今天的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷作為信息技術(shù)和營(yíng)銷方式相結(jié)合的產(chǎn)物，越來(lái)越受到企業(yè)的營(yíng)銷人員的重視。下面學(xué)習(xí)啦小編給大家分享自我營(yíng)銷計(jì)劃書，希望你能滿意。

　　自我營(yíng)銷計(jì)劃書篇一

　　一、前言

　　三年的大學(xué)生涯即將結(jié)束，我始終堅(jiān)持以提高自身的科學(xué)思想素質(zhì)為學(xué)習(xí)目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，以確立正確社會(huì)人格為精神追求。即將畢業(yè)的我怎樣才能吸引用人單位的目光呢?從營(yíng)銷學(xué)的角度，我對(duì)自己進(jìn)行了如下的營(yíng)銷策劃。

　　二、市場(chǎng)環(huán)境分析

　　(一)就業(yè)環(huán)境分析

　　現(xiàn)今，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題成了當(dāng)今社會(huì)亟待解決的一大難題，自高校擴(kuò)招以來(lái)，我國(guó)的高等教育進(jìn)入了大眾化教育階段，高校擴(kuò)招導(dǎo)致畢業(yè)生逐年增多，畢業(yè)生就業(yè)日益困難，2001年全國(guó)高校本科畢業(yè)生約34萬(wàn)人待業(yè)，以后幾年同比增長(zhǎng)，到2008年底，已有過(guò)百萬(wàn)名大學(xué)生不能就業(yè)。此外，我國(guó)總體就業(yè)環(huán)境也發(fā)生了巨大變化：全國(guó)新增勞動(dòng)力人數(shù)不斷上升，就業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整，以及高校繼續(xù)擴(kuò)招及2008年金融危機(jī)的影響，這些因素嚴(yán)重滯后了大學(xué)生的就業(yè)工作，大學(xué)生總體就業(yè)形勢(shì)變的更加嚴(yán)峻。

　　(二)市場(chǎng)需求分析

　　雖然我國(guó)現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)很嚴(yán)峻，但從另一角度看，由于我國(guó)目前處于調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，經(jīng)濟(jì)加速發(fā)展的重要時(shí)期，國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)仍然需要大量的人才，可見(jiàn)市場(chǎng)對(duì)人才的需求量仍然很高且質(zhì)量要求也逐漸增高，招聘單位更加看中人才的綜合素質(zhì)，多向型、復(fù)合型、創(chuàng)新型的人才供不應(yīng)求，而經(jīng)濟(jì)全球化，對(duì)人才的信息化提出了更高的要求。

　　(三)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析

　　從就業(yè)角度來(lái)看，我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手包括應(yīng)屆本科專科畢業(yè)生、研究生及有經(jīng)驗(yàn)的人士等。由于本科生對(duì)薪金要求較低，另一方面來(lái)看，如今企業(yè)還是比較看重學(xué)歷文憑和工作經(jīng)驗(yàn)，因此對(duì)?？粕?，工作范圍容易受到限制?？偟膩?lái)說(shuō)，我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手主要是應(yīng)屆畢業(yè)生與應(yīng)屆畢業(yè)生之間、應(yīng)屆畢業(yè)生與有經(jīng)驗(yàn)的人士之間的競(jìng)爭(zhēng) 。

　　三、自我環(huán)境分析

　　在性格上表現(xiàn)：內(nèi)外向結(jié)合、不善交際、樂(lè)于助人，開明大義;在校學(xué)習(xí)情況：專業(yè)知識(shí)上，已經(jīng)有了一定的理論功底;在工作能力：積極的參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積累了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。自我評(píng)價(jià)：從大學(xué)這近三年來(lái)看，我的生活上感到比較充實(shí)且有意義，學(xué)習(xí)工作上也取得了一些成績(jī)，另外自身的道德素質(zhì)及能力也有一定的提升，也積累了一定的人際關(guān)系，與同學(xué)老師都相處融洽。

