濟南市大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策
濟南市大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策
大學生創(chuàng)業(yè)逐漸成為備受關注的社會的熱點現(xiàn)象。通過以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，大學生創(chuàng)業(yè)在體現(xiàn)大學生自身價值的同時，也能有效的緩解社會就業(yè)壓力。今天學習啦小編為大家整理了關于濟南市大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策的相關內容，希望對讀者有所幫助啟發(fā)。
濟南市大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策：濟南：歷下大學生創(chuàng)業(yè)獲政策扶持
5月3日，歷下區(qū)舉行了大學生創(chuàng)業(yè)項目專家論證會。論證會上，參加評審的濟南歷下海八仙商貿中心、濟南靈軒文化傳媒有限公司、濟南漫騁科技的三名大學生創(chuàng)業(yè)者分別在海鮮市場經營、文化傳媒公司開辦和電腦器材營銷方面做了周密的創(chuàng)業(yè)計劃，并詳細介紹了項目情況。歷下區(qū)創(chuàng)業(yè)專家志愿團的專家們對創(chuàng)業(yè)者進行了現(xiàn)場提問，對項目進行評估論證后，當場公布了評審結果。企業(yè)通過了專家志愿團的評審，歷下區(qū)就業(yè)辦向通過項目評審的創(chuàng)業(yè)者當場發(fā)放了《歷下區(qū)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)項目扶持通知書》，創(chuàng)業(yè)者在完成工商注冊、場地租賃、社會保險參保等事宜后，他們便可獲得政府的創(chuàng)業(yè)扶持資金，并可享受政府相關部門提供的小額擔保貸款、稅費減免等政策服務。
今年，歷下區(qū)為進一步做好普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作，出臺了《關于進一步做好普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作的實施意見》，確定實施“公益崗援助、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)、崗位拓展、見習實訓、就業(yè)服務”五大工程，多形式、多途徑、全方位促進歷下區(qū)普通高校畢業(yè)生就業(yè)。在創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工程中，歷下區(qū)鼓勵高校畢業(yè)生多形式多元化自主創(chuàng)業(yè)，倡導個體經營、創(chuàng)辦企業(yè)、連鎖加盟等靈活形式實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)，充分帶動就業(yè)。加強創(chuàng)業(yè)資金扶持，區(qū)政府設立創(chuàng)業(yè)扶持資金，創(chuàng)業(yè)項目經歷下區(qū)創(chuàng)業(yè)專家志愿團評估通過后，按照創(chuàng)業(yè)形式、性質和規(guī)模，給予一萬至五萬元的創(chuàng)業(yè)扶持資金;符合條件的高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的，可申請小額擔保貸款;充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)載體的優(yōu)勢作用，積極推薦自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生到市、區(qū)級創(chuàng)業(yè)孵化基地實施創(chuàng)業(yè);認真落實創(chuàng)業(yè)扶持優(yōu)惠政策，相關職能部門按有關規(guī)定給予稅費減免、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)兩項補貼優(yōu)惠;建立創(chuàng)業(yè)項目庫，積極推介創(chuàng)業(yè)項目;開展免費創(chuàng)業(yè)培訓，傳授創(chuàng)業(yè)知識，增強創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)業(yè)技能。
2012年是歷下區(qū)委、區(qū)政府確定的“為民服務年”，歷下區(qū)人力資源和社會保障局、濟南市工商局歷下分局等部門，緊緊圍繞建設繁榮文明首善之區(qū)的目標，以促進高校畢業(yè)生就業(yè)“五大工程”為重點，著力解決一批群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的民生問題，在更高層次、更大范圍內保障和改善民生。
濟南市大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策：大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需明確兩個問題
國務院辦公廳出臺《關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，《關于大力推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》審議通過，各地各部門的助推舉措也在不斷出臺—這的確是年輕人創(chuàng)業(yè)的最好時代。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經成為各大高校的年度工作重點，并在制訂計劃采取措施大力推動。由于工作的關系，我先后留意過武漢、成都、西安等高校云集的城市對于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。應當說，在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這一條道路上，各地均在不斷松綁制度限制、加碼政策利好。
但大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路上尚有兩大疑問。一些大學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認知還是比較模糊，有的學生甚至發(fā)出了“不知從何著手”的感嘆。這里需要回答的是：什么是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)?譬如，有不少學生將送外賣、發(fā)傳單、在宿舍幫人理發(fā)等兼職與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)劃為等號。我們鼓勵學生自食其力，但這些只能算層次不高的重復勞動。若認知有偏差，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)只會淪為畢業(yè)生就業(yè)難的借口。另一方面，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的風險性不言而喻。目力所及，受年紀、閱歷、資本積累等限制，大學生的抗壓性、抗風險能力稍顯不足。這牽涉到另一個問題：萬一失敗了，他們該怎么辦?這是涉及到如何提升成功率、保護學生利益。
現(xiàn)在看來，未來要做的應是政府、高校與民間如何形成合力，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)初始階段提供更多的智力服務，進一步廓清創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內涵：在形成“鼓勵創(chuàng)新，包容失敗”的社會共識之外，還應有合理的托底機制，減少大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的后顧之憂。
具體來說，就是要明確大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方向，打通大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“最后一公里”，讓每一個主體都能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中找到位置、發(fā)展前景，讓每一個失敗者都有可以退守的港灣。這首先需要各級政府落實中央精神與政策，打破體制堅冰，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實惠最終能被參與者享受。其次，各個地方與高校，要結合自身的特色或專業(yè)，挖掘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新增長點，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供具體而微的支持。再者，讓每個參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學生都有進退的空間，當然，這需要更為精細的政策考量。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經成為國家戰(zhàn)略，它不會只是“一陣風”。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有其自身規(guī)律，它不可能一蹴而就。各個地方與高校在推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時，不能指望立竿見影，應有打持久戰(zhàn)的準備。