小兒智力糖漿能干嘛
智力是指人對事物的認識能力。智力開發(fā)，可以有效提高人的觀察力、記憶力、想像力和思維能力。主要途徑是通過教育和飲食。早期的智力開發(fā)是很重要的，今天給大家?guī)硪恍╆P(guān)于智力開發(fā)的文章，希望可以幫助到需要幫助的同學(xué)!
小兒智力糖漿
兒童多動癥的一般表現(xiàn)為：
1、注意渙散、活動過多、沖動任性、自控能力差等。以活動過多為主要表現(xiàn)，但也有很多活動不多。主要特點是自控能力差。注意障礙為本癥最主要的表現(xiàn)之一。患兒主動注意減退，被動注意增強，表現(xiàn)為注意力不集中，上課不能專心聽講，易受環(huán)境的干擾而分心。注意對象頻繁地從一種活動轉(zhuǎn)移到另一種活動。做作業(yè)時不能全神貫注，做做玩玩，粗心草率。
2、做事有始無終，常半途而廢或頻繁地轉(zhuǎn)換。做作業(yè)拖拉，不斷地以喝水、吃東西、小便等理由中斷，做作業(yè)時間明顯延長。有些患兒表現(xiàn)為凝視一處，走神，發(fā)呆，眼望著老師，但腦子里不知想些什么。老師提問時常不知道提問的內(nèi)容。注意障礙是本癥必須具備的癥狀。
小兒智力糖漿調(diào)補陰陽，開竅益智，用于小兒輕微腦功能障礙綜合癥。小兒智力糖漿對改善兒童多動癥癥狀有顯著療效。
處方分析
龜甲：滋陰潛陽，益腎強骨，養(yǎng)血補心。用于陰虛潮熱，骨蒸盜汗，頭暈?zāi)垦?，虛風(fēng)內(nèi)動，筋骨痿軟，心虛健忘。
龍骨：重鎮(zhèn)安神鎮(zhèn)驚安神，斂汗固精，止血澀腸，生肌斂瘡。治驚癇癲狂，怔忡健忘，失眠多夢，自汗盜汗，遺精淋濁，吐衄便血，崩漏帶下，瀉痢脫肛，潰瘍久不收口。
遠志：安神益智，祛痰，消腫。用于心腎不交引起的失眠多夢，健忘驚悸，神志恍惚，咳痰不爽，瘡瘍腫毒，乳房腫痛。
石菖蒲：化濕開胃，開竅豁痰，醒神益智。用于脘痞不饑，噤口下痢，神昏癲癇，健忘耳聾。
雄雞：補氣，利尿。溫中益氣，補精添髓;用于治療虛勞瘦弱、中虛食少、泄瀉頭暈心悸、月經(jīng)不調(diào)、產(chǎn)后乳少、消渴、水腫、小便數(shù)頻、遺精、耳聾耳鳴等。
作用機理
調(diào)補陰陽：龜甲、雄雞補心血、滋肝腎，填精益髓;龍骨滋補肝腎，鎮(zhèn)靜安神;開竅益智：遠志益智安神，交通心腎;石菖蒲豁痰開竅，寧心安神。
獨特之處
小兒智力糖漿不僅能明顯改善患兒注意力渙散、活動過度、學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)或下降、沖動任性、急躁易怒的癥狀，還能明顯改善患兒失眠多夢、頭暈耳鳴、盜汗、遺尿及舌脈。
長期使用開竅益智。對智力發(fā)育差及健忘的兒童，也有一定的療效。
對小兒多動癥指數(shù)降低明顯，總有效率以及對五心煩熱、口干咽燥的改善作用等均優(yōu)于靜靈口服液。
選用《千金方》中“孔圣枕中丹”為主方，制成的治療多動癥的專用藥。其對治療小兒輕微腦功能障得綜合癥(注意力障礙)效果明顯。
臨床觀察發(fā)現(xiàn)：長期服用小兒智力糖漿對促進孤獨癥兒童大腦發(fā)育、改善語言障礙、注意缺陷障礙有較好療效。
一個療程30天，一個療程效果顯著，兩個療程基本痊愈。
孩子智力發(fā)育遲緩的12種表現(xiàn)
1.9個月時不能伸手拿東西
如果你有跟其他寶寶對比的話，一旦發(fā)現(xiàn)寶寶到了9個月時仍不能主動伸手去拿東西，同時在有大人攙扶時也不能用自己的雙腿支撐體重。這就表明寶寶有些異常，應(yīng)該及早帶寶寶去檢查一下。
2.哭聲異常
有的寶寶會因為受刺激到而起啼哭的時間長，但有的時候卻需要反復(fù)刺激或持續(xù)刺激才能引起啼哭;也有的寶寶哭聲尖銳，有的或哭聲細小無力;還有部分寶寶不愛哭鬧，顯得異?！肮郧伞?。如果爸爸媽媽學(xué)會聽懂寶寶的哭聲，就知道個中隱含的健康信號了。
(1)如果寶寶突然高聲地尖叫、無回聲、起聲急而消聲快。這樣的哭聲結(jié)合其他癥狀如搖頭、眼神發(fā)直、凝視、嗜睡、煩躁、發(fā)