　　(一)自身SWOT分析

　　1.優(yōu)勢(shì)：有闖勁、膽子大、思維活躍且獨(dú)立思考能力強(qiáng)。有較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心，對(duì)工作有熱情和創(chuàng)新精神。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和處理問(wèn)題的能力。在思想行為方面，我作風(fēng)優(yōu)良，待人誠(chéng)懇，能較好的處理人際關(guān)系，處事冷靜穩(wěn)健，能合理的統(tǒng)籌的安排生活中的種種事務(wù)。

　　2.劣勢(shì)：專業(yè)優(yōu)勢(shì)較差，缺乏適當(dāng)?shù)淖晕叶ㄎ?知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)知識(shí)學(xué)的不夠扎實(shí);缺乏足夠的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與社會(huì)所需要的經(jīng)驗(yàn)還存在著一定差距，不能夠真正的形成短時(shí)間內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)力;此外，關(guān)系網(wǎng)方面較薄弱。

　　3. 機(jī)會(huì)：國(guó)家的一系列鼓勵(lì)措施、優(yōu)惠政策和經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展提供了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，各企事業(yè)單位對(duì)大學(xué)生的需求也日益增大。

　　4. 威脅：專業(yè)能力水平的相似性，增大了畢業(yè)生之間的競(jìng)爭(zhēng);市場(chǎng)總需求和總供給不平衡，且行業(yè)需求結(jié)構(gòu)也不合理;再?gòu)臉I(yè)人員比應(yīng)屆畢業(yè)生擁有更加豐富的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)現(xiàn)狀更深入的了解，給應(yīng)屆畢業(yè)生帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。

　　(二)就業(yè) SWOT分析

　　1、優(yōu)勢(shì)分析

　　(1)旅游英語(yǔ)專業(yè)是需求較大的專業(yè)，就業(yè)前景很廣闊，歷年平均就業(yè)率均占個(gè)專業(yè)之首。所以我們擁有專業(yè)優(yōu)勢(shì)。(2)擁有一定的英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)能力。(3)熱愛(ài)從事具有挑戰(zhàn)性的工作。(4)有較強(qiáng)的綜合能力。

　　2、劣勢(shì)分析

　　(1)就業(yè)面較窄。(2)英語(yǔ)水平需求很高。(3)性格要求較強(qiáng)。

　　3、機(jī)會(huì)分析

　　(1) 行業(yè)進(jìn)入門檻低。(2)國(guó)家政策扶持和經(jīng)濟(jì)發(fā)展下，旅游的大發(fā)展。

　　4、威脅分析

　　(1)因?yàn)槁糜斡⒄Z(yǔ)專業(yè)的特殊性，旅游和外語(yǔ)專業(yè)，形成了本專業(yè)學(xué)生的強(qiáng)勁的對(duì)手，具有一定的壓力。(2)競(jìng)爭(zhēng)較激烈。

　　四、營(yíng)銷戰(zhàn)略定位

　　(一)品牌定位：塑造個(gè)性獨(dú)特，大膽創(chuàng)新，積極向上，勤奮刻苦且自信自強(qiáng)。

　　(二)自我定位：認(rèn)真踏實(shí)，持久穩(wěn)重，敢于創(chuàng)新，頭腦清醒，善于對(duì)市場(chǎng)分析，肯吃苦耐勞，有頑強(qiáng)的毅力。

　　五、自我營(yíng)銷戰(zhàn)略規(guī)劃

　　(一)提升自我策略：

　　在大學(xué)里通過(guò)努力的學(xué)習(xí)以完成知識(shí)的積累，獲得科學(xué)的思想方法及工作方法，培養(yǎng)現(xiàn)代人才的四大技能即“電腦操作能力”、“汽車駕駛能力”、“英語(yǔ)會(huì)話能力”和“外交能力”，積極、主動(dòng)地參加社會(huì)實(shí)踐，努力鍛煉自己，不能放過(guò)一切提高自己的機(jī)會(huì)。勤學(xué)苦練，不斷奮進(jìn)，積極鉆研，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)自身的學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)精神，探尋機(jī)遇，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人自身價(jià)值。

