大學(xué)生作為我國(guó)的年輕高級(jí)知識(shí)人群，有著較為豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和相較于其他高級(jí)知識(shí)份子所欠缺的創(chuàng)造力，是符合在我國(guó)十三五規(guī)劃的創(chuàng)業(yè)主要人群。那么大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例是多少呢?下面由小編與大家分享大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例介紹，希望你們喜歡!歡迎閱讀!

　　近日有調(diào)查報(bào)告顯示，近五年來我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例平穩(wěn)上升，但從創(chuàng)業(yè)存活率來看， 超過一半在畢業(yè)就開始創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，創(chuàng)業(yè)過程堅(jiān)持不過三年。

　　我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例平穩(wěn)上升來自麥可思研究院近日發(fā)布的一份調(diào)查報(bào)告顯示，近五年來，中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例平穩(wěn)上升，近四成選擇創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生為農(nóng)村家庭背景，超過七成畢業(yè)即創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生選擇留守在家鄉(xiāng)省份創(chuàng)業(yè)，而教育、零售等則是他們創(chuàng)業(yè)的主要領(lǐng)域。

　　這份調(diào)查的樣本采集來自2012屆至2016屆的中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生，比較五屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例數(shù)據(jù)，大學(xué)生畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的比例穩(wěn)步增長(zhǎng)，本科生和高職高專生自主創(chuàng)業(yè)的比例分別從2012屆的1.2%和2.9%上升至2016屆的2.1%和3.9%。應(yīng)屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例平穩(wěn)提升，但畢業(yè)生畢業(yè)三年后的創(chuàng)業(yè)比例更高。以2013屆大學(xué)畢業(yè)生為例，2013屆中國(guó)大學(xué)生畢業(yè)半年后有2.3%的人自主創(chuàng)業(yè)，三年后這一比例增長(zhǎng)為5.9%。報(bào)告稱，這說明有更多的畢業(yè)生在畢業(yè)三年內(nèi)選擇了自主創(chuàng)業(yè)，所以評(píng)價(jià)和扶持大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)從長(zhǎng)考量，不能只著眼于畢業(yè)時(shí)。

　　大家的擔(dān)心集中在創(chuàng)業(yè)是否能夠成功，退一步講，能否存活。那么大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的生存情況如何?調(diào)查顯示，從創(chuàng)業(yè)存活率來看，畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的2013屆本科畢業(yè)生中有46.2%的人三年后還在繼續(xù)自主創(chuàng)業(yè);畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的2013屆高職高專畢業(yè)生中有46.8%的人三年后還在繼續(xù)自主創(chuàng)業(yè)。這也意味著，超過一半在畢業(yè)就開始創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，創(chuàng)業(yè)過程堅(jiān)持不過三年，創(chuàng)業(yè)失敗風(fēng)險(xiǎn)需要注意。對(duì)于準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，成功的案例是非常珍貴的，因?yàn)閺闹锌梢越梃b很多經(jīng)驗(yàn)。

　　大學(xué)畢業(yè)生因何走上創(chuàng)業(yè)路?調(diào)查顯示，創(chuàng)業(yè)理想是2016屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的主要?jiǎng)恿Α＿x擇自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生中，絕大多數(shù)屬于“機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)” ，即為了抓住和充分利用市場(chǎng)機(jī)會(huì)而進(jìn)行創(chuàng)業(yè);少數(shù)屬于“生存型創(chuàng)業(yè)”，即因找不到合適的工作而進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。在自主創(chuàng)業(yè)所在地的選擇方面，研究發(fā)現(xiàn)，2016屆畢業(yè)即創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生中，有74%的被調(diào)查者選擇留守在家鄉(xiāng)省份創(chuàng)業(yè)發(fā)展，有6%的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生選擇在大學(xué)讀書所在省份(非家鄉(xiāng))創(chuàng)業(yè)。

　　從職業(yè)角度來看，2016屆本科生畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)主要集中在銷售類職業(yè)，其次是中小學(xué)教育類職業(yè);高職高專畢業(yè)生半年后自主創(chuàng)業(yè)主要集中在銷售類職業(yè)。就創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域來看，2016屆本科畢業(yè)生半年后自主創(chuàng)業(yè)主要集中在教育產(chǎn)業(yè)，高職高專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)主要集中在零售商業(yè)。盡管大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情不減，但對(duì)初入社會(huì)的大學(xué)生而言，創(chuàng)業(yè)難免會(huì)遇到不少難題。 “缺少資金”是最可能導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的風(fēng)險(xiǎn)因素，緊隨其后的是“缺乏企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)”和“市場(chǎng)推廣困難”。

　　那么，大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)資金來自哪里?調(diào)查顯示，2016屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的資金主要依靠父母、親友投資或借貸和個(gè)人積蓄，來自商業(yè)性風(fēng)險(xiǎn)投資的比例較小。針對(duì)近幾年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中暴露的知識(shí)、能力和資金等短板，有專家也給出“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不必急于一時(shí)”的建議。一是結(jié)合專業(yè)擬定未來發(fā)展方向。二是學(xué)好專業(yè)知識(shí)。專業(yè)性較強(qiáng)的科目，考取技能證書、提升操作經(jīng)驗(yàn)等都是不錯(cuò)的選擇。此外，也可以有意識(shí)地培養(yǎng)自身的交際能力、辦事能力，參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)講座，培養(yǎng)自己提前適應(yīng)社會(huì)的能力。最后就是可以考慮先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)。所謂“磨刀不誤砍柴工”，如果人生閱歷、辦事能力、工作經(jīng)驗(yàn)、資金人脈都不足，便妄圖在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中分一杯羹，豈非小瞧了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)屬性?因此，大學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)該將自身定位為市場(chǎng)活動(dòng)的學(xué)習(xí)者和模仿者，切勿停留在“自我感覺良好”的階段。

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