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　　中山大學工商管理專業(yè)考研

　　一、學科定義

　　工商管理學科是一門以社會微觀經(jīng)濟組織為研究對象，系統(tǒng)地研究其管理活動的普遍規(guī)律和應用方法的學科。具體地說，工商管理學科以企業(yè)或經(jīng)濟組織的管理問題為研究對象，以經(jīng)濟學和行為科學為主要理論基礎，以統(tǒng)計學、運籌學等數(shù)理分析方法和案例分析方法等為主要研究手段，探討和研究企業(yè)或經(jīng)濟組織各項管理行為和管理決策的形成過程、特征和相互關系，以及企業(yè)作為一個整體與外部環(huán)境之間的相互聯(lián)系，并從中探索、歸納和總結出旨在獲得成效，提高效率的一般理論、規(guī)律和方法。

　　工商管理學科的研究目的是為企業(yè)或經(jīng)濟組織的管理決策和管理實踐活動提供管理理論指導和科學依據(jù)，培養(yǎng)各類專業(yè)管理人才，提高企業(yè)經(jīng)營管理效率，推動企業(yè)持續(xù)發(fā)展，從而促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。

　　二、學科內涵

　　(一)研究對象。工商管理學科的研究對象主要是企業(yè)的經(jīng)營管理活動，活動的效率、效果，以及與此相關的各類問題。這些問題大致包括公司治理、生產(chǎn)運營、物流配送、組織行為與人力資源、財務與會計、市場營銷與品牌創(chuàng)建、管理信息系統(tǒng)與互聯(lián)網(wǎng)技術應用、技術創(chuàng)新管理、戰(zhàn)略管理、服務管理等有關管理職能問題;企業(yè)產(chǎn)品或服務設計、采購、生產(chǎn)、運營、投資、理財、銷售、戰(zhàn)略發(fā)展等管理決策問題;企業(yè)作為一個整體與宏觀社會、文化、政治、經(jīng)濟等外部環(huán)境之間的關系問題，以及企業(yè)創(chuàng)業(yè)、成長、危機及衰退等組織演進問題。

　　(二)學科基礎理論。工商管理學科基礎理論主要包括經(jīng)濟學理論、管理學理論、行為科學理論、博弈論與決策論等。

　　首先，企業(yè)經(jīng)營活動和管理決策在很大程度上受到宏觀經(jīng)濟的影響，因此，經(jīng)濟學是工商管理學科的基礎理論之一。其次，經(jīng)營管理活動和決策的主體是人，而人的個體或群體心理行為會影響企業(yè)的經(jīng)營活動和管理決策，因此，行為科學同樣成為工商管理學科的基礎理論之一。最后，本學科研究企業(yè)各種職能部門經(jīng)營管理活動和管理決策，而在企業(yè)經(jīng)營管理中面臨復雜的內部代理問題和激烈的外部市場競爭，因此，博弈論和決策論近年來也逐步成為工商管理學科的基礎理論之一。

　　由于工商管理學科內容的復雜性、交叉性、綜合性和復雜性特征，各類專業(yè)還有自己一些獨特的專業(yè)理論系統(tǒng)，主要包括財務與會計、生產(chǎn)運營管理、物流與供應鏈管理、組織行為與人力資源、技術管理、市場營銷、企業(yè)戰(zhàn)略管理等相關理論體系。

　　(三)研究方法。從研究方法看，工商管理學科使用了自然科學、工程技術科學和社會科學研究中的主要方法，包括理論研究方法和應用研究方法。理論研究方法包括統(tǒng)計學、運籌學、數(shù)學建模和優(yōu)化技術等數(shù)理分析方法;應用研究方法有案例研究、項目研究、行動研究、模擬研究和實驗研究等。

　　此外，隨著自然科學、社會科學和信息技術的發(fā)展，工商管理還不斷引入其他學科的研究方法，包括心理試驗、計算機仿真模擬技術、數(shù)據(jù)挖掘分析、非線性動力學、小波分析、多元分析技術等。

　　工商管理學科范圍及培養(yǎng)目標

　　一、學科范圍。工商管理一級學科的范圍主要包括企業(yè)經(jīng)營管理活動、管理職能和管理決策等各方面問題。學科培養(yǎng)涵蓋本科生、研究生、博士生等領域。從研究生培養(yǎng)的角度來看，工商管理一級學科目前主要包括如下學科方向：會計學、企業(yè)管理、旅游管理、技術經(jīng)濟及管理等。

　　(一)會計學。該學科是以確認、計量和報告為基本職能，收集、整理、披露和分析企業(yè)、政府或非營利組織有關經(jīng)濟活動的信息，從而有效反映、監(jiān)督與控制其經(jīng)濟活動的管理學科。其目的是管理經(jīng)濟實體的財產(chǎn)和各項經(jīng)濟業(yè)務并參與經(jīng)濟決策，為投資者、政府及有關部門和內部管理部門提供相關的會計信息?，F(xiàn)代會計主要包括企業(yè)會計、政府與非營利組織會計、審計三大分支;企業(yè)會計又包括財務會計和管理會計兩大分支。