　　(二)營(yíng)銷推廣策略：

　　通過(guò)參加學(xué)校組織的招聘會(huì)或參加各地的人才市場(chǎng)推廣自己，為自己量身定制一份符合真實(shí)情況的簡(jiǎn)歷，注重創(chuàng)新點(diǎn)及差異化，以引起用人單位的注意，同時(shí)注意保持良好的自身形象。同時(shí)通過(guò)在網(wǎng)上宣傳自己獲得求職機(jī)會(huì)。

　　六、結(jié)語(yǔ)

　　我是一個(gè)理想化的現(xiàn)實(shí)主義者，相信擁有創(chuàng)新精神和執(zhí)著的追求，才能時(shí)刻抓住機(jī)遇，才無(wú)限接近成功。我又是一個(gè)很普通的人，但我不會(huì)墨守陳規(guī)，我渴望新的風(fēng)景，按自己的理想步步前進(jìn)直至新的天地，相信那條路會(huì)通往更美的地方。未來(lái)的路上，無(wú)論風(fēng)雨，亦或逆流，我都會(huì)用我的大腦和雙手開創(chuàng)新的奇跡，我以我的夢(mèng)想為梯在巨人肩上眺望!

　　美容企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷自我診斷計(jì)劃書

　　一、形勢(shì)分析

　　1、需求的性質(zhì)。

　　2、需求的范圍。

　　3、競(jìng)爭(zhēng)的性質(zhì)。

　　4、環(huán)境狀況。

　　5、產(chǎn)品生命周期階段。

　　6、行業(yè)的成本構(gòu)成。

　　7、企業(yè)的技能。

　　8、企業(yè)的資金來(lái)源。

　　9、分銷渠道。

　　二、問(wèn)題和機(jī)會(huì)

　　1、關(guān)鍵問(wèn)題所在。

　　2、主要的機(jī)會(huì)。

　　3、平衡狀況下的形勢(shì)。

　　三、備選營(yíng)銷方案的產(chǎn)生與評(píng)估

　　1、定義的目標(biāo)。

　　2、營(yíng)銷組合決策。

　　四、決策

　　分析結(jié)構(gòu)評(píng)述

　　形勢(shì)分析

　　需求的性質(zhì)

　　本部分的目的是讓你對(duì)調(diào)查得出的對(duì)商品或勞務(wù)的購(gòu)買決策過(guò)程(消費(fèi)者或工業(yè)者)有明確的見(jiàn)解和假設(shè)。在案例分析中，我們首先涉及到進(jìn)步你的分析技能以辨別問(wèn)題和機(jī)會(huì)所在，并且發(fā)展出論據(jù)充分的營(yíng)銷方案建議。學(xué)生所持的相反的見(jiàn)解和假設(shè)應(yīng)該會(huì)激發(fā)大家的愛(ài)好并且在對(duì)有關(guān)購(gòu)買決策過(guò)程的性質(zhì)及其在市場(chǎng)營(yíng)銷方案中的延伸的課堂討論中起到啟發(fā)作用。我們希望通過(guò)這類課堂討論，能增加你對(duì)購(gòu)買者及其行為的感性認(rèn)識(shí)和理解。再者，這類分析的價(jià)值在于它的運(yùn)用使?fàn)I銷方案決策理由更充分、論據(jù)更有力，希望你在這方面能力的提高對(duì)你判定能力的提高以及對(duì)營(yíng)銷決策的理解的增加有所裨益。

　　自我營(yíng)銷策劃書篇二

　　一、市場(chǎng)環(huán)境

　　1、就業(yè)環(huán)境

　　當(dāng)前就業(yè)環(huán)境非常糟糕，經(jīng)濟(jì)在縮水，全球經(jīng)濟(jì)處在蕭條階段，大學(xué)生就業(yè)人數(shù)過(guò)多，供過(guò)于求。

　　2、市場(chǎng)需求

　　國(guó)家在進(jìn)行宏觀調(diào)控，人才仍是時(shí)代的的發(fā)展催化劑，很多企業(yè)在招聘是看重求職者的“軟實(shí)力”和硬功夫。

