關(guān)于大學生的創(chuàng)業(yè)準備論文范本(2)
關(guān)于大學生的創(chuàng)業(yè)準備論文范本篇三
一、擔保對象與條件
(一) 基金擔保對象為普通高校在校生及畢業(yè)后5年內(nèi)的大學生(包括?？粕⒈究粕?、碩士生和博士生)，取得《徐州市大學生創(chuàng)業(yè)證》后自主創(chuàng)辦企業(yè)，且企業(yè)注冊地和納稅關(guān)系均在徐州市區(qū)。重點扶持在大學生創(chuàng)業(yè)園內(nèi)的企業(yè)。
(二) 大學生創(chuàng)業(yè)貸款申請擔保應同時具備以下條件：
1 具備經(jīng)營創(chuàng)業(yè)項目所需的基本技能，且已取得項目經(jīng)營要求的各項許可證明; 2個人及其配偶無不良信用記錄及經(jīng)濟違法行為，未涉及重大經(jīng)濟糾紛; 3在金融機構(gòu)無到期未結(jié)清的金融債務;
4能按大學生創(chuàng)業(yè)貸款擔保的規(guī)定，提供有效反擔保。
二、擔保額度與期限
(一) 創(chuàng)業(yè)貸款擔保額度根據(jù)創(chuàng)業(yè)項目的實際資金需求確定，貸款擔保額度原則上不超過80萬元。
(二) 擔保期限一般為1年，最長不超過2年。到期后原則上不予展期。對于確需展期的，由借款申請人提出申請，合作銀行確定借款申請人在展期期限內(nèi)能夠及時償還債務本息的前提下，可展期一次，但展期期限不得超過1年。 大學生創(chuàng)業(yè)住房補貼資金發(fā)放辦法
一、補貼標準、期限
(一)住房補貼標準為每人每月200元。
(二)住房補貼發(fā)放期限最長不超過三年。
二、資金來源
自主創(chuàng)業(yè)大學生住房補貼資金由市財政撥付。
徐州市大學生創(chuàng)業(yè)專項資金實施辦法
徐州市財政每年安排1000萬元的資金，專項用于資助符合條件的大學生在市區(qū)創(chuàng)業(yè)。
一、資助種類
創(chuàng)業(yè)資助包括企業(yè)項目無償資助、商業(yè)貸款貼息、稅收返還、創(chuàng)業(yè)前實訓經(jīng)濟補貼、獎勵等種類。申請人可根據(jù)自身創(chuàng)業(yè)要求自行選擇資助方式并提出申請。企業(yè)項目無償資助與商業(yè)貸款貼息之間不能重復申請。已獲得市、區(qū)財政性科技經(jīng)費、文化產(chǎn)業(yè)專項資金等方面項目資助的在校生或畢業(yè)生，不得再重復申請創(chuàng)業(yè)資金。同一企業(yè)申報企業(yè)無償資助的項目最多為兩個。
二、企業(yè)稅收返還資助辦法
1.稅收返還資助的條件：(1)申請人所在企業(yè)按照有關(guān)規(guī)定及時、足額上繳稅款。(2)享受優(yōu)惠政策年度內(nèi)入庫的稅款。(3)如實申報稅收返還額。(4)凡在稅務部門辦理了收入退還的稅款和查補入庫的稅款，不能享受稅收返還資助。
2.稅收返還資助的額度：稅務部門已征收的各類稅項，其地方留成部分，自注冊之日起5年內(nèi)由同級財政全額返還。
3.實訓經(jīng)濟補貼標準：在實際培訓時間內(nèi)，給予每人每月400元的經(jīng)濟補貼。補貼時間一般不超過3個月。享受過就業(yè)實訓補貼的，不得重復享受。根據(jù)實訓大學生數(shù)量，給予實訓基地每人1000元的訓練費補貼，補貼主要用于實訓導師津貼和實訓成本補貼。
4總結(jié) 近年來各高校采取了一系列措施促進大學生的創(chuàng)業(yè)教育，但其發(fā)展現(xiàn)狀并不樂觀。在理論研究上，對創(chuàng)業(yè)教育的理論研究還是零散的，不系統(tǒng)的，只是散見于諸如全面發(fā)展教育、主體教育、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)等理論層面上的探討，缺乏對創(chuàng)業(yè)教育集中的、系統(tǒng)的和全面的研究。另外，高校的理論研究不系統(tǒng)，再加上高校自身創(chuàng)業(yè)較少，和社會上企業(yè)聯(lián)系不多，缺少創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗，從而直接導致了教育教學上的缺陷。最后，學生創(chuàng)業(yè)教育的缺失、創(chuàng)業(yè)意識不強、創(chuàng)業(yè)能力不足也導致了學生自主創(chuàng)業(yè)較少、成功率比較低。
大學生創(chuàng)業(yè)教育既是教育領域的問題，同時也是社會面臨的課題，既需要教育教學的改革，也需要社會管理體制方面的變革。通過加大對學生的創(chuàng)業(yè)教育，提高學生的創(chuàng)業(yè)能力，能夠有效地解決大學生的就業(yè)問題。同時還需要社會管理體制方面的配合，創(chuàng)造有利于和能夠促進創(chuàng)業(yè)的條件，吸引學生創(chuàng)業(yè)。這無論是對國家、對社會還是對個人都有著重要的意義。
由于中國的傳統(tǒng)習慣，學生大都是享受父母的寵愛，習慣于接受到手的工作。大學生由于歷史的慣性，也由于社會的復雜，也由于自己條件所限，他們完全靠自己的力量走出一條創(chuàng)業(yè)的路，面臨著困難，面臨著風險。但是時代已經(jīng)賦予了他們期待和責任，成就未來就得闖出自己的一片天。
新生事物，總得有陽光的照耀才能茁壯成長。大學生創(chuàng)業(yè)，社會的扶持必不可少。國家相關(guān)政策、學校的積極鼓勵等都在不斷地完善著新的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，滋養(yǎng)著大學生創(chuàng)業(yè)這棵還不太成熟的“苗”。相信國家對大學生創(chuàng)業(yè)的投入，加上高校對大學生創(chuàng)業(yè)教育的深入實踐，在這一系列堅固基礎的支持下，大學生創(chuàng)業(yè)這棵稚嫩的小樹，一定會枝繁葉茂，順利成長。
參考文獻
《大學生創(chuàng)業(yè)研究》 王平允 徐州：中國礦業(yè)大學圖書館,2007 《大學生創(chuàng)業(yè)指導》 侯德研 徐州：中國礦業(yè)大學圖書館,2008 相關(guān)法律文件、網(wǎng)絡相關(guān)信息、徐州大學生創(chuàng)業(yè)官方網(wǎng)站發(fā)布信.
猜你感興趣: