大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查報(bào)告免費(fèi)范例

　　創(chuàng)業(yè)主要是由在校大學(xué)生和大學(xué)畢業(yè)生群體組成?，F(xiàn)今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題越來越受到社會各界的密切關(guān)注，如今的大學(xué)生有什么樣的創(chuàng)業(yè)觀念呢?大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿又是什么?今天學(xué)習(xí)啦小編整理了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查報(bào)告分享給大家，歡迎閱讀，僅供參考哦!

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查報(bào)告1

　　前言：

　　目前就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，工作問題是大學(xué)生所面對的頭等問題，雖然國家在不斷擴(kuò)大就業(yè)，但目前的人才供求關(guān)系仍然不平衡，鑒于此種情況越來越多的大學(xué)生開始選擇自主創(chuàng)業(yè)，本調(diào)查組依據(jù)以上情況，就大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)觀的相關(guān)問題展開調(diào)查

　　調(diào)查對象：在校大學(xué)生

　　調(diào)查方式：不記名問卷問卷，口頭采訪，網(wǎng)上投票

　　調(diào)查時(shí)間：

　　正文

　　第一部分：問卷數(shù)據(jù)分析

　　1.你對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法是?

　　本題目提供了四個選項(xiàng)分別是：

　　A認(rèn)同，是實(shí)現(xiàn)理想的一個不錯的途徑。

　　B應(yīng)該是一個不錯的選擇。

　　C反對，大學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。

　　D其他。

　　點(diǎn)評：選擇A選項(xiàng)的人數(shù)占了30%，選擇B選項(xiàng)的占了60%C,D選項(xiàng)各占5% 根據(jù)數(shù)據(jù)可以得出持觀望態(tài)度的人占了相當(dāng)大的人數(shù)，其次的是認(rèn)同，隨著時(shí)間的推移與社會的進(jìn)步大學(xué)生工作由國家分配轉(zhuǎn)為自主擇業(yè)再轉(zhuǎn)為自主創(chuàng)業(yè)，這種觀念的改改變是可喜的，這種觀念在大學(xué)生中的流行是十分有利積極的能在一定程度上緩解就業(yè)的壓力。

　　2.你對創(chuàng)業(yè)觀念的理解?

　　A開辦一個企業(yè)(公司)

　　B只要開創(chuàng)一個事業(yè)就可以叫做創(chuàng)業(yè)

　　C開發(fā)一個前沿的科研項(xiàng)目

　　D其他

　　在本選項(xiàng)中選擇A選項(xiàng)的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的35%選擇B選項(xiàng)的占調(diào)查人數(shù)的60%C選項(xiàng)無人選擇，D選項(xiàng)5%

　　點(diǎn)評：大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的理解不是狹義的創(chuàng)辦企業(yè)。而是開創(chuàng)一份屬于自己的事業(yè)，但C選項(xiàng)無人去選也暴漏了一個問題我們國家目前對科技創(chuàng)新的熱情不足，這雖然不是本調(diào)查所涉及放入內(nèi)容但在這里也需要提及一下。

　　3.你對創(chuàng)業(yè)是否有興趣?

　　經(jīng)歷了九十年代的創(chuàng)業(yè)高潮后，從非理性創(chuàng)業(yè)到較理性創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀比較成熟，大部分學(xué)生接受了創(chuàng)業(yè)的觀念。調(diào)查表明，選擇愿意嘗試創(chuàng)業(yè)的比例86.9%，這說明了創(chuàng)業(yè)在學(xué)生心目中是被認(rèn)可的。從擔(dān)心創(chuàng)業(yè)失敗遭受歧視的比例和擔(dān)心創(chuàng)業(yè)后失業(yè)的比例可以看出，這兩部分的比例都比較少。前者占9.8%，后者占7.3%。

　　點(diǎn)評：雖然創(chuàng)業(yè)回歸理性，大學(xué)生接受創(chuàng)業(yè)觀念，但是從數(shù)據(jù)中可以看出還是，對于創(chuàng)業(yè)的擔(dān)心依然集中于失敗后遭遇歧視和創(chuàng)業(yè)后失業(yè)這兩個地方，我們經(jīng)常說到一份穩(wěn)定的工作，這里所謂穩(wěn)定的工作究其本質(zhì)就是缺乏創(chuàng)業(yè)的勇氣，這是由于我國幾千年來特定的文化造成的，要改變這種觀念需要的是時(shí)間。

　　4.在優(yōu)厚的工作和自主創(chuàng)業(yè)之間，你會選擇什么?

　　在本選項(xiàng)中有100%的人選擇了優(yōu)厚的工作。

　　點(diǎn)評：雖然前面的選項(xiàng)可以看出大學(xué)生們擁有創(chuàng)業(yè)放入想法，但這是建立在目前的社會基礎(chǔ)上的，目前的就業(yè)越來越困難，所以很多人在就業(yè)等于失業(yè)的觀點(diǎn)下選擇了創(chuàng)業(yè)，選擇了背水一戰(zhàn)，但如果假設(shè)一個環(huán)境，畢業(yè)后擁有優(yōu)厚的待遇，那么更多的人會去選擇優(yōu)厚的待遇在上面的問題中提到這種思想是幾千年來的文化造成的，所以這個我們目前無力改變，由此可以看出相當(dāng)一部分人被動的創(chuàng)業(yè)的。

　　5.你是否有自主創(chuàng)業(yè)的的想法?

　　該選項(xiàng)提供了是或者否兩個選項(xiàng)，其中選是的占調(diào)查人數(shù)的58%選否的人數(shù)占32%

　　點(diǎn)評：絕大多數(shù)的被調(diào)查的人選擇了有自主創(chuàng)業(yè)的想法，一旦一個觀念開始深入人心那么再想改變這個觀念就是十分困難的了，這種觀念的被認(rèn)可就會影響一代人的創(chuàng)業(yè)。

　　6.如果你沒有創(chuàng)業(yè)的打算，原因是?

　　A對創(chuàng)業(yè)不太感興趣

　　B創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是因人而異，不是人人適合

　　C創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)大

　　D對于創(chuàng)業(yè)，更加喜歡找工作

　　點(diǎn)評：B選項(xiàng)占了被調(diào)查者數(shù)目的80%C選項(xiàng)占了20%其他選項(xiàng)無人選擇，從數(shù)據(jù)中可以看出關(guān)于創(chuàng)業(yè)的打算，被調(diào)查者絕大多數(shù)選擇了應(yīng)該因人而異，從這里可以看出理性創(chuàng)業(yè)的觀念，關(guān)于創(chuàng)業(yè)大學(xué)生們不顯得盲目，剩下的一部分選擇了創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)大，言外之意就是不創(chuàng)業(yè)，這與前面的選項(xiàng)選項(xiàng)形成了對比，從中可以看出一旦真正涉及到創(chuàng)業(yè)大多數(shù)人又改到了觀望的態(tài)度

　　7.如果你有創(chuàng)業(yè)的想法，你愿意投身創(chuàng)業(yè)的理由是?

　　A不當(dāng)打工仔

　　B實(shí)現(xiàn)夢想

　　C機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存

　　D其他

　　點(diǎn)評：選項(xiàng)A,D無人選擇，選擇B選項(xiàng)的人數(shù)占被調(diào)查者的75%，選擇C選項(xiàng)的占被調(diào)查者人數(shù)的25%，根據(jù)數(shù)據(jù)我們看出絕大多數(shù)的人愿意投身創(chuàng)業(yè)的理由是實(shí)現(xiàn)自己的夢想，可見夢想是推動創(chuàng)業(yè)者的主要動力，雖然這種動力很直接，但是在某些情況下可能會導(dǎo)致理性的缺乏以至于影響創(chuàng)業(yè)的正常進(jìn)行，而選擇機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存的被調(diào)查者可能是抱著試試看的心里來對待創(chuàng)業(yè)的。

　　8.你在學(xué)校學(xué)習(xí)期間是否有自己的創(chuàng)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃

　　A有做計(jì)劃

　　B想了，但沒有具體計(jì)劃

　　C沒有，也不知如何做

　　點(diǎn)評：選擇A的占了被調(diào)查人數(shù)的40%，選擇B的占了被調(diào)查人數(shù)多的35%，其余選項(xiàng)各占12.5%根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出來絕大多數(shù)的被調(diào)查者已經(jīng)有了未來的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，這一部分人是極有可能未來就投身創(chuàng)業(yè)活動的，而另外選擇，想了，但沒有具體計(jì)劃，在未來將會持觀望的態(tài)度來對待創(chuàng)業(yè)，也就是說自己主動去創(chuàng)業(yè)的可能性小，而與別人合伙創(chuàng)業(yè)的可能性大些。

　　9.你家里對你大學(xué)畢業(yè)后有創(chuàng)業(yè)的意向建議嗎?

　　A有，明確

　　B反對，希望我考公務(wù)員

　　C沒有提出意見，由自己選擇

　　D其他

　　點(diǎn)評：選擇A選項(xiàng)的只占被調(diào)查者人數(shù)的10%，選擇B的占30%,選擇C的占20%，選擇D選項(xiàng)的占40%。由數(shù)據(jù)可以看出有明確目標(biāo)的只占極少數(shù)，絕大多數(shù)是希望考上公務(wù)員，可以看出上一輩人的思想求穩(wěn)為主，還有相當(dāng)大的人選擇了其他，這部分人持觀望態(tài)度，處于一種矛盾之中。

　　10.你們同學(xué)之間討論就業(yè)時(shí)設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)的話題嗎?