　　3、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

　　主要來(lái)自211高校的本科生和研究生，企業(yè)不僅僅看重求職者的文聘，還看中專業(yè)是否對(duì)口。

　　4、自我分析

　　性格：內(nèi)外向結(jié)合，穩(wěn)重大方，熱情，樂(lè)于助人，開明大義。

　　在校情況：對(duì)人際關(guān)系處理的還可以，對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷和電子商務(wù)有一定基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)刻苦，本科階段表現(xiàn)還可以。

　　工作能力：大學(xué)期間，通過(guò)參加學(xué)校組織活動(dòng)，培養(yǎng)了自己團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及領(lǐng)導(dǎo)組織能力，另外也積極的參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深知自己缺少了“名牌大學(xué)畢業(yè)生”這一光環(huán)，因此，付出了加倍的努力來(lái)彌補(bǔ)，以提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。為此也取得了一些成績(jī)。

　　自我評(píng)價(jià)：從大學(xué)這四年來(lái)看，我的生活還是比較充實(shí)及有意義的，學(xué)習(xí)工作上都取得了一些成績(jī)，另外自身的道德素質(zhì)及個(gè)方面的能力都得到了一定的鍛煉和提升，也積累了一定的人際關(guān)系，與同學(xué)都相處融洽，但同時(shí)，自身還存在有許多不足，比如不太自信，實(shí)踐能力還不夠，與老師溝通不太多，處理工作時(shí)容易摻雜個(gè)人情感等。

　　二、SWOT分析

　　1、優(yōu)勢(shì)

　　l 有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，與人協(xié)作，及分析能力。

　　l 專業(yè)優(yōu)勢(shì)：本科是電子商務(wù)專業(yè)，碩士是管理科學(xué)與工程專業(yè)數(shù)據(jù)挖掘方向。

　　l 進(jìn)取心強(qiáng)，有積極的心態(tài)。

　　l 有很多計(jì)算機(jī)知識(shí)的基礎(chǔ)：C、JAVA、DB、PS、DR、PHP、JSP等。

　　2、劣勢(shì)

　　l 第一學(xué)歷不是211學(xué)校。

　　l 英語(yǔ)是個(gè)障礙，六級(jí)還未過(guò)，口語(yǔ)不好。

　　l 有點(diǎn)懶惰。

　　3、機(jī)會(huì)

　　l 來(lái)到211學(xué)校學(xué)習(xí)，達(dá)到更高學(xué)歷。

　　l 專業(yè)有很好的發(fā)展前景。

　　l 還有很到提升的空間。

　　l 是個(gè)潛力股。

　　4、威脅

　　l 現(xiàn)在就業(yè)壓力大

　　l 身邊的同學(xué)都是來(lái)自比自己原學(xué)校好的本科院校

　　l 沒(méi)有核心競(jìng)爭(zhēng)力

　　5、定位

　　自我定位：做事認(rèn)真踏實(shí)，注重持久穩(wěn)重，敢于創(chuàng)新，有一顆清醒的頭腦，肯吃苦耐勞，有頑強(qiáng)的毅力，較感性，充分了解專業(yè)所需的必備技能：數(shù)學(xué)+計(jì)算機(jī)+英語(yǔ)+專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，達(dá)到企業(yè)所需的高級(jí)人才。

　　6、應(yīng)對(duì)策略

　　在碩士三年期間，第一年發(fā)表文章和做項(xiàng)目，完成核心競(jìng)爭(zhēng)力的技能，包括英語(yǔ)的提升。第二年文章+項(xiàng)目+碩士畢業(yè)論文，第三年找工作。

　　三、自我小結(jié)

　　我不是個(gè)很聰明的人，不相信“笨鳥先飛”，但我相信擁有創(chuàng)新，能夠時(shí)刻抓住機(jī)遇的人才會(huì)離成功更近。我是個(gè)很平凡的人，但是我會(huì)一步步踏踏實(shí)實(shí)的走我的路，相信那條路會(huì)通往更高的地方。未來(lái)的路上不管會(huì)遇到多少困難，我都會(huì)用我堅(jiān)強(qiáng)的毅力一點(diǎn)點(diǎn)的去克服，我會(huì)用我的夢(mèng)想為自己的將來(lái)?yè)纹鹨黄G陽(yáng)天!