在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)例
在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)例
關(guān)于在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)例有哪些呢?創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)有著密切關(guān)系, 創(chuàng)業(yè)無(wú)疑是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的一個(gè)積極的促進(jìn)因素。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)例，歡迎閱讀與借鑒!
在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)例篇一：用塑料廣告布做鞋的大學(xué)生
吉米·湯扎克不喜歡穿著笨重的運(yùn)動(dòng)鞋或涼鞋去湖邊散步。他喜歡享受赤足散步的感覺(jué)——但是路上的沙礫并不是特別適合光著腳。
他對(duì)Vibram公司的FiveFingers系列超輕量跑鞋很感興趣，但幾百元一雙的價(jià)格對(duì)一個(gè)密歇根州立大學(xué)的普通學(xué)生來(lái)說(shuō)太過(guò)昂貴。
于是湯扎克開(kāi)始利用家里能找到的東西自己設(shè)計(jì)涼鞋。他曾在eBay賣(mài)東西，家里有高密度聚乙烯合成紙做成的聯(lián)邦快遞信封，就用這個(gè)試著來(lái)做鞋。做出的鞋子雖然夠輕，但鞋底起不到什么保護(hù)效果。
于是湯扎克繼續(xù)想辦法制作輕便而廉價(jià)的鞋子。當(dāng)時(shí)他還在讀書(shū)，為了賺學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，什么樣的工作都會(huì)做一些，偏巧一次幫人修房頂時(shí)找到了做鞋子的好材料。
當(dāng)時(shí)他認(rèn)識(shí)的一個(gè)包工頭說(shuō)沒(méi)必要花兩三百美元去買(mǎi)防水布，讓湯扎克去找當(dāng)?shù)氐膽敉鈴V告公司要一些剩下的乙烯塑料布。湯扎克去了，最后只花20美元就買(mǎi)到了一張麥當(dāng)勞的大幅飲料廣告布。
“當(dāng)我把塑料布撤下來(lái)的時(shí)候(修完屋頂后)，發(fā)現(xiàn)狀態(tài)仍然完好——這可是在密歇根州冬天的寒風(fēng)中風(fēng)吹雨打6個(gè)月啊。”他說(shuō)，“我意識(shí)到這就是我一直在尋找的材料。”對(duì)環(huán)境的好處：重新利用用過(guò)的或丟棄的廣告塑料布，減少垃圾填埋量。
雖然一開(kāi)始不熟練，湯扎克還是笨手笨腳地做出了20款鞋子——包括一款從未下地就被否決的——最后才確定一款設(shè)計(jì)。最后，他用尼龍搭扣進(jìn)行了測(cè)試，選出一款平底的切割設(shè)計(jì)。
2009年他推出了早期版本的網(wǎng)站——2010年底才有了自己的公司Tombolo。同時(shí)他對(duì)潛在客戶群進(jìn)行了研究，2010年6月開(kāi)始出售測(cè)試版產(chǎn)品。湯扎克還申請(qǐng)了洛杉磯的Sparkseed，Sparkseed是一個(gè)非贏利性機(jī)構(gòu)，為有益社會(huì)的創(chuàng)業(yè)者提供種子資金、顧問(wèn)指導(dǎo)等資源。
2010年4月，年僅21歲的湯扎克被評(píng)為Sparkseed的創(chuàng)意家。短短2個(gè)月后，徹底大變樣的新版網(wǎng)站上線。
Tombolo的主要產(chǎn)品是再生紙鞋品牌，靈感來(lái)自早期的信封紙鞋。湯扎克說(shuō)，“當(dāng)時(shí)有人問(wèn)我，‘嘿，你腳上套著紙皮干嘛?’”