　　A經(jīng)常談?wù)?/p>

　　B偶爾提起

　　C沒有提起

　　點(diǎn)評: A選項(xiàng)占15%。B選項(xiàng)占60%。C選項(xiàng)占36% 。

　　這項(xiàng)調(diào)查說明現(xiàn)在的大學(xué)生有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的想法但是自己的方向不明確，沒有一個合理的規(guī)劃。

　　11.如果你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與學(xué)業(yè)沖突，你將如何

　　A休學(xué)創(chuàng)業(yè)

　　B邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)業(yè)

　　C放棄創(chuàng)業(yè)專心學(xué)習(xí)

　　D找人代理創(chuàng)業(yè)事物

　　點(diǎn)評：A選項(xiàng)占10%。B選項(xiàng)占45%。C選項(xiàng)占30%。D選項(xiàng)占15%。這項(xiàng)調(diào)查說明當(dāng)自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃學(xué)業(yè)有沖突時(shí)現(xiàn)在大學(xué)生樂意與邊學(xué)習(xí)邊完成自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。

　　12.在何種情況下你會選擇創(chuàng)業(yè)

　　A就業(yè)壓力過大

　　B學(xué)校與社會都提供較多的幫助和支持

　　C其他

　　點(diǎn)評：A選項(xiàng)占60%。B選項(xiàng)占35%。C選項(xiàng)占5%.這項(xiàng)調(diào)查說明現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是因?yàn)樯鐣木蜆I(yè)壓力過大才選擇創(chuàng)業(yè)，也有些大學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)校和社會的政策下選擇創(chuàng)業(yè)。

　　13.在畢業(yè)后你會選擇哪一種方式

　　A先就業(yè)，在時(shí)機(jī)，經(jīng)驗(yàn)，金錢等各方面成熟之后，再進(jìn)行創(chuàng)業(yè)

　　B一心一意就業(yè)，安心做好自己的工作，確保風(fēng)險(xiǎn)較小，生活穩(wěn)定

　　C畢業(yè)后馬上創(chuàng)業(yè)，自己當(dāng)老板，即使有風(fēng)險(xiǎn)也愿意嘗試

　　D根據(jù)自己的實(shí)際情況來確定就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)

　　點(diǎn)評：A選項(xiàng)占50%。B選項(xiàng)占10%。C選項(xiàng)占5%。D選項(xiàng)占35%。這項(xiàng)調(diào)查說明現(xiàn)在大學(xué)生等有了固定的工作和有了充足的金錢時(shí)選擇創(chuàng)業(yè)。

　　14.你認(rèn)為不可缺的自身或外界條件是什么

　　A錢B人脈C人脈與創(chuàng)業(yè)空間D勇氣，毅力，時(shí)間，堅(jiān)持E創(chuàng)新，專業(yè)知識F其他

　　點(diǎn)評：A選項(xiàng)占30%。B選項(xiàng)占15%.C選項(xiàng)占45%。其他占10%。這項(xiàng)調(diào)查說明現(xiàn)在大學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)需要錢和充足的人脈關(guān)系和創(chuàng)業(yè)空間這樣的認(rèn)識，在重視人脈的同時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)自身的素質(zhì)，比如說選項(xiàng)中提及的勇氣，毅力，時(shí)間，堅(jiān)持。

　　15.你對自己的創(chuàng)業(yè)成功報(bào)多大的希望/?

　　A絕對成功

　　B六到八成

　　C三到五成

　　D概率很小

　　點(diǎn)評; A選項(xiàng)占4%。B選項(xiàng)占8%。C選項(xiàng)占55%。D選項(xiàng)占33%。

　　這項(xiàng)調(diào)查說明現(xiàn)在大學(xué)生對自己創(chuàng)業(yè)hi沒有什么信心的相信自己能成功的只占12%。

　　16.如果你在創(chuàng)業(yè)中遇到挫折你會怎么辦?

