課程及其教材。
4.開放的學(xué)習(xí)模式。學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇課程。媒體教材、時(shí)間地點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)進(jìn)度等,方式方法靈活多樣??偲饋碚f,電大是沒有圍墻的學(xué)校,其教學(xué)信息通過國家提供的衛(wèi)星電視系統(tǒng)覆蓋全國,并已開始利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)面向全國實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)。
同時(shí),由各級電大組成的遍布全國的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)系統(tǒng),可以在不同層面上分工.協(xié)作,為各地的求學(xué)者提供必要的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)支持服務(wù)。因此,電大的辦學(xué)規(guī)模是任何一所普通高校都達(dá)不到的,這也使得廣播電視大學(xué)能夠把高等教育延伸到基層和邊遠(yuǎn)落后地區(qū),為這些地方就地培養(yǎng)了大批留得住、用得上的各類專門人才。
電大的地位及社會(huì)認(rèn)可。廣播電視大學(xué)屬于國民教育系列,國家承認(rèn)學(xué)歷。教育部強(qiáng)調(diào),成人高校畢業(yè)生獲得的專(本)科畢業(yè)證書(學(xué)士學(xué)位),與普通高校的畢業(yè)證書具有同等效力、含金量一樣、在使用上也相同。含金量最高的是普通高校的學(xué)歷,然后依次是自考、電大、遠(yuǎn)程教育、函授、夜大。歷史上,在高考年齡限制放開前,成人教育對一些大齡人口接受高等再教育、為國有企業(yè)培養(yǎng)人才曾發(fā)揮過重要作用。
但是現(xiàn)在電大成人教育已經(jīng)失去了"成人教育"的實(shí)際意義,電大等成人教育的本意是針對在職成年人進(jìn)行的繼續(xù)教育,包括職前教育、職后繼續(xù)教育及轉(zhuǎn)職、下崗人員再教育等。上世紀(jì)八、九十年代是成人教育的黃金時(shí)代。如今情況發(fā)生了變化:首先是作為成人高等教育主要對象的在職成年人,補(bǔ)獲學(xué)歷層次的任務(wù)已基本完成,且對象層隨著年齡的推移逐漸淡出,后續(xù)的補(bǔ)充就業(yè)者則普遍具有一定學(xué)歷層次。
現(xiàn)在,成人高校的培養(yǎng)對象逐漸投向非在職人員且越來越年輕化,從而成人教育也逐漸失去其成人在職學(xué)習(xí)的本質(zhì)意義,在教育對象身份上與普通高校已經(jīng)沒有太大的差別。曾有人坦言"讀成大就是為了拿大學(xué)文憑。"但幾年下來,除了一張文憑,自己似乎不再有其它收獲。