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      簡短經(jīng)典教育感言大全

      時間: 詩琪1201 分享

        用愛心感召情感,用智慧澆灌心靈,用知識打開科學(xué)之門,是教師最快樂的工作。教育不是管束人,而是發(fā)展人;不是死守教室,而是走進(jìn)生活;不是灌輸知識,而是學(xué)會創(chuàng)造;不是記住別人的思考,而是產(chǎn)生自己的思考。小編為大家整理的《簡短經(jīng)典教育感言大全》,希望對大家有所幫助!

        簡短經(jīng)典教育感言大全

        1、對犯錯誤的學(xué)生一定要慎重處理,否則,我們傷害的不僅是學(xué)生的自尊心,還有他的前途,甚至是一個民族的未來。

        2、學(xué)校的規(guī)章制度是約束學(xué)生不犯錯誤的,而不是懲罰犯錯誤的學(xué)生的。學(xué)校培養(yǎng)的應(yīng)該是服務(wù)社會的“人才”,而不是應(yīng)付考試的“天才”;學(xué)校應(yīng)對學(xué)生的一生負(fù)責(zé),而不是對學(xué)生的考試負(fù)責(zé)。

        3、校長是整個校園靈魂的塑造者。校長的職責(zé)是向師生傳播希望,鼓勵師生出臺自己的長遠(yuǎn)規(guī)劃,并幫其實現(xiàn)夢想。教育的成功,是教的成功和學(xué)的成功的結(jié)合。給廣大師生創(chuàng)造成功的機(jī)會,是每一位校長的成功。

        4、學(xué)生需要在“肯定”的陽光下成長,在“表揚(yáng)”的小溪中沐浴。表揚(yáng)學(xué)生要鋪張,批評學(xué)生要吝嗇。被老師和同學(xué)們賞識是學(xué)生獲得成功的動力和源泉。

        5、校長不應(yīng)只盯著老師的考勤和工作量,而應(yīng)關(guān)注老師的發(fā)展;班主任不應(yīng)只盯著學(xué)生的一舉一動,而應(yīng)思考學(xué)生的前途。好老師影響學(xué)生和家庭的未來,好校長影響國家和民族的未來。

        6、給年輕教師一份信任,讓他們?yōu)槌绺叩氖姑床?給年輕教師一次機(jī)會,讓他們?yōu)槊利惖哪繕?biāo)而發(fā)展自己;給年輕教師一雙翅膀,讓他們自由地在教育舞臺上展翅翱翔。

        7、一堂好課就應(yīng)當(dāng)越學(xué)問題越多。真正的優(yōu)秀教師不應(yīng)該只教學(xué)生解決問題,而應(yīng)該教學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問題。不稱職的老師向?qū)W生奉送真理,好老師教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

        簡短經(jīng)典教育感言

        1、教書育人,就像喝一杯苦丁茶,開始時會有些苦,但是很快便會回味出絲絲甜味。

        2、“我只是一個教育的受益者,我今天的一切都來自我所受的教育。中國人從來都注重教育。”

        3、以良好之教育,能產(chǎn)良好之軀體與良好之性情,而具此好之軀體與性情者,復(fù)受良好之教育,則其所產(chǎn)自必更善。

        4、班級就像一棵大樹,每個學(xué)生就是樹上的一片葉子,只有讓每一片葉子匯聚在一起,這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

        5、教育實習(xí)是一個師范生的轉(zhuǎn)折點——由學(xué)生向老師的過渡,通過實踐,我發(fā)現(xiàn)自己的條件與一名合格的老師有一定的距離,還需努力、努力再努力!

        6、教育是人的教育。一個不明白世界是人的世界的人,不配當(dāng)教師;一個不把學(xué)生當(dāng)人來培養(yǎng)的人,更不配當(dāng)教師。

        7、書本和學(xué)??赡苁墙逃墓ぞ撸⒎墙逃谋举|(zhì)。教育的本質(zhì)是對人性的理解。

        8、對教育而言,讀書的最終目的并不是獲取知識,而是訓(xùn)練思維,點燃學(xué)生頭腦中創(chuàng)新的火把

        9、教師可以給學(xué)生愛,卻不可以給他們思想,因為他們有自己的思想。

        10、借班上課的時候班有的主任在課前會反復(fù)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,因此每次上課之前我都要用一些時間進(jìn)行課前動員來緩解學(xué)生,讓他們有輕松的心態(tài)來上美術(shù)課。

        簡短的經(jīng)典教育感言大全

        用愛心感召情感,用智慧澆灌心靈,用知識打開科學(xué)之門,是教師最快樂的工作。

        教育不是管束人,而是發(fā)展人;不是死守教室,而是走進(jìn)生活;不是灌輸知識,而是學(xué)會創(chuàng)造;不是記住別人的思考,而是產(chǎn)生自己的思考。

        當(dāng)你把課堂教學(xué)當(dāng)成研究,記錄下點滴成功與失敗的經(jīng)歷,你的教學(xué)總會生成鮮活的案例。

        每個孩子都是獨立的個體,都是有價值的人,咱們的職責(zé)就是確保每一個孩子都能夠在其固有的基礎(chǔ)上獲得充分的發(fā)展,使他們成為既具有公民一般素養(yǎng),又具有鮮明獨立個性和才能的人,成為對社會有用的人。

        生本教育像田野一樣樸實、芬芳,生本走進(jìn)體育課堂,讓我與學(xué)生共同享受課堂。

        學(xué)校昨天的歷史令我驕傲,學(xué)校明天的輝煌使我憧憬,在驕傲與憧憬的交融中,產(chǎn)生了立足今天,實踐創(chuàng)新,全力推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的激情:把握今天,奮然前行。

        擁有一顆平常心,做孩子的知心人,分享快樂與悲傷,讓教與學(xué)活動成為幸福的源泉。

        我們把人忘了。我們說,世紀(jì)是數(shù)字化的世紀(jì),是競爭全球化的世紀(jì),卻忘了世紀(jì)首先是人的世紀(jì);我們教學(xué)生語文、數(shù)學(xué),卻忘了首先教他們學(xué)做人。

        生本課堂顧名思義就是以學(xué)生為本,一切為了學(xué)生,從學(xué)生角度出發(fā),聆聽學(xué)生,信任學(xué)生,尊重學(xué)生。

        沒有人能夠知道春風(fēng)的顏色,只有當(dāng)她吹拂過山川和田野;沒有人能夠知道教育的發(fā)生,只有當(dāng)她讓學(xué)習(xí)者的心靈揚(yáng)起風(fēng)帆;沒有人能夠知道孩子們的靈慧,只有當(dāng)他們自由的思考和實踐。

        教育是一種最艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為,教育不僅是科學(xué)事業(yè),而且是藝術(shù)事業(yè)。

        美麗于心,文明于行。物變于人,人變于思。讓我們在寬容禮讓中,在慢步輕聲中,在尊敬師長中,在環(huán)保潔凈中,養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣,培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

        教學(xué)中生成的鮮活案例往往出現(xiàn)在你的教學(xué)設(shè)計之外。

        大雁高飛,不是為了炫耀翅膀;教師育人,不是為了鮮花掌聲。

        我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生明白:我就是太陽。我就是上帝,我就是愛迪生,我就是總統(tǒng);我一思考,就會燦爛。

        教書是一輩子的事,而實習(xí)卻一生僅有一次,我會永遠(yuǎn)記住我的實習(xí)班級——T——因為我在這里愛上了“老師”。

        二十一世紀(jì)的文盲,不是那些不會讀寫的人,而是那些不會學(xué)習(xí),不會丟棄舊知識并重新學(xué)習(xí)新知識的人。

        教育需要關(guān)注,教育需要陪伴,教育追求寧靜致遠(yuǎn)的境界,讓教育擁有寧靜的天空純凈的沃土。


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