群龍不可無首，大至一個世界一個國家，小至一個家庭，12星座誰最具領(lǐng)導力?　那么，小編給大家整理了最有領(lǐng)導力的星座，讓我們來了解一下吧。

　　最有領(lǐng)導力的星座

　　獸中之王：摩羯座

　　摩羯是萬王之王，他們像獅子一樣用自己的個人魅力和修養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)著整個動物界。他們堅韌冷靜、他們不甘平庸。

　　領(lǐng)頭羊:白羊座

　　白羊可謂是星座中的領(lǐng)頭羊，他們異于常人的開拓力，使得他們承辦了開創(chuàng)式企業(yè)里人數(shù)最多的星座。他們一旦下定決心，排除萬難也要誓死達到目的。

　　自由領(lǐng)導者;射手座

　　射手的天生樂觀，向往著自由的個性。使得他有一幫甘愿追隨他左右的人。他也用他永不言敗的精神深深的感染著身邊的人。做射手的手下最好的地方就是可以輕松的工作和溝通，也可自由發(fā)揮長處。

　　引導者：天蝎座

　　天蝎的引導力可謂是發(fā)揮的盡善盡美了，他們自信、執(zhí)著、果斷、主觀意識強。從不因為事情的繁瑣而退縮。所以不管在哪個領(lǐng)域，總能將自己的長處發(fā)揮到極致。

　　不容忽視的領(lǐng)導：者獅子座

　　風風火火的獅子總有一種讓人無法忽視的存在感，強大的氣場總是可以震懾到周圍人，他們總能適時的表現(xiàn)出自己的重要性和才能。注重高效率，喜歡掌控和指揮工作流程。

　　提高個人領(lǐng)導力方法

　　一、領(lǐng)導要經(jīng)常學習，用理論知識充實自己，用現(xiàn)代技術(shù)手段武裝自己。

　　做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的問題方法發(fā)揮我們的力量。領(lǐng)導者只有不斷加強學習，才能不斷增強自身知識與能力，才能持續(xù)增強自身素質(zhì)。而只有經(jīng)常不斷地充實提高自己，才能更好地提高自身的領(lǐng)導力，才能更好地對教職工施加影響，推動各項工作的開展，促進教育事業(yè)的發(fā)展。所以我認為不管領(lǐng)導者再忙也要每天抽出一定時間讀書學習。讀書看報是最基本的，還要閱讀一些理論書籍，讀一些有關(guān)口語交際的書。不但要學習理論知識，還要掌握現(xiàn)代技能，先學會一些電腦的基本知識，學會發(fā)送電子郵件，還要進一步學習一些辦公軟件的操作。以前總有人說現(xiàn)代人要“三學”，“學說話、學走路、學寫字”，聽著是玩笑，慢慢的我們都會發(fā)現(xiàn)真是大實話。領(lǐng)導者一定要有學習意識，只有這樣才能與時俱進，事業(yè)才能進步，領(lǐng)導力才能提高。

　　二、經(jīng)常自省，自省是自我認識、自我分析、自我完善、自我提升的過程

　　經(jīng)常反思自己的生活、工作中，是否有事情處理的不是很得當，看能不能找到更好的辦法，以便在以后的工作中把事情處理得更好。看看自己是否做到了認真學習，勤于思考，嚴于律己;是否做到了言而信，行而果。要在日常生活、工作中做到平易近人，和藹可親，和同志們平等交往。有沒有發(fā)揚扎實深入的工作風格，發(fā)揚求真務(wù)實的作風，發(fā)揚開拓進取的作風。大膽探索，開拓進取，創(chuàng)造性地開展工作。有沒有樹立好的作風，必須切實遠離那些不說實話、不干實事、不求實效的不良風氣。有沒有密切干群關(guān)系，充分調(diào)動群眾的積極性、創(chuàng)造性、能動性，團結(jié)一致做好工作。尤其是隨著改革的深入和現(xiàn)代化建設(shè)的不斷發(fā)展，新問題、新情況、新矛盾比較多，更需要加強工作的藝術(shù)性。

　　三、學會用人格魅力來感染人、影響人

　　人格魅力是領(lǐng)導魅力中的重中之重。“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”可見，古人早已注意到了領(lǐng)導者自身形象對單位成員產(chǎn)生的重要影響作用。人格的力量是無窮的。只注重權(quán)力而不修煉人格的領(lǐng)導是絕不會領(lǐng)導好工作的，更談不上領(lǐng)導能力的提高。領(lǐng)導者一定要尊重單位成員的人格尊嚴，關(guān)心、愛護教職工，給他們以學習、工作、發(fā)展的機會。要在工作過程中，不僅實現(xiàn)單位的發(fā)展目標，而且要促進教職工的發(fā)展與進步。要密切關(guān)注單位成員的興趣、需要和他們所關(guān)心的事情，用信任、培養(yǎng)來營造讓教職工受到支持的環(huán)境。切不可居高臨下，目中無人，擺架子，顯威風，以發(fā)號施令、盛氣凌人的“官”自居。更不能片面認為“距離”產(chǎn)生權(quán)威，人為地設(shè)置感情屏障。在教職工的心中，領(lǐng)導者應(yīng)該始終是一位工作上的導師，生活中的益友，是一個永遠值得信賴和依靠的人。

　　四、樹立正確的用人觀是管理活動中最活躍的因素，領(lǐng)導者要牢固樹立“以人為本”的管理理念，通過樹立科學的用人觀念和堅持正確的用人導向，激發(fā)每個人的積極性、主動性、能動性，把全體單位成員的思想與精力集中到單位事業(yè)的成功和個人價值的實現(xiàn)上來。

　　1.注重教育和引導。領(lǐng)導者要加強自身的思想作風建設(shè)，率先垂范，這樣才有說服力、教育力，才能更好地對同志們施加影響、成為同志們的學習榜樣，才能引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　2、加強制度的建設(shè)。在加強教育引導的同時，要強化制度建設(shè)，加強監(jiān)督與考評。首先是領(lǐng)導者自身要主動接受大家的監(jiān)督，看起來領(lǐng)導者受到同志們監(jiān)督，而實際效果卻有助于領(lǐng)導者領(lǐng)導力的提高。通過建立結(jié)構(gòu)合理、配置科學、程序嚴密、制約有效的權(quán)力運行機制，使領(lǐng)導與同志之間、部門與部門之間、工作人員與工作人員之間相互監(jiān)督，打破權(quán)力運行的隱蔽性;通過建立考核評價體系，對單位成員的德、能、勤、績諸方面進行綜合評價，并完善相應(yīng)的獎懲制度，使忠于職守、廉潔奉獻、成績突出者受到褒獎;工作懈怠、成績平平者受到懲處，從而匡扶正義，抑制邪氣，調(diào)動廣大者單位成員的積極性。

　　總之，領(lǐng)導者要提升“領(lǐng)導力”，既要練內(nèi)功，也要練外功;要恰當?shù)剡\用權(quán)力因素與非權(quán)力因素，樹立權(quán)威使單位成員凝聚在自己周圍;既要加強學習、提高素質(zhì);又要樹立良好形象，加強管理。