創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論文
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論文
對創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新有興趣的，想深入了解的可以看看下面的論文。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論文相關(guān)文章。
案例1：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論文
創(chuàng)新偉大、創(chuàng)業(yè)崇高、創(chuàng)優(yōu)光榮,在國慶60周年前夕， 黨中央、國務(wù)院邀請60位新中國成立以來各個時期各個領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)優(yōu)秀人才代表來到北戴河休假，休假活動的主題為“60年輝煌成就與我國人才的貢獻(xiàn)”。
受邀的專家有——— 心系祖國、自力更生、甘于奉獻(xiàn)的“兩彈一星”功勛;不畏艱險、勇于創(chuàng)新、敢攀高峰的國家最高科技獎獲得者;不怕犧牲、攻堅克難、頑強(qiáng)拼搏的航天英雄;無所畏懼、飽含深情、無私奉獻(xiàn)的抗震救災(zāi)優(yōu)秀專家;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、刻苦鉆研、辛勤耕耘的哲學(xué)社會科學(xué)和文化藝術(shù)領(lǐng)域的專家;志存高遠(yuǎn)、銳意進(jìn)取、創(chuàng)業(yè)報國的留學(xué)回國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才;扎根基層、愛崗敬業(yè)、恪盡職守的優(yōu)秀教師、醫(yī)生代表;腳踏實(shí)地、艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的高技能人才和農(nóng)村實(shí)用人才。而“創(chuàng)新偉大、創(chuàng)業(yè)崇高、創(chuàng)優(yōu)光榮”這句話就來源于此此次活動。這與 全面貫徹“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的方針，不斷增強(qiáng)全社會的創(chuàng)造活力是一致的。
國慶假期和同學(xué)去登泰山，看見泰安市高高立起“創(chuàng)新偉大、創(chuàng)業(yè)崇高、創(chuàng)優(yōu)光榮”巨型宣傳海報。猛的讓我想起選修課“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)”。我覺得這與我們當(dāng)代大學(xué)生聯(lián)系非常緊密。現(xiàn)在全社會正在掀起一股創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮，我們國家也正迫切需要從中國制造到中國創(chuàng)造的轉(zhuǎn)變。而我們大學(xué)生掌握著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所應(yīng)具備的素質(zhì)，必須緊緊的握住時代的脈搏，手把紅旗濤頭立，迎難而上，成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)隊伍里面耀眼的明星。
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意義重大，關(guān)系著創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的提高，創(chuàng)業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，關(guān)系著國家發(fā)展，人民生活水平的提高。黨和國家，乃至全社會都非常重視和關(guān)注。
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是應(yīng)對金融危機(jī)、推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。受國際金融危機(jī)的影響，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到較大影響。要繼續(xù)保持經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展，特別需要盡快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，加快創(chuàng)新型國家建設(shè)，特別需要鼓勵、支持全民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，推動經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。作為高知識群體，大學(xué)生有著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好內(nèi)在基礎(chǔ)和條件，能夠在全民創(chuàng)業(yè)中起到很好的引領(lǐng)和帶頭作用。
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會、促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的需要。受金融危機(jī)影響，今年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，畢業(yè)生人數(shù)增長速度與有效需求不足的矛盾突出。
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是促進(jìn)大學(xué)生成長成才、實(shí)現(xiàn)人生價值的需要。大學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)和掌握扎實(shí)的科學(xué)理論知識，還要有創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識，勇于投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的偉大實(shí)踐，在創(chuàng)業(yè)中成就事業(yè)，在創(chuàng)業(yè)中成長成才。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，符合大學(xué)生成長成才的需要，有利于幫助大學(xué)生更新就業(yè)思路，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立創(chuàng)新精神、強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)意識;有利于幫助大學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)方法，養(yǎng)成克服困難、承擔(dān)風(fēng)險的心理和意志;有利于幫助大學(xué)生積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，增長實(shí)踐本領(lǐng)，為成長成才奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。隨著一系列鼓勵就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策的出臺，我們的大學(xué)生將在人生事業(yè)的征途上創(chuàng)造輝煌的業(yè)績，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
篳路藍(lán)縷，以啟山林。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，前途是光明的，但道路是曲折的。大學(xué)生作為特殊的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)群體，會遇到很多問題，這是對我們毅力的考驗(yàn)，也是對我們所學(xué)知識技能的考驗(yàn)?，F(xiàn)在全球經(jīng)濟(jì)局勢尚不明朗，雖說從經(jīng)濟(jì)危機(jī)的陰霾中走出不少，但經(jīng)濟(jì)危機(jī)留下的硬傷卻遲遲揮之不去。此外，來自國內(nèi)外企業(yè)的競爭壓力陡增，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)正面臨前所未有的挑戰(zhàn)，這正需要一個優(yōu)秀大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的勇氣和魄力。
