對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的觀點(diǎn)

　　大學(xué)生相對(duì)而言，年少輕狂，容易義無反顧的去做很多事情，既是優(yōu)點(diǎn)又是缺點(diǎn)。下面學(xué)習(xí)啦小編給大家分享對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的觀點(diǎn)，歡迎參閱。

　　對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的觀點(diǎn)一

　　校園的時(shí)光很單純，也很短暫，把生命中最陽光的幾年，和同齡人共同“浪費(fèi)”在這里，我認(rèn)為是美好的，畢竟你有一生的時(shí)間去工作，而單純的讀書時(shí)間，可能就這么幾年。過去了，就再也不會(huì)回來了。而且，我一向認(rèn)為該做什么事情的時(shí)候，就做什么。

　　該讀書的時(shí)候讀書，該談戀愛的時(shí)候談戀愛，該工作的時(shí)候工作。人生如果過錯(cuò)了季節(jié)，多數(shù)是可悲的體驗(yàn)。

　　同時(shí)，我覺得大學(xué)生不能盲目地一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)。

　　首先，我們應(yīng)該記住，激情不等于能力。年輕的時(shí)候，我們總是把沖動(dòng)和激情誤以為是才能。然而，激情不是全部。它只是激情是一種催化劑，它能調(diào)動(dòng)創(chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì)與各方面的潛能用于創(chuàng)業(yè)。

　　但對(duì)很多大學(xué)生而言，激情過多表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)的信誓旦旦與對(duì)創(chuàng)業(yè)前途持過于樂觀的態(tài)度，這種創(chuàng)業(yè)心態(tài)主要表現(xiàn)為對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目可行性分析不夠或不全面、不嚴(yán)謹(jǐn)，只從事物的一方面評(píng)價(jià)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

　　這其中有很大部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都僅僅只是有一個(gè)想法，而沒有實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法可行性高的實(shí)施方案作為保證。由于我們現(xiàn)在的大多數(shù)大學(xué)生基本沒有工作經(jīng)驗(yàn)，在其內(nèi)心還沒有建立一套個(gè)人經(jīng)驗(yàn)判別體系，故在考察商機(jī)與項(xiàng)目時(shí)，往往只能停留在理論分析上，是故無法從各方面了解項(xiàng)目。

　　在此情況下，我認(rèn)為對(duì)于社會(huì)關(guān)系簡單的大學(xué)生來說，創(chuàng)業(yè)基本上等于空手打“江湖”，成功率低。

　　所以，我覺得如果你沒有適當(dāng)?shù)馁A備,那就選擇就業(yè)，而保持創(chuàng)業(yè)意識(shí).

　　我們大部分剛出校門的大學(xué)生，不僅行業(yè)知識(shí)、管理經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)閱歷等諸多方面都有所欠缺，而且對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也往往不夠徹底?？赡芨嗟奈覀?，并不知道自己真正要做什么，而又能做什么。這些都是需要通過工作，通過慢慢接觸社會(huì)，來了解的。而選擇創(chuàng)業(yè)首先應(yīng)該想清楚自己要干什么、喜歡干什么、能干什么。

　　最好是，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之前，先找一家公司或組織打工，體驗(yàn)別人的創(chuàng)業(yè)過程，積累管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)一個(gè)行業(yè)熟悉之后，創(chuàng)業(yè)的成功率就相對(duì)較高。

　　對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的觀點(diǎn)二

　　看了《窮爸爸富爸爸》之后感想頗深。這本書中的富爸爸和窮爸爸都是聰明能干的人，但他們兩個(gè)人對(duì)金錢、財(cái)務(wù)、職業(yè)、事業(yè)的看法都有著很大的不同，這也就最終決定了他們中富爸爸是一個(gè)終生為財(cái)務(wù)問題所困擾的人，而窮爸爸在身后留下了數(shù)以千萬美元的巨額財(cái)產(chǎn)。這本書的作者想要告訴我們，在大眾開來：讀書多，拿高薪，過富裕的生活的經(jīng)典模式，已經(jīng)不再流行。當(dāng)下我們應(yīng)該要做的事不是找一個(gè)好單位，替他人打工，而是應(yīng)該為自己將來打算，自己白手起家，創(chuàng)立自己的事業(yè)。如今“努力學(xué)習(xí)為了將來找到好單位上班”的理論已經(jīng)過時(shí)。書上說的一般人的賺錢模式都是“他們不停地為公司老板工作，通過繳稅為政府工作，通過付住房貸款和信用卡貸款為銀行工作”。 一個(gè)孩子說："為什么我要花時(shí)間去學(xué)那些我真實(shí)生活中一輩子也用不到的東西呢"。對(duì)待職業(yè)：職業(yè)和事業(yè)是有區(qū)別的，事業(yè)是自己的，職業(yè)是別人的。富爸爸說過："如果你是那種沒有毅力的人，你將放棄生活對(duì)你的每一次推動(dòng)。這樣的話，你的一生會(huì)過得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，不做錯(cuò)事、隨時(shí)準(zhǔn)備著當(dāng)永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生的事情發(fā)生時(shí)解救自己，然后，在無聊中老死。你會(huì)有許多像你一樣的朋友，希望生活穩(wěn)定、處世無誤。但事實(shí)是，你對(duì)生活屈服了，不敢承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。你的確想贏，但失去的恐懼超過了成功的興奮，事實(shí)是從內(nèi)心深處，你就始終認(rèn)為你不可能，所以你選擇了穩(wěn)定。"激情正是憤怒和熱愛的結(jié)合物說到錢，大多數(shù)人希望穩(wěn)穩(wěn)妥妥地掙到，他們很少有掙錢的激情，于是，只好有沒錢的恐懼。所以我們應(yīng)該在學(xué)校學(xué)習(xí)對(duì)我們將來確實(shí)有用的東西，為了以后畢業(yè)之后創(chuàng)立自己的事業(yè)做準(zhǔn)備。

　　每年在南寧舉辦的大型東盟博覽會(huì)上，我們應(yīng)該抓緊機(jī)會(huì)去體驗(yàn)，雖然我們現(xiàn)在依然是沒有本錢的學(xué)生，但是我們不能錯(cuò)失這個(gè)學(xué)習(xí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。近年來，隨著“走出去”戰(zhàn)略的實(shí)施，越來越多的中國企業(yè)積極開展對(duì)外投資，東南亞國家作為中國的周邊鄰國，資源豐富，與中國經(jīng)濟(jì)的互補(bǔ)性強(qiáng)，是中國企業(yè)走出去的重點(diǎn)地區(qū)。所以在東盟博覽會(huì)上有著無限的商機(jī)，等著我們?nèi)グl(fā)掘。生為學(xué)生的我們應(yīng)該借此機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)，等到我們有了一定的實(shí)力的時(shí)候就要靠著這些多年來積累的知識(shí)去創(chuàng)立自己的事業(yè)。

　　現(xiàn)在有越來越多的創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站，也有越來越多的人選擇創(chuàng)立自己的事業(yè)而不是做一輩子打工仔。當(dāng)然不同的人對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法也有不同，“沒有足夠的社會(huì)關(guān)系、經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)成功的概率不會(huì)很大。” 剛從大學(xué)畢業(yè)的小徐說。如果要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，他會(huì)先到企業(yè)實(shí)習(xí)了解市場(chǎng)行情，熟悉經(jīng)營模式，參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)積累創(chuàng)業(yè)知識(shí)，掌握盈利模式。小徐的想法代表了時(shí)下大部分大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)觀點(diǎn)。

　　調(diào)查顯示，對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解，48.46%的學(xué)生認(rèn)為是在資金允許的情況下創(chuàng)辦自己的企業(yè)，而45.39%的學(xué)生表示一般會(huì)開一家屬于自己的店面或做小生意，11.54%的學(xué)生表示是開發(fā)前沿科技項(xiàng)目。“剛畢業(yè)就去創(chuàng)業(yè)，孩子有創(chuàng)業(yè)激情，但社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的失誤，我們做父母的只能盡力協(xié)助他工作，幫他研究對(duì)策。”一位家長談到創(chuàng)業(yè)中的風(fēng)險(xiǎn)時(shí)說。絕大多數(shù)的人創(chuàng)業(yè)是為了生存，少部分是為了體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。這就是現(xiàn)在中國的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。理想和信念仍然是奢侈品，最大的也是最現(xiàn)實(shí)的威脅依然是生存。但是創(chuàng)業(yè)同樣是艱難的，很多時(shí)候帶給我們的也許只是一種希望，一種為別人打工的時(shí)候見不到的希望。在不犯法的前提下，你做一件事賺錢是動(dòng)機(jī)之一，但賺錢已經(jīng)不是首要的目標(biāo)了，我覺得這就是創(chuàng)業(yè)。我認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)的原始動(dòng)力來自于人的內(nèi)心的追求和對(duì)未來的希望，其中包含了對(duì)物質(zhì)的欲望和對(duì)精神享受的追求，也許還有對(duì)環(huán)境的反抗。我就曾經(jīng)接觸過這樣的人，他過去的工作單位的領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)說過他干什么都不行，于是他便一定要做出個(gè)樣子來證明自己。事實(shí)上，他在很困難的條件下做出了令人感佩的事。

　　大學(xué)生面對(duì)創(chuàng)業(yè)必須保持理智，不管怎么樣大學(xué)畢業(yè)生初入社會(huì)始終有著人脈關(guān)系比較窄，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，本錢不足，等等問題。因此我們創(chuàng)業(yè)前必須三思而后行，但有不可以優(yōu)柔寡斷錯(cuò)失良好商機(jī)。第一次創(chuàng)業(yè)不可能百分百賺錢，但是只要我們沉著冷靜，抓緊一切機(jī)會(huì)鍛煉，不怕失敗，總有一天我們能夠擁有自己的事業(yè)。

　　當(dāng)今社會(huì)是全方位、寬領(lǐng)域、多挑戰(zhàn)的社會(huì)。作為一名大學(xué)生由自主創(chuàng)業(yè)的精神是一件很重要的事，至少能代表他有奮斗的意圖和努力的方向。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅你能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解，更能讓大學(xué)生了解當(dāng)今社會(huì)就業(yè)的概況，開創(chuàng)大學(xué)生思維鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)取。但這并不代表我贊同大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

　　記得剛進(jìn)大一的時(shí)候，我就一直在為以后做著打算，以前還沒上大學(xué)便已知道大學(xué)是自由的是要靠自己的我很不想在大學(xué)里虛度因此也曾想過邊讀書邊賺錢，做到自食其力，但事實(shí)告訴我沒有什么事是完美無缺的，你想的也未必是可以兩全的，上了大學(xué)才知道，盡管空間是多了但并不意味著課程的減少和事情的減少，相反更多了，因?yàn)槟愕淖约簩W(xué)著安排學(xué)習(xí)了，要課外學(xué)的也就多了。做足兼職還算明智，創(chuàng)業(yè)所要的的時(shí)間就多了，而且不確定性很大，很有可能最后創(chuàng)業(yè)沒做成，而學(xué)習(xí)也落了一大截，這便是我的體會(huì)，我想心急吃不了熱豆腐，專心做好一件事才能有收獲，所以我認(rèn)為該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一定要多學(xué)一些，等到該做事的時(shí)候，我想你想靜下心學(xué)都是一件很困難的事。

　　所以我認(rèn)為身為一名大學(xué)生，即叫大學(xué)生就應(yīng)該以學(xué)為主，學(xué)習(xí)才是主要的，因?yàn)楦嗟闹R(shí)才能更好的應(yīng)對(duì)社會(huì)，“學(xué)者多能”書本中的知識(shí)雖不能完全用于社會(huì)，但是若不學(xué)書本中的知識(shí)則不能融入社會(huì)，有知識(shí)的人可以用多種方法解決問題，應(yīng)此處事都會(huì)有多種方法去解決問題。而無知的人則只會(huì)用死腦筋去想問題而無擴(kuò)展。

　　現(xiàn)在的就業(yè)壓力也非常的大，有很多學(xué)生也對(duì)技術(shù)了解不多，對(duì)創(chuàng)業(yè)也一知半解的，而只是被外界鼓吹而出現(xiàn)的沖動(dòng)的創(chuàng)業(yè)者，他們常常夢(mèng)想自己也成為第二喬布斯或第二蓋茨，但世界上只有可能有一個(gè)喬布斯和一個(gè)蓋茨。因此，我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是美好的，但創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)也是很大的。如若你要開始創(chuàng)業(yè)那么你必先要考慮到失敗，如果失敗了會(huì)怎樣?因?yàn)槟沁呉馕吨愕膶W(xué)業(yè)和事業(yè)都不成。雖然，針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題，國家各級(jí)政府機(jī)關(guān)也做出了很多優(yōu)惠政策，但真正成功的大學(xué)生卻不多，要知道再好的政策幫助，但后果卻還是要自負(fù)的。 鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的初衷是好的，有助于激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)市場(chǎng)，但這并不意味著為各大學(xué)生都是合格的創(chuàng)業(yè)者，做不好便會(huì)使自己陷入困境。想想許多大學(xué)生也并非因?yàn)槭菒酆煤团d趣才創(chuàng)業(yè)的更多的只是為了發(fā)財(cái)或是賺錢罷了，他們往往會(huì)因?yàn)樾拍畈粔驁?jiān)定而選擇退縮，遇到困難也不會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)的，這邊是盲目的創(chuàng)業(yè)了。

　　大學(xué)里大學(xué)生學(xué)到很多理論的東西有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，“用智力換資本"是一句足夠理性而富有張力的口號(hào)，是能夠明確大學(xué)生以后事業(yè)的前景前提，因此，努力學(xué)習(xí)是為以后生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的前提，只有這樣才能在以后的創(chuàng)業(yè)路上走得更穩(wěn)，爬的更高。