起初，湯扎克只是按照成本價(jià)出售。他還試過(guò)讓人們自己出價(jià)，想看看客戶愿意出多少錢(qián)。那之后，湯扎克已經(jīng)開(kāi)發(fā)了多款涼鞋，包括一款厚底鞋。價(jià)格從19.99～39.99美元不等，郵費(fèi)另算。再生紙鞋的制作全部在密歇根州完成，公司網(wǎng)站上稱聘用的都是“當(dāng)?shù)氐膬?yōu)秀工人”。
湯扎克預(yù)計(jì)夏天的銷量可以達(dá)到每月1000雙。一些精品店對(duì)他的產(chǎn)品很有興趣，他還在爭(zhēng)取2012春假宣傳期間讓他的環(huán)保紙鞋成為多個(gè)品牌的買(mǎi)贈(zèng)禮。從第一雙快遞信封鞋以來(lái)，他已經(jīng)花了很多時(shí)間，最后才找到這個(gè)創(chuàng)意，但談起他的成果時(shí)湯扎克的聲音里仍然有一絲興奮。
“我不是某天早上一睜眼突發(fā)奇想說(shuō)‘哦，我要用塑料廣告布做鞋。’”他說(shuō)，“我是先決定要做一個(gè)對(duì)環(huán)境有好處的產(chǎn)品，然后經(jīng)過(guò)不斷嘗試才找到這個(gè)創(chuàng)意。”
在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)例篇二：19歲大學(xué)生自學(xué)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)創(chuàng)業(yè)
陶秋豐來(lái)自襄樊，他初中時(shí)接觸到網(wǎng)絡(luò)，在好奇心的驅(qū)使下，他買(mǎi)來(lái)很多電腦方面的書(shū)籍，在書(shū)上看到實(shí)例之后，上網(wǎng)時(shí)就照著書(shū)上的去實(shí)踐。
后來(lái)，他專注于網(wǎng)絡(luò)安全方面，并利用搜索引擎學(xué)習(xí)。高二時(shí)，他開(kāi)始給《電腦報(bào)》投稿。
“第一篇稿子是講網(wǎng)站建設(shè)程序的，是幾百字的小文章，投過(guò)去就被直接采用了，給了我很大信心。”陶秋豐至今仍然記得很清楚。
到了高三上學(xué)期，陶秋豐的稿費(fèi)收入最高一個(gè)月可以拿到5000元。與在網(wǎng)絡(luò)上如魚(yú)得水不同的是，不喜歡數(shù)學(xué)的陶秋豐在高考中沒(méi)能春風(fēng)得意，他以一名?？粕纳矸蓍_(kāi)始了大學(xué)生活。
“學(xué)歷并不能決定一切，但不代表它不重要。”上大學(xué)之后，陶秋豐參加了華中師范大學(xué)的自學(xué)考試，并已經(jīng)考過(guò)了大部分科目，到明年六月，就能拿到本科畢業(yè)證。他說(shuō)，這也是對(duì)人的一種礪煉，是繼續(xù)深造的一種方式。
高中畢業(yè)后，陶秋豐仔細(xì)比較了做在線服務(wù)、域名投資等網(wǎng)絡(luò)賺錢(qián)方式，覺(jué)得建網(wǎng)站更具有可持續(xù)性和發(fā)展?jié)摿Α?006年，17歲的他建立了個(gè)人網(wǎng)站，并吸納商家投放廣告。網(wǎng)站建立當(dāng)年，他通過(guò)網(wǎng)站獲得的廣告收入已經(jīng)達(dá)到10萬(wàn)元。
在建立“Q娛”的過(guò)程中，陶秋豐遇到了不少未曾想到的困難：在網(wǎng)站建立之初，因?yàn)榱髁枯^大，廉價(jià)的虛擬主機(jī)無(wú)法負(fù)荷，需要托管一臺(tái)價(jià)值數(shù)萬(wàn)元的服務(wù)器。陶秋豐冒著投資失敗的風(fēng)險(xiǎn)，用自己三年所得的稿費(fèi)來(lái)支付使用服務(wù)器的費(fèi)用。
經(jīng)過(guò)兩年的發(fā)展，高峰的時(shí)候，每天訪問(wèn)“Q娛”的網(wǎng)友超過(guò)10萬(wàn)。
在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的過(guò)程中，陶秋豐萌發(fā)了寫(xiě)一本實(shí)踐操作性較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷書(shū)的念頭。
剛上大二，在《電腦報(bào)》編輯的引薦下，陶秋豐認(rèn)識(shí)了《電腦報(bào)》出版部編輯，通過(guò)近一年的時(shí)間選題策劃和論證，他的第一本書(shū)——《年入10萬(wàn)!草根少年網(wǎng)賺實(shí)戰(zhàn)》于今年4月出版了。
今年10月，他的第二本書(shū)《100個(gè)可操作的網(wǎng)絡(luò)賺錢(qián)方面》也已經(jīng)開(kāi)始銷售。他的第三本書(shū)將在年底面市。
收獲的背后是付出。去年在寫(xiě)第一本書(shū)時(shí)，19歲的陶秋豐患上了肩周炎和頸椎病，經(jīng)常疼得晚上睡不著覺(jué)。
面對(duì)病痛折磨，陶秋豐心態(tài)很樂(lè)觀：“人生就是這樣，你能夠得到一些東西，肯定要有所付出。