　　(二)企業(yè)管理。該學科是以企業(yè)活動為研究對象，研究其管理理念、機制和方法的綜合性學科。企業(yè)管理以經(jīng)濟學、管理學、社會學等為理論基礎，運用定量、定性的研究工具和信息技術方法，研究現(xiàn)代企業(yè)的各種管理活動，經(jīng)營管理模式，經(jīng)營績效及其影響因素，與社會相互間關系，探討管理活動的基本準則、經(jīng)營模式的特征和生存條件等，揭示企業(yè)成長及其管理的基本規(guī)律。企業(yè)管理學科具有綜合性、復合性和應用性的特征。企業(yè)管理的研究重點在于通過戰(zhàn)略決策與管理、企業(yè)制度與組織、人力資源管理、財務管理、生產(chǎn)運營管理、物流與供應鏈管理、市場營銷與品牌管理、創(chuàng)業(yè)和企業(yè)成長等綜合分析，研究企業(yè)成長的規(guī)律和綜合管理機制，為企業(yè)培養(yǎng)管理高級人才提供一般基礎。

　　(三)旅游管理。該學科是以旅游目的地發(fā)展、旅游企業(yè)和旅游服務流程為主要研究對象，重點研究旅游管理的理念、機制和方法的應用性學科。旅游管理涉及經(jīng)濟學、管理學、地理學、歷史學等多門學科交叉，綜合性比較強。旅游管理的研究方向主要包括：旅游經(jīng)濟、旅游與酒店管理、旅行社經(jīng)營管理、旅游規(guī)劃與開發(fā)、旅游心理學、會展服務與管理、旅游市場營銷、旅游公共服務管理等。

　　(四)技術經(jīng)濟及管理。該學科是一門技術管理與經(jīng)濟分析相結合的學科。它以企業(yè)、區(qū)域、產(chǎn)業(yè)和國家層面涉及技術活動的管理和決策為主要研究對象，探討和分析企業(yè)技術發(fā)展、技術創(chuàng)新、技術應用和技術擴散的經(jīng)濟與管理問題，涉及工程項目的技術和經(jīng)濟可行性分析，企業(yè)、地區(qū)、產(chǎn)業(yè)和國家等層面的技術發(fā)展、技術創(chuàng)新、投資決策、資源利用與環(huán)境保護等問題。技術經(jīng)濟及管理學科目前的研究方向主要包括：技術經(jīng)濟評價與項目管理、技術管理、技術創(chuàng)新管理、技術創(chuàng)業(yè)管理、可持續(xù)發(fā)展管理、知識管理與知識產(chǎn)權戰(zhàn)略等。

　　二、碩士學位的培養(yǎng)目標

　　(一)培養(yǎng)目標。具有比較扎實的經(jīng)濟學和管理學理論基礎，具有科研興趣和嚴謹?shù)目蒲凶黠L，掌握定量和定性分析方法及數(shù)據(jù)處理技術，了解本專業(yè)學術前沿和學術動態(tài)，善于提煉科學研究問題，具備一定的學術研究創(chuàng)新能力，能夠開展本專業(yè)學術研究和應用研究的專門人才。

　　(二)特色。注重培養(yǎng)學生的學術研究視野，了解工商管理學科的學術研究歷史、現(xiàn)狀、前沿問題和動態(tài)趨勢，了解管理實踐中面臨的重大問題以及專業(yè)間和學科間的互動關系;注重培養(yǎng)學生規(guī)范的學術研究能力，激發(fā)其學術的創(chuàng)新能力，善于從文獻研究和管理實踐中發(fā)現(xiàn)和提煉科學研究問題的能力，并扎實地掌握管理研究的定性和定量分析方法和數(shù)據(jù)處理方法，能獨立開展學術研究，成為博士生的后備人才;注重培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W風，在科學研究中養(yǎng)成遵循學術研究準則，崇尚學術研究道德，謹守誠信、獨立和相互尊重的學術精神。

　　研考過來人談南大企業(yè)管理專業(yè)課備考經(jīng)驗

　　一、專業(yè)課復習總體思路：以指定課本為主，理解記憶，發(fā)散思考，重視培養(yǎng)答題的邏輯性。

　　二、專業(yè)課用書：主要以指定教材為主，另外還有《管理學——原理與方法》(周三多，復旦大學出版社)和《管理學歷年考研試題》(金圣才)及一些通過各種途徑弄到的資料。