　　A.認(rèn)為事情從來不會一帆風(fēng)順，遇挫后積極面對，勇敢向前

　　B.雖然自信心被打擊，但還是會堅(jiān)持

　　C.重新思考創(chuàng)業(yè)的利弊和是否適合自己，再決定堅(jiān)持或者放棄

　　D.灰心喪氣，直接放棄

　　點(diǎn)評：A選項(xiàng)占50%。B選項(xiàng)占10。C選占35%。D選項(xiàng)占5%。

　　這項(xiàng)調(diào)查說明現(xiàn)在大學(xué)生面對自己創(chuàng)業(yè)失敗還是能自己有個正確的認(rèn)識能理智的思考，正確的面對創(chuàng)業(yè)中的任何困難和挫折。

　　17.你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)關(guān)于自主創(chuàng)業(yè)的哪些方面的教育：

　　A.創(chuàng)新教育 B.心理教育 C.實(shí)踐能力培養(yǎng) D.團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng) E.其它 點(diǎn)評：A選項(xiàng)占10%。B選項(xiàng)占5%。C 選項(xiàng)占50%。D選項(xiàng)占35%。

　　這項(xiàng)調(diào)查說明現(xiàn)在大學(xué)生能認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)過程中的實(shí)踐能力的重要性和要有團(tuán)隊(duì)精神的思想。

　　第二部分：總結(jié)分析

　　本次調(diào)查針對的是大學(xué)生最關(guān)心的就業(yè)，創(chuàng)業(yè)問題，根據(jù)對以上問題的分析

　　與總結(jié)我們可以看出大學(xué)生關(guān)于創(chuàng)業(yè)都有自己的想法，但絕大多數(shù)都是僅僅停留在設(shè)想這個階段，當(dāng)涉及到實(shí)際的問題時(shí)，比如，家中的阻力，具體構(gòu)想等問題是絕大多數(shù)的被調(diào)查者又處于不確定動搖狀態(tài)，也就是說相當(dāng)一部分人是一種盲目的狀態(tài)也就是我們說的隨大流，這種盲目的心態(tài)是不可取的只會導(dǎo)致急功近利，所以我們要理性創(chuàng)業(yè)，理性的對待創(chuàng)業(yè)這件事情，總之對于創(chuàng)業(yè)，不管你是否有自己的想法，但都要基于你有一個堅(jiān)實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，這是你以后立足于社會的前提。由于受訪者來自得家庭背景不同，城鎮(zhèn)占了絕大多數(shù)，其中由數(shù)據(jù)得到來自城鎮(zhèn)的被調(diào)查者選擇創(chuàng)業(yè)的相對多些，而來自農(nóng)村的受訪者多數(shù)不愿意自主創(chuàng)業(yè)，更傾向于有一份穩(wěn)定的工作，對自主創(chuàng)業(yè)信心不足。 由年齡，年紀(jì)層次分析，大四的受訪者普遍有比較具體的計(jì)劃，而低年級的受訪者更多的是停留于一種設(shè)想。

　　所以不管是創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)，首先都要充實(shí)自己，提高自己的能力。

　　第三部分：創(chuàng)業(yè)建議

　　關(guān)于創(chuàng)業(yè)，我們首先應(yīng)該了解一下的問題

　　1.創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當(dāng)具備什么樣的素質(zhì)

　　2.創(chuàng)業(yè)者需要有怎樣的知識儲備

　　3.創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當(dāng)具備哪些能力

　　4.政府出臺了哪些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策

　　首先，具有堅(jiān)毅，自制，勇敢，果斷的品質(zhì)，其次必須正直，守信，有責(zé)任感。

　　第三，具備敏銳的商業(yè)意識。

　　第四，必須具備自我實(shí)現(xiàn)欲望和創(chuàng)新精神。

　　最后必須具有團(tuán)隊(duì)意識。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查報(bào)告2：

　　一、調(diào)查背景

　　隨著社會的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉(zhuǎn)型，而作為祖國的棟梁——當(dāng)代大學(xué)生，人數(shù)不斷上升，隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，大學(xué)生的就業(yè)形勢則愈顯嚴(yán)峻，需鼓勵各位同學(xué)積極投入到自主創(chuàng)業(yè)中去，為人生提供更多的可行之路，因此在大學(xué)生內(nèi)部進(jìn)行創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查很有必要。

　　二、 調(diào)查目的

　　1、 了解所在濟(jì)大及周邊同學(xué)對創(chuàng)業(yè)本身的認(rèn)識與其對創(chuàng)業(yè)的個人看法，分析存在的誤區(qū)及利于積極發(fā)展的方面;

　　2、 通過調(diào)查結(jié)果得出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該注意的問題及合理的途徑，為各位同學(xué)提供合理的建議，鼓勵其在力所能及的范圍內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，為職業(yè)道路提供更多的選擇。

　　三、調(diào)查方式

　　1、 利用QQ群、問卷調(diào)查、人人網(wǎng)等通信工具，發(fā)動院部同學(xué)參與網(wǎng)頁問卷調(diào)查;

　　2、 采取面對面交流采訪的形式，了解身邊同學(xué)對創(chuàng)業(yè)的普遍看法及自己對創(chuàng)業(yè)的構(gòu)想與安排;

　　3、 查閱有關(guān)文獻(xiàn)，參考部分專業(yè)調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)。