在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)例篇三：韓楠的“夢(mèng)飛”書(shū)社創(chuàng)業(yè)路
創(chuàng)業(yè)是一條創(chuàng)造價(jià)值的道路，是用全身心投入去做一件對(duì)足夠多的人有益且有清晰盈利模式的事情，能證明我們大學(xué)生是有能力的，很值得推廣。”廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生韓楠在接受記者采訪時(shí)十分熱情，自去年暑假回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)至今，韓楠已經(jīng)擁有了自己的培訓(xùn)中心和書(shū)社，他對(duì)未來(lái)非常有信心。
韓楠的創(chuàng)業(yè)的地方是揭西縣河婆鎮(zhèn)，是當(dāng)?shù)氐目h城，也是他從小長(zhǎng)大的地方。韓楠是典型的潮汕人，從小就對(duì)商業(yè)非常感興趣，他用“性格使然、興趣所趨”來(lái)概括自己創(chuàng)業(yè)的初衷和關(guān)鍵。“我自己的本專業(yè)是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易，后來(lái)還修了一個(gè)市場(chǎng)營(yíng)銷的雙學(xué)位。我很想把自己所學(xué)的知識(shí)付諸實(shí)踐，讓自己的想法到市場(chǎng)去檢驗(yàn)，我很享受那種創(chuàng)造的成就感。”
從大二開(kāi)始，韓楠就準(zhǔn)備著創(chuàng)業(yè)。大三時(shí)，他嘗試了很多東西。大三暑假，他回揭西老家開(kāi)了一個(gè)培訓(xùn)中心以摸索路子，之后發(fā)覺(jué)項(xiàng)目很有前景，很值得做下去。
韓楠說(shuō)，“揭西的教育水平低，我做的事情足夠有益，而且當(dāng)?shù)馗?jìng)爭(zhēng)水平低，在資源相對(duì)不足的情況下，我可以做較多事，總之家鄉(xiāng)是有一片藍(lán)海等著人去挖掘。”
創(chuàng)業(yè)起步最關(guān)鍵的就是核心團(tuán)隊(duì)的組建。韓楠說(shuō)，“事是人做的，人才是最關(guān)鍵的。困難都是可以克服的!”正當(dāng)其時(shí)，廣東工業(yè)大學(xué)自動(dòng)化專業(yè)的李色鑫出現(xiàn)了。李色鑫也是揭西河婆人，最初并沒(méi)有創(chuàng)業(yè)意向。去年暑假，他和韓楠一起辦培訓(xùn)班，沒(méi)想到由此發(fā)現(xiàn)了另一片天空。
韓楠和李色鑫把自己的培訓(xùn)中心和書(shū)社命名為“夢(mèng)飛”，意為與夢(mèng)想同飛揚(yáng)。他們創(chuàng)業(yè)的基地是一棟五層的樓房，上面四層是培訓(xùn)中心，下面一層是書(shū)社。培訓(xùn)中心和書(shū)社兩個(gè)項(xiàng)目融合在一起，相輔相成的、相互促進(jìn)。書(shū)社帶動(dòng)人氣，可降低中心的推廣成本。
韓楠利用本身的英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)親自擔(dān)任初中英語(yǔ)老師，而李色鑫擔(dān)初中任物理老師。高中部分，則邀請(qǐng)廣東高校一些研究生擔(dān)任教員。
就像中國(guó)大部分普通家長(zhǎng)一樣，韓楠的父母最初也是不愿意自己的孩子為了創(chuàng)業(yè)整天拼死拼活的。他們對(duì)此事是強(qiáng)烈抵制，但后來(lái)態(tài)度慢慢軟化，直到最后是積極支持。
韓楠和李色鑫雙方父母各自拿出了兩萬(wàn)塊，兩個(gè)小伙子又四處借了六萬(wàn)元，一共十萬(wàn)元作為啟動(dòng)資金。創(chuàng)業(yè)之初是一段辛苦而艱難的歷程。“在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我們每天只能睡五小時(shí)，到處奔波勞碌，從學(xué)校到當(dāng)?shù)卣?，到處是一片推脫?rdquo;而且由于當(dāng)?shù)丨h(huán)境比較封閉，加之利益沖突，當(dāng)?shù)匾恍├蠋煂?duì)他們也是頗有微詞。
風(fēng)雨過(guò)后現(xiàn)彩虹，現(xiàn)在他們總算能初嘗甜果，如今，他們的事業(yè)已經(jīng)步入正軌，月收入也有五千塊了。未來(lái)，他們是想做一個(gè)三四線城市學(xué)生用品(圖書(shū)、數(shù)碼)和服務(wù)(培訓(xùn))的綜合超市。
韓楠說(shuō)：“目前我們欠缺資金，如果資金到位，項(xiàng)目發(fā)展會(huì)快很多。”
不過(guò)，夢(mèng)想已經(jīng)飛揚(yáng)了，精彩仍在繼續(xù)。“翔，展翅翱翔，搏擊長(zhǎng)空，極具勇者風(fēng)范。”韓楠在空間里如此說(shuō)到。
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