　　三、專業(yè)課復習詳細進程

　　(一)我第一遍看《管理原理》并做筆記，將自己認為是重要的知識點抄下來。筆記有邏輯，而且突出重點，重點的內容多記，非重點的內容少寫。

　　(二)我開始看《管理學——原理與方法》，此書實際上是《管理原理》的擴展，多出了一些有關決策、創(chuàng)新等內容的章節(jié)?？催@本書時，我依然以理解為主，并且把《管理原理》上沒有的內容補充到《管理原理》的筆記中。

　　(三)我將自己整理的筆記背誦了一遍。由于筆記比較簡略，因此，背誦中遇到不理解的地方隨時翻書察看，鞏固消化。

　　(四)我開始看羅賓斯的《管理學》，由于是英譯版教材，所以有點晦澀難懂。我的進度基本上是每天只一章，且要重復兩到三遍，以理解內容為前提，并把重點內容標記出來。

　　(五)仍然看羅賓斯的《管理學》為主，這一遍的重點任務是做讀書筆記。由于有了第一遍的理解，做筆記時很順利，最后自己總結了60個理論知識點。

　　(六)11.1-11.20 我開始自己總結已看過的三本管理學教材中的所有知識點，并做了一個知識點框架圖。我先將管理學所有內容分成18大塊，對于每一塊，把三本書上的內容有條理有邏輯的內容整理出來，列成一個框架圖。如，管理學歷史沿革部分，可分為工廠制度早期、古典管理理論、行為科學學派、現(xiàn)代管理理論及展望思考等五部分。另外，每一部分后又羅列出三本書上有的管理學家及其理論。

　　這樣，所有的知識點就在這張框架圖上了，我在每個知識點后面又標出了出處和頁數(shù)，方便查找。經(jīng)過這個系統(tǒng)總結，我的腦海中已經(jīng)形成了管理學的框架體系。我每天總結一大塊內容，列出知識點框架圖，然后開始翻筆記和書理解記憶每個知識點，記完之后合上書開始回憶這個圖，以及圖上的每個知識點。

　　(七)11.21-12.13 我看了一遍《管理學歷年考研試題》，該書總結了一些名校的管理學考研試題，并列出了答案。它的答案內容很多，而且很有邏輯，條理清楚。最重要的一點，它對書上很多理論作了很好的補充，如它介紹了很多理論的背景和優(yōu)缺點等，這些都是課本上沒有的，如果在考場上你可以答出這些內容或是自己的一些好的思考，都會為你的卷面增色不少。我把該書上課本沒有而又和課本有關聯(lián)的內容和題目進行了補充記憶，并在這些地方作了記號。

　　(八)12.14-12.31 我又將自己總結的那個框架圖記憶了一遍，結合著看了一遍課本。到此為止，基本上所有的知識點都已經(jīng)在自己腦海里了。

　　(九)1.1-1.19 考前最后這段時間，我只看自己整理的資料，如往年真題答案和筆記，最后研究了下歷年的試題，把沒出過或反復出的知識點總結出來，重點復習。

　　四、五點技巧

　　(一)考生一定要以指定課本為中心進行復習，并重視基礎，其實每年的考題超綱的內容并不多，主要考的還是基本理論、基本概念，所以要反復看教材。另外，不僅要看書，還要善于總結，理清管理學各個部分內容之間的聯(lián)系，搞清楚課本寫作的邏輯。我認為，看目錄是個有效的方法，它能讓你從整體上把握課本的內容?？忌囍偨Y知識點，自己畫框架圖。如果把框架圖看成一顆樹，那么記憶的順序應該是從樹干到大樹枝再到小樹枝，直至樹葉。

　　(二)不要死記硬背，在理解的基礎上記憶，要學會將管理的理論與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，可以有空時看看《中國經(jīng)營報》等經(jīng)濟管理類報紙。

　　(三)考生一定要自己記筆記，這樣才會印象深刻。寫過一遍的知識和單純背一遍知識的牢固程度是有很大差別的。

　　(四)關于答題技巧。上考場答題時，一定要有邏輯性、條理性。如，題目問什么是彼得現(xiàn)象，我的答案思路是：首先，回答彼得現(xiàn)象提出的背景，并描述該現(xiàn)象;其次，回答彼得現(xiàn)象的原因;再次，回答彼得現(xiàn)象的危害;最后，回答怎樣解決彼得現(xiàn)象。

　　(五)考生考場上一定要堅持寫到最后，一定要盡可能多地答題。考試時間是180分鐘，五道題，我把表放在桌上，一道題給自己三十五分鐘，最后留五分鐘檢查。如果只答書上的內容，也許一個半小時就可以交卷了，可你的分數(shù)不會太好。因此，一定要多答，盡可能發(fā)揮想象，寫出自己的觀點和看法，但一定要言之有據(jù)，言之有理，言之有物。只要多練習多思考，一定可以做到的。