大學生創(chuàng)業(yè)問題越來越受社會的關注，因為大學生屬于高級知識人群，并且經過多年的教育以及背負著社會的種.種期望，在社會經濟繁榮發(fā)展的同時，大學生創(chuàng)業(yè)也成為大學生就業(yè)之外的新興的現象。創(chuàng)業(yè)的大學生越多，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就越重要。下面由小編與大家分享大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，希望你們喜歡!歡迎閱讀!

　　1月20日，《人民日報》第5版(教育)“在一線”欄目刊發(fā)我校黨委書記張彥的專訪文章，詳細介紹了他對當前大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)、高?！皠?chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育的開展、成效、挑戰(zhàn)等問題的觀點和看法。

　　在這篇題為“為建設創(chuàng)新型國家提供人力智力支撐”的文章中，張彥集中回答了“創(chuàng)新能力在人才培養(yǎng)體系中的重要性”“如何評價當代大學生的總體創(chuàng)新能力”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開展的針對性是什么”“目前高校開展‘雙創(chuàng)’教育的總體情況如何，未來將如何進一步完善”等當前大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領域的熱點問題。

　　文章還介紹了廈門大學在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的探索和經驗。張彥表示，“未來，廈大將和全國所有高校一起，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，服務創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，為實現中華民族偉大復興作出新的更大貢獻!

　　為建設創(chuàng)新型國家提供人才智力支撐

　　——專訪廈門大學黨委書記張彥

　　大學生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，是當代青年精神風貌的體現，也是創(chuàng)新型國家建設所不可或缺的。就大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)、高?！皠?chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育的開展、成效、挑戰(zhàn)等問題，日前，記者專訪了廈門大學黨委書記張彥。

　　答記者問

　　記者

　　全國教育大會對“培養(yǎng)什么樣的人”做出了重要部署，請問您如何理解創(chuàng)新能力在人才培養(yǎng)體系中的重要性?

　　張彥

　　教育是國之大計、黨之大計。全國教育大會圍繞培養(yǎng)“社會主義建設者和接班人”這一命題作出了深刻論述。習近平總書記特別強調，“要在增強綜合素質上下功夫，教育引導學生培養(yǎng)綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維?！比瞬攀菍崿F民族振興、贏得國際競爭主動的戰(zhàn)略資源。在當前全球新一輪科技與產業(yè)加速變革的大背景下，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)，特別是高素質人才培養(yǎng)和更高階段的教育中，為建設創(chuàng)新型國家提供源源不斷的人才智力支撐，有著非常重要的意義。

　　記者

　　結合高校目前人才培養(yǎng)的實踐，您如何評價當代大學生的總體創(chuàng)新能力?“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育開展的針對性是什么?

　　張彥

　　大學時代，人的精力最旺盛、思維最活躍，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要階段。這些年，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識已深入大學校園，高校學生日漸成為我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生力軍。這些都表明，當前我國有良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境和氛圍，大學生群體參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識強烈、熱情高漲。但客觀上說，在創(chuàng)業(yè)項目的轉化率與成功率方面，我國大學生的創(chuàng)業(yè)現狀與一些國家還存在一定差距。此外，在創(chuàng)新精神、創(chuàng)新毅力、動手能力等方面也有進一步提升的空間。

　　黨的十九大報告強調，“創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力”。一個國家和民族的創(chuàng)新能力如何，關系到未來的國際競爭力和可持續(xù)發(fā)展。高等教育肩負著為國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的重任，因此，在大學生中深入進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新精神、擔當民族復興大任的時代新人，是擺在今天中國高等教育面前的一項具有時代意義的重要課題。既是服務國家發(fā)展戰(zhàn)略的需要，也是我國高等教育創(chuàng)新發(fā)展和辦好人民滿意的高等教育的需要。

　　記者

　　目前高校開展“雙創(chuàng)”教育的總體情況如何，未來將如何進一步完善?

　　張彥

　　經歷了20多年的發(fā)展，目前，我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革已呈現“星火燎原”之勢，形成了一大批可復制可推廣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)經驗和制度成果。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究蓬勃發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系不斷完善，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成為每一名大學生的必修課，各高校普遍建立起包含課程、教師隊伍、教材資源和案例庫、社會實踐等在內的系統(tǒng)教育體系，這都使得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育效果不斷提升。

　　未來還需要高校進一步將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)工作，特別注意把握幾個關鍵點：首先，要強調創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要地位，把深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為高校推進高等教育綜合改革的突破口和重要抓手，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入高校人才培養(yǎng)全過程，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，不斷提高人才培養(yǎng)質量。同時，要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與大學生思想政治教育緊密結合。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要堅持立德樹人的基本導向，引導學生樹立服務國家、服務社會、服務人民的遠大理想，將個人的前途命運同國家、民族的發(fā)展緊密結合，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中著力培養(yǎng)敢于擔當、不懈奮斗的精神，保持樂觀向上的人生態(tài)度，做到剛健有為、自強不息。

　　此外，要完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學模式和課程體系，充分發(fā)揮課程育人作用，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，并提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務保障能力。營造濃郁的校園創(chuàng)業(yè)文化氛圍，豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動載體，激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。

　　廈門大學長期堅持將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)中，通過打造科創(chuàng)競賽新模式，建立課堂革命新機制，構建實踐教學新體系等措施，形成了“政策催動、地域聯(lián)動、興趣帶動、資源推動”的深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的廈大經驗。經過多年努力，學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力顯著提升，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果持續(xù)涌現。未來，廈大將和全國所有高校一起，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，服務創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，為實現中華民族偉大復興作出新的更大貢獻!