近年來大學(xué)生就業(yè)已成為非常突出的問題，2009年380萬畢業(yè)大學(xué)生中約90萬人畢業(yè)即失業(yè)。在大學(xué)生就業(yè)形勢極為嚴(yán)峻的情況下，創(chuàng)業(yè)不失為一種較好的解決就業(yè)的途徑，而且大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利于促進(jìn)科技創(chuàng)新與有效提高科學(xué)技術(shù)水平，在繁榮經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中不斷擴(kuò)大就業(yè)。近年來政府與高校為促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)做出了積極的努力，也取得了一定的效果。但是受多種因素的限制，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)總體狀況并不容樂觀，有必要通過社會、政府、高校與大學(xué)生等群體的共同努力，積極改善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境，有效促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)取得成效的同時，還存在一些來自大學(xué)生自身、相關(guān)外部環(huán)境等多方面的問題，使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的整體效果并不令人滿意。
就大學(xué)生而言，由于其年齡、閱歷與知識等方面的原因，使其在創(chuàng)業(yè)過程中面臨較多的心態(tài)、知識、經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)與資金等方面的問題。
首先，心態(tài)問題。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險具有清醒的認(rèn)識，并充分擁有應(yīng)對風(fēng)險的心理準(zhǔn)備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。但是由于大學(xué)生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險具有清醒的認(rèn)識，缺乏對可能遭遇到風(fēng)險的必要準(zhǔn)備。在缺乏良好心態(tài)的情況下，創(chuàng)業(yè)前景也會受到相應(yīng)不利影響。其次，知識限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應(yīng)知識儲備的情況下，倉促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣勢。
再次，經(jīng)驗(yàn)限制。受年齡及相應(yīng)學(xué)識的限制，大學(xué)生很難擁有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)知識一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及在公司運(yùn)營中肯定會遇到各種不可預(yù)見的問題，以致創(chuàng)業(yè)困難。
第四，技術(shù)限制。理工類大學(xué)生受學(xué)識的限制，擁有可創(chuàng)業(yè)的技術(shù)的大學(xué)生只可能是少數(shù)。而對于那些文科類大學(xué)生來講，很難擁有可以創(chuàng)業(yè)的技術(shù)。技術(shù)的缺乏直接限制了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在激烈的市場競爭中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)將遭遇較多的困難。
第五，資金問題。由于大學(xué)生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)由于風(fēng)險較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題，一是急于獲得資金而不惜賤賣技術(shù)，二是過于珍惜技術(shù)而不肯做出適當(dāng)?shù)淖尣?。這些問題都決定了在資金方面難以獲得相應(yīng)的資助。
以上主要是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所面臨困和挑戰(zhàn)的主觀因素，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中還收到其他因素的影響。社會上還尚未形成利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氛圍，政府出臺的在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)扶持、政策支持與優(yōu)惠措施等現(xiàn)有政策有待落實(shí)，而且需要進(jìn)一步健全完善，高校在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教育與創(chuàng)業(yè)促進(jìn)方面有待進(jìn)一步加強(qiáng)。雖然這些因素并非決定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成敗的關(guān)鍵因素，但相關(guān)有利外部條件的缺乏，既直接影響到大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平，也對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前景產(chǎn)生了重要影響。
為努力促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，有必要從提高科技創(chuàng)新水平促進(jìn)就業(yè)的高度入手，通過社會、政府、高校與大學(xué)生自身等群體的共同努力，努力培育有利于促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，通過加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等措施，切實(shí)提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)知識，進(jìn)一步出臺健全完善的支持政策，不斷促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
首先，在努力落實(shí)現(xiàn)有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持政策的基礎(chǔ)上，有待根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐出臺符合當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)業(yè)政策，努力從開辦創(chuàng)業(yè)園區(qū)、政策場地資金支持等方面。
提供優(yōu)惠條件并確保落實(shí)，以從政策上為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定良好的政策基矗其次，高校有必要在創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面做出進(jìn)一步的努力，以努力提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平，尤其是加大對文科類大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，以期尋找文科類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的有效途徑。再次，社會有必要形成有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公眾輿論環(huán)境，形成利于創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，努力促進(jìn)就業(yè)的公眾輿論環(huán)境，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定良好的環(huán)境基矗在具備良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境的基礎(chǔ)上，大學(xué)生自身創(chuàng)業(yè)水平與能力的高低，是決定創(chuàng)業(yè)成功與否的最重要環(huán)節(jié)。