關(guān)于經(jīng)典大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例分析
關(guān)于經(jīng)典大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例分析
為緩解就業(yè)壓力，從根本上解決大學(xué)生就業(yè)的難題，黨中央、地方政府和高校都鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。那么下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的關(guān)于經(jīng)典大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例分析相關(guān)內(nèi)容，歡迎參閱。
關(guān)于經(jīng)典大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例分析篇一
一、問題的提出
高校擴(kuò)招，為國家和社會輸送了大量具有專業(yè)素質(zhì)的大學(xué)畢業(yè)生的同時(shí)，也增加了涌向勞動力市場的大學(xué)生數(shù)量，致使這一層面勞動力市場的供求關(guān)系發(fā)生變化，大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻。經(jīng)濟(jì)周期性變化帶來的不確定因素的增加，使大學(xué)生的就業(yè)境況更加不容樂觀。此外，我國大學(xué)生就業(yè)中存在的結(jié)構(gòu)性矛盾，更是充分就業(yè)難以實(shí)現(xiàn)的梗阻性因素。在這種現(xiàn)實(shí)情況下，黨的十七大提出了“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的口號，中央及各地方政府出臺了一系列促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的政策措施。在寬松的外部環(huán)境下，越來越多的大學(xué)畢業(yè)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)。但是怎樣選擇目標(biāo)行業(yè)?如何獲得各種資源?如何避免創(chuàng)業(yè)失敗?通過對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)案例的介紹，對比分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)、劣勢，以期對有志于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有所啟發(fā)。
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的可行性和必要性
(一)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的可行性
創(chuàng)業(yè)是勞動者以個(gè)人、社會的發(fā)展需要為基礎(chǔ)，有效整合個(gè)人資源，發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造機(jī)遇并選擇、開拓能夠產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會效益的活動過程。它需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者具備良好的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、知識儲備、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)管理能力等各方面的條件。大學(xué)生作為新興的創(chuàng)業(yè)群體，有著來自自身、外界的優(yōu)勢。
1.專業(yè)素質(zhì)。大學(xué)生與其他創(chuàng)業(yè)群體相比，具備較全面的理論知識，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，具備獨(dú)特的知識資本。
2.政策支持。國家為了鼓勵(lì)大學(xué)生、研究生和科技人員興辦科技民營企業(yè),出臺了一系列政策和措施予以大力支持，包括簡化登記注冊程序、減免各類費(fèi)用、優(yōu)先貸款支持、適當(dāng)信用貸款、稅務(wù)減免優(yōu)惠等多項(xiàng)扶持政策。各省市也制訂了一系列政策措施,設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，支持和鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。
3.時(shí)代背景。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識成為一種新的社會生產(chǎn)的資源。大學(xué)生所具備的扎實(shí)的專業(yè)技能使他們成為主要的知識資本擁有者和營運(yùn)者,他們可以憑借知識資本優(yōu)勢來實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。