有志于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，在自身具備足以創(chuàng)業(yè)的技術(shù)的基礎(chǔ)上，有必要對技術(shù)不斷發(fā)展完善，以期在市場競爭中具有相應(yīng)的技術(shù)優(yōu)勢;有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識，積極調(diào)整心態(tài)為創(chuàng)業(yè)做好充足的心理與知識準(zhǔn)備，在自己創(chuàng)業(yè)前可通過模擬創(chuàng)業(yè)或?qū)嵙?xí)為創(chuàng)業(yè)積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn);有效利用相關(guān)優(yōu)惠政策，多方尋找風(fēng)險投資與融通資金;組建具有相應(yīng)能力與水平的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，以有效克服創(chuàng)業(yè)過程中的問題;在創(chuàng)業(yè)取得一定進(jìn)展后有必要把握時機(jī)做大做強(qiáng)，而在面臨一定的困難與挫折時，也有必要積極應(yīng)對妥善解決遇到的問題，以努力提高創(chuàng)業(yè)成功率，在促進(jìn)社會就業(yè)的同時，為科技創(chuàng)新與提升科技水平做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。時代呼喚創(chuàng)新，時代需要創(chuàng)業(yè)，時代渴望人才。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海，我相信通過我們自身和國家、社會的不懈努力，我們大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上會走的越來越堅定，越來越遠(yuǎn),大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的明天會更加美好。
案例2：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)期末論文
摘要：
隨著人類社會的不斷發(fā)展，人類經(jīng)歷了從原始社會的刀耕火種到三次工業(yè)革命，接著人類步入了科技和文明高度發(fā)達(dá)的今天。每一個時代都有它的文明，而造就這些文明的便是那些有著創(chuàng)新意識的人們。然而，再看現(xiàn)如今，中國每年畢業(yè)的普通應(yīng)屆大學(xué)生連年激增，2013年有約700萬人畢業(yè)也就意味著應(yīng)該有700萬個崗位，可是實(shí)際上到目前為止，即便海歸、所謂的“985” 、“211”高校的應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率也不高。由此可見，競爭異常激烈，就業(yè)形勢異常嚴(yán)峻。那么，為了應(yīng)對這種現(xiàn)狀，培養(yǎng)、提高當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新能力就顯得尤為重要了。對于畢業(yè)后打算創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，創(chuàng)新能力更是十分重要。所以，作為新時代即將走上工作崗位的我們來說，學(xué)會創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新是第一要務(wù)，其次，我們還要明白如何提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，如何把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力應(yīng)用到我們的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中去。
本文首先通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景，指明了當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)和提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的緊迫性和必要性;再具體對創(chuàng)新和能力做了具體闡釋，讓我們明白它們與我們的實(shí)際生活中的緊密聯(lián)系;通過列舉幾位名人對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的看法，讓我們更加深刻認(rèn)識到當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)和提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是迫在眉睫的;接著詳細(xì)地闡釋了如何培養(yǎng)和提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，最后介紹了對于創(chuàng)業(yè)我們應(yīng)該具備的基本要求。
關(guān)鍵詞：就業(yè)率 創(chuàng)新能力 創(chuàng)業(yè)
一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景
1、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的緊迫性
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教育部連年擴(kuò)招使得大學(xué)生在校人數(shù)與日劇增，但同時也使得畢業(yè)生人數(shù)激增，使得就業(yè)壓力異常大。具相關(guān)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計顯示：進(jìn)入21世紀(jì)后我國普通高校畢業(yè)生已突破200萬大關(guān)，在2013年全國應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到歷史之最的700萬，而全國高校畢業(yè)生平均就業(yè)率卻只有70%左右。另外，雖然畢業(yè)生數(shù)量增幅較大但社會整體就業(yè)崗位沒有明顯增加的趨勢。在畢業(yè)生數(shù)量年年大幅度增長的同時離校畢業(yè)生待業(yè)的現(xiàn)象反而開始出現(xiàn)逐年上升的現(xiàn)象。那么，有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識則能讓大學(xué)生脫穎而出，屹立于就業(yè)大軍中。
面對復(fù)雜多變的就業(yè)形勢，當(dāng)代大學(xué)生必須做好充分準(zhǔn)備，必須提高自身綜合素質(zhì)，以不變應(yīng)萬變。盡快樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)、提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。另一方面，盡管就業(yè)壓力大，但很多企業(yè)卻招不到人。經(jīng)調(diào)查，現(xiàn)目前，眾多企業(yè)都在為用人愁，很多職位都空缺，而且對于具備相關(guān)技術(shù)的職位更是缺乏。因此，培養(yǎng)、提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是相當(dāng)重要的。 2、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的必要性
隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將依據(jù)市場的不斷變化進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，從而帶來勞動力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換，而且大學(xué)生還應(yīng)該具備新技術(shù)、新工藝的實(shí)施以及新產(chǎn)品的開發(fā)和創(chuàng)造能力也就是要求未來的勞動者不僅要具備從業(yè)能力還必須具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。由此可見，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。因此不斷加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)正是適應(yīng)了社會主義市場經(jīng)濟(jì)對人才培養(yǎng)方面的諸多要求同時也能促進(jìn)高等教育自身的改革與發(fā)展。
創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂、是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。一個擁有創(chuàng)新能力和大量高素質(zhì)人力資源的國家將具備發(fā)展知識經(jīng)濟(jì)的巨大潛力，一個缺少雄厚科學(xué)儲備和創(chuàng)新能力的國家將失去知識經(jīng)濟(jì)帶來的機(jī)遇。21世紀(jì)的競爭是經(jīng)濟(jì)和綜合國力的競爭實(shí)際是科技和教育的競爭歸根到底是高素質(zhì)人才的競爭。因此，培養(yǎng)、提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力對大學(xué)生而言尤為重要。這也是推動創(chuàng)新型國家建設(shè)的需要。