當(dāng)代的大學(xué)生處在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代，面臨更多的機(jī)會和選擇;大學(xué)校園為其提供了開闊視野、強(qiáng)化專業(yè)技能的平臺;政府近幾年出臺了多項(xiàng)政策扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，這些因素共同營造了有益于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持性環(huán)境。
(二)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的必要性
2011年高校畢業(yè)生初次就業(yè)率為77.8%，同年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)為660萬，即146.5萬大學(xué)畢業(yè)生面臨著一畢業(yè)就失業(yè)的境況。更為嚴(yán)峻的是，就業(yè)后的大學(xué)生還面臨著較高的流失率。北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的一項(xiàng)調(diào)研顯示，“大學(xué)生就業(yè)流失率高達(dá)70%，一半學(xué)生畢業(yè)后因不能吃苦被企業(yè)淘汰”。高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因是多方面的，其中就業(yè)觀念問題的突出表現(xiàn)在于，一方面，大學(xué)生普遍不愿到中西部落后地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)、基層單位去就業(yè)，另一方面，大學(xué)生普遍向往正規(guī)單位而不愿意自我創(chuàng)業(yè)[1]。在西方發(fā)達(dá)國家，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)非常普遍，美國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比重高達(dá)20%-30%。而在我國，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比重相對偏低,2009年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例只有1.2%[2]。因此，如何引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)并取得成功，并以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，對于緩解當(dāng)前就業(yè)壓力是十分必要的。
三、案例介紹與分析
白凱明大學(xué)專業(yè)是電子商務(wù)，2009年畢業(yè)時(shí)國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)環(huán)境惡化，面對慘淡的就業(yè)前景，白凱明準(zhǔn)備自己創(chuàng)業(yè)?？紤]到農(nóng)村老家口罩制造小有規(guī)模，從事者也都實(shí)現(xiàn)了發(fā)家致富，白凱明決定加入其中。白凱明用8萬元啟動資金，開始了“如雪”牌口罩的生產(chǎn)經(jīng)營。他購置了4臺機(jī)器，花費(fèi)12 000元;生產(chǎn)的場地就是自家的廂房;雇傭的6名工人就是當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村婦女。經(jīng)過4個(gè)月的摸索，白凱明漸漸摸出了門路，再加之甲流的蔓延，市場對口罩的需求激增，白凱明接到的訂單越來越多，工人們開始加班加點(diǎn)。到2009年年底，白凱明獲得7萬元的凈利潤。經(jīng)過將近一年的歷練，他發(fā)現(xiàn)利潤最高的是最新流行款式，而跟不上潮流的樣式則是低價(jià)難銷。于是2010年白凱明將生產(chǎn)的重心放在了新式樣口罩上，聘請了一名學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的在校大學(xué)生設(shè)計(jì)口罩的款式。2010年白凱明不僅保持了上一年度的高銷售額，并且由于樣式新穎的口罩利潤豐厚，他凈收入15萬元。2011年初，白凱明將口罩事業(yè)發(fā)展到了電子商務(wù)領(lǐng)域，將所學(xué)專業(yè)知識發(fā)揮作用。利用網(wǎng)絡(luò)的便捷優(yōu)勢，白凱明已經(jīng)成為西北和東北地區(qū)多家大型口罩批發(fā)商的供貨商。考慮到生產(chǎn)擴(kuò)張，白凱明打算租一處廠房，成立凱明口罩制造有限公司，將自己的口罩事業(yè)再上一個(gè)臺階。
白凱明的自主創(chuàng)業(yè)是成功的，分析其原因主要有三點(diǎn)。一是行業(yè)選擇明智。成熟、熱門行業(yè)經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)大大低于進(jìn)入冷僻行業(yè)，即應(yīng)選擇市場消耗頻繁或購買頻率較高的產(chǎn)品行業(yè)，但應(yīng)注意避免盲目跟風(fēng)。二是進(jìn)行產(chǎn)業(yè)升級。白凱明率先開展款式設(shè)計(jì)，向產(chǎn)業(yè)鏈上游發(fā)展，獲取高附加值;利用電子商務(wù)開辟第二條銷售渠道。三是對行業(yè)前景準(zhǔn)確預(yù)測。南方大面積雨雪災(zāi)害、甲流流行時(shí)，白凱明看到商機(jī)，迅速調(diào)整銷售策略。
四、促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的策略研究
在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和國家政策鼓勵(lì)下，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向逐漸增加，但創(chuàng)業(yè)成功率一直處于低水平。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，浙江大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率在全國各省區(qū)市當(dāng)中是最高的，大概在4%左右，全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率在1%左右，而全世界學(xué)生的平均創(chuàng)業(yè)成功率是10%左右。創(chuàng)業(yè)成功率的提高不僅需要大學(xué)生增強(qiáng)自身創(chuàng)業(yè)能力，更需要政府、高校以及社會各界為其營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
(一)大學(xué)生加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力
1.提升專業(yè)技能。大學(xué)生專業(yè)知識的培養(yǎng),是提升專業(yè)技術(shù)應(yīng)用價(jià)值的有效機(jī)制,也是引領(lǐng)大學(xué)教育教學(xué)層次提高的有效路徑[3]。因此，有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生，特別是從事科技行業(yè)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生應(yīng)該注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)科技成果產(chǎn)品化、市場化。
關(guān)于經(jīng)典大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例分析篇二
走進(jìn)“創(chuàng)業(yè)”
8月6日，《中國青年報(bào)》一則標(biāo)題為“吳少武：屬于我的巔峰還未到來”的報(bào)道，文中介紹了華南理工大學(xué)吳少武畢業(yè)就做物流公司老板，及其創(chuàng)業(yè)的過程，屬于典型的大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)案例，而這則新聞在有意創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生之間產(chǎn)生了巨大的反響。
近幾年，隨著經(jīng)濟(jì)社會的高速發(fā)展，中國大學(xué)生們不單單只著眼于畢業(yè)之后出去找工作這一條發(fā)展道路了，一些大學(xué)生更熱衷于走出校園去創(chuàng)造自己的事業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為了比較普遍的現(xiàn)象了，然而如何才能成功的開辟自己的事業(yè)，這是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題。目前，國內(nèi)很多大學(xué)并沒有開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的課堂，大學(xué)生接觸到的創(chuàng)業(yè)平臺和信息也比較的匱乏，這也是很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們無法邁出第一步的重要原因之一。為什么像吳少武那樣的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們在走出“象牙塔”后能夠迅速的開創(chuàng)自己的事業(yè)呢?我們通過對一些成功創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們的采訪，認(rèn)為有以下六個(gè)方面。
豐富的活動蛻變自己
大學(xué)生在校的第一要?jiǎng)?wù)就是把自己的學(xué)習(xí)搞好，之后才有資格去做其它的事情，那么對于有意創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們應(yīng)該如何分配學(xué)習(xí)之外的時(shí)間呢?從那些成功創(chuàng)業(yè)者的身上我們找到了一些共同點(diǎn)，比如說他們都喜歡有選擇的去做一些兼職或者是去參加一些具有含金量的比賽。事實(shí)上，正因?yàn)橛心切┴S富的活動經(jīng)歷，才使他們掌握了一套嫻熟的溝通技巧、培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作的精神，同時(shí)也一定的程度上使他們具備了商業(yè)頭腦，甚至?xí)龅讲诲e(cuò)的創(chuàng)業(yè)機(jī)會。吳少武在大一大二是做了很多初步創(chuàng)業(yè)的嘗試：兼職代理、復(fù)印廣告，雖然沒有掙太多的錢，但卻積累了不少的經(jīng)驗(yàn)。后來，當(dāng)3月拉開畢業(yè)季的帷幕，憑借著之前的工作經(jīng)歷，吳少武迅速的找到了其中蘊(yùn)藏著的商機(jī)—行李托運(yùn)，然后立即的展開行動，經(jīng)過艱辛的付出，他和他的團(tuán)隊(duì)最終收到了近10萬元的貨物，這為他的創(chuàng)業(yè)開掘了第一桶金，同時(shí)也因?yàn)閰巧傥湓谶@次活動中的出色表現(xiàn)，他還受到了廣州好來運(yùn)速遞服務(wù)有限公司老總韋俊榮的信任，后者資助了吳少武開辦了自己的物流公司。
充分利用現(xiàn)有資源
對于在校大學(xué)生來說，能夠利用的創(chuàng)業(yè)資源可謂是少之又少，因此如果遇到了創(chuàng)業(yè)交流論壇這種機(jī)會的話，就一定要積極的參加，因?yàn)檫@類活動不僅會讓你了解到一些創(chuàng)業(yè)的有效信息、學(xué)習(xí)身邊好的典范，而且還提供了一個(gè)然你結(jié)識已經(jīng)成功創(chuàng)業(yè)者的機(jī)會，他們不僅可以會分享他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，而且還有可能為你提供實(shí)習(xí)甚至是創(chuàng)業(yè)的機(jī)會。吳少武與韋俊輝的結(jié)識源于大二的一堂課，當(dāng)時(shí)華工工商管理學(xué)院采取專業(yè)課邀請校外專家或者是業(yè)界人士來一同參與的教學(xué)模式，韋俊輝由此注意到了吳少武，這為吳少武日后的創(chuàng)業(yè)提供了很大的機(jī)會。 找準(zhǔn)方向：興趣與專業(yè)相結(jié)合
創(chuàng)新是成功的法寶
當(dāng)前，社會的各行各業(yè)都充滿著激烈的競爭，而剛走出校園的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們除了有一腔熱血外，既沒有充足的資金，又缺乏經(jīng)驗(yàn)和人脈，因此，他們?nèi)粝朐跉埧岬母偁幹猩嫦氯ド踔潦浅晒Γ麄兙捅仨氂兴鶆?chuàng)新，依靠創(chuàng)新在市場上占據(jù)一席之地。不久前，華工的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者張健剛開了一家網(wǎng)上商城，雖然網(wǎng)購已經(jīng)比較的普遍了，但是市場的大部分份額被京東商城、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)等一批購物網(wǎng)站占據(jù)著，因此，想要掙錢已經(jīng)沒有以前那么的簡單了。張健剛自然也想到了這一點(diǎn)，他為了能購吸引到顧客，打出了“兩小時(shí)送達(dá)”的廣告語，果然，他開的網(wǎng)店在很短的時(shí)間內(nèi)就創(chuàng)造出了不凡的業(yè)績。善于發(fā)現(xiàn)潛在的商機(jī)，并且具備一定的創(chuàng)新能力，這對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們來說是一個(gè)走向成功的重要法寶。 創(chuàng)業(yè)之本 貴在堅(jiān)持
目前，很多剛開始創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，懷揣著夢想，充滿了激情，但是社會經(jīng)驗(yàn)和人脈關(guān)系的缺乏，會讓他們的創(chuàng)業(yè)之路充滿困難與艱辛，時(shí)間一久，其中的一部分人便會打退堂鼓，認(rèn)為自己已經(jīng)失敗了，自己并不適合創(chuàng)業(yè)，萬事開頭難，堅(jiān)持不一定會成功，但退縮一定會失敗的。王彬，現(xiàn)任中科遠(yuǎn)行文化傳播有限公司總經(jīng)理，剛開始創(chuàng)業(yè)的王彬根據(jù)前期的社會調(diào)查，把自己公司的主業(yè)務(wù)定位在培訓(xùn)活動上，但是跟很多的開始創(chuàng)業(yè)者一樣，遭遇了很大的困難，但是他依然沒有放棄自己的夢想，通過廣泛的宣傳和不懈的努力，雖然承擔(dān)的業(yè)務(wù)并不多，但通過每次的培訓(xùn)，都會讓自己的培訓(xùn)公司積累了很好的口碑?，F(xiàn)在身為創(chuàng)業(yè)青年指導(dǎo)和服務(wù)的導(dǎo)師，王彬覺得：“人生的每一步都像我現(xiàn)在經(jīng)常跟創(chuàng)業(yè)青年提到的，貴在堅(jiān)持，只有真正堅(jiān)持下來的人，才是笑到最后的人”。正因?yàn)樵?jīng)為夢想灑下了堅(jiān)持不懈的汗水，才成為王彬笑到最后的資本。
學(xué)會學(xué)習(xí)和借鑒
要學(xué)會學(xué)習(xí)和借鑒，身邊有好的例子，好的典范，要學(xué)會總結(jié)他們成功的原因，有些人會成功，有些人會失敗，只要找到了其中的規(guī)律，把自己向成功人士擁有的意志品質(zhì)靠攏，才會越來越接近夢想。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)
個(gè)人體會：項(xiàng)目背景：
如今越來越多的大學(xué)生投入到創(chuàng)業(yè)大軍中來，有些是為實(shí)現(xiàn)自己的理想，有些是為能夠更好地生活，無論是哪種，對于毫無經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)畢業(yè)生來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)，因此，只有選擇最易成功的創(chuàng)業(yè)模式，才能盡量減少創(chuàng)業(yè)失敗的風(fēng)險(xiǎn)。為此，我們通過采訪學(xué)校成功創(chuàng)業(yè)校友，總結(jié)不同創(chuàng)業(yè)模式的成功經(jīng)驗(yàn)。不同的創(chuàng)業(yè)模式要求的素質(zhì)是不
同的，準(zhǔn)確判斷自己的優(yōu)勢和劣勢，選擇最適合自己的創(chuàng)業(yè)模式，可以化解很多的不利因素。天高任鳥飛，海闊憑魚躍，只要有一個(gè)堅(jiān)定的創(chuàng)業(yè)夢想和一雙勤勞的手，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者就能闖出一片屬于自己的天地。
關(guān)于經(jīng)典大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例分析篇三
北京易得方舟信息技術(shù)有限公司是由清華大學(xué)學(xué)生于2009年創(chuàng)建的，它是國內(nèi)第一家由在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、吸引風(fēng)險(xiǎn)投資創(chuàng)辦的互聯(lián)網(wǎng)公司。FanSo作為ICP(因特網(wǎng)內(nèi)容提供商)公司開辟了“新聞在線”、“環(huán)球影視”、“嘯林書院”、“打開音樂”、“游戲辭海”和“我的家”等頻道，F(xiàn)anSo還提出了一套全新的“CampusAge中國高校電子校園解決方案”，為加速中國高校校園電子化建設(shè)進(jìn)程服務(wù)。FanSo已經(jīng)從一個(gè)不到10人的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展成為擁有100余名員工的初具規(guī)模的商業(yè)公司，2010年 再次成功融資660萬，其頁面瀏覽量已經(jīng)突破250萬，在四個(gè)月內(nèi)就成長為教育網(wǎng)內(nèi)最大的站點(diǎn)。
就其案例自身來看，他的成功有以下幾個(gè)方面：FanSo的創(chuàng)業(yè)理念就是源于校園、服務(wù)學(xué)生，其業(yè)務(wù)內(nèi)容跟大學(xué)生的生活息息相關(guān)。FanSo的創(chuàng)業(yè)模式和創(chuàng)業(yè)的切入點(diǎn)可以說是很有特色的：一是它抓住了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的契機(jī)，互聯(lián)網(wǎng)是個(gè)新生事物，它是一種有效的載體和工具，理論和實(shí)踐同時(shí)表明ICP是一種重要的基于互聯(lián)網(wǎng)的經(jīng)營模式，創(chuàng)業(yè)者作為在校大學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)具有靈敏的感悟，他們既能認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展方向，又發(fā)揮了自己的長處，是利用新經(jīng)濟(jì)機(jī)遇的一種典型;二是它以學(xué)生和校園為主要服務(wù)對象，以大學(xué)為業(yè)務(wù)背景，這是創(chuàng)業(yè)者更主要的長項(xiàng)，他們本身作為在校大學(xué)生對大學(xué)生的需求和心理有著深刻的感受和理解，又有年輕人特有的朝氣、靈敏果敢和想象力，同時(shí)他們利用豐富的學(xué)校資源，F(xiàn)anSo已經(jīng)與多家高校開展了各種形式的合作;三是FanSo引進(jìn)了風(fēng)險(xiǎn)投資，風(fēng)險(xiǎn)投資在我國還是一個(gè)比較新鮮的事物，但對于創(chuàng)業(yè)初期的公司尤其是ICP公司的重要作用是顯而易見的。
而推廣到全國高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)問題，想要成功須具備以下幾個(gè)條件 ：
1.創(chuàng)業(yè)者絕大多數(shù)采取合伙經(jīng)營
大學(xué)生心中雖然有些富于“傳奇色彩”的創(chuàng)業(yè)者，但大家更清楚的知道，很多小企業(yè)是通過合作起步的。對于經(jīng)濟(jì)實(shí)力薄弱、學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的在校大學(xué)生來講，團(tuán)隊(duì)合作成了創(chuàng)業(yè)的必由之路。通過合伙經(jīng)營來籌集資金和人力。良好的合作關(guān)系是新企業(yè)生存的基礎(chǔ)。但大多數(shù)新企業(yè)中的合伙關(guān)系建立在同學(xué)的友誼之上，缺乏牢固的法律基礎(chǔ)，因而也存在較大的散伙的隱患。
2. 大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者選擇與自己專業(yè)或特長相關(guān)的產(chǎn)業(yè)
在校大學(xué)生相比較社會創(chuàng)業(yè)者而言，缺乏足夠的資金和人力支持，不得不盡量發(fā)揮創(chuàng)業(yè)者自身的專長。利用自己的專長進(jìn)行創(chuàng)業(yè)大大降低了創(chuàng)業(yè)成本，在創(chuàng)業(yè)的同時(shí)對自身技能又是一種很大的提高。這不但是在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)，在社會上創(chuàng)業(yè)行為中也較為多見。
3. 創(chuàng)業(yè)心理特征勇于創(chuàng)新，不懼挑戰(zhàn)
創(chuàng)業(yè)，在很多大學(xué)生看來是一種富于浪漫主義和英雄主義的行為，將自己推向社會，用自己的智慧和雙手取得“第一桶金”的人。這個(gè)群體雖然人數(shù)很少，但極富影響力，因?yàn)樗麄兪怯掠趧?chuàng)造、不畏困難的“代言人”。創(chuàng)業(yè)，意味著創(chuàng)造，需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者具有開拓精神，需要面對從來沒有面對過的工作內(nèi)容，解決從來沒有碰到過的各類問題;創(chuàng)業(yè)，意味著風(fēng)險(xiǎn)，需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者時(shí)刻考慮企業(yè)的生存和發(fā)展的同時(shí)，也要關(guān)注行業(yè)和競爭對手的狀況，努力付出也并不一定意味著成功。歐陽×的“風(fēng)火輪滑”專賣店取得了較大的成功，就是他善于發(fā)現(xiàn)潛在的商業(yè)機(jī)會，并通過合理的手段開拓市場。要看準(zhǔn)消費(fèi)者的需求，而同為學(xué)生的他們比社會商家更有親和力，更易于交流與服務(wù)。這些都是賦予創(chuàng)造精神、敢于投身創(chuàng)造的一種表現(xiàn)。
4. 鍛煉為主，盈利為次
很多在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)并不能給他們帶來豐厚的利潤，而能維持現(xiàn)狀并略有盈利就已經(jīng)被看作成功，甚至不考慮自身精力的投入是否應(yīng)計(jì)為成本之一。究其原因，絕大多數(shù)的在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)并沒有把自己所創(chuàng)辦的企業(yè)作為自己追求的事業(yè)，而更看重創(chuàng)業(yè)過程。必須在創(chuàng)業(yè)過程當(dāng)中更注重經(jīng)驗(yàn)的積累和技能的提高，對于企業(yè)以后的發(fā)展和個(gè)人的資金回饋并不是考慮的重點(diǎn)，甚至于做好了畢業(yè)時(shí)關(guān)閉企業(yè)的準(zhǔn)備。當(dāng)然企業(yè)的經(jīng)營狀況也是創(chuàng)業(yè)者關(guān)心的重點(diǎn)，是新生企業(yè)能否繼續(xù)生存的前提，是衡量創(chuàng)業(yè)是否成功的標(biāo)尺。如果企業(yè)的發(fā)展能達(dá)到預(yù)期，也可能成為學(xué)生畢業(yè)后的事業(yè)
5. 充滿自信，堅(jiān)持不懈
在調(diào)查過程中，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們都充滿自信——對自身能力、企業(yè)生存的自信。甚至創(chuàng)業(yè)失敗的同學(xué)也自信的認(rèn)為，雖然是失敗的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，卻是一次難得創(chuàng)業(yè)體會和經(jīng)驗(yàn)積累，大大增強(qiáng)對于今后的創(chuàng)業(yè)或擇業(yè)的信心。與此同時(shí)，在企業(yè)的經(jīng)營過程中，年輕的創(chuàng)業(yè)者們表現(xiàn)出了不同于普通學(xué)生的堅(jiān)韌與決心。像很多創(chuàng)業(yè)者一樣，如果不出現(xiàn)企業(yè)難以為繼的現(xiàn)象，就一定會堅(jiān)持經(jīng)營，一直到畢業(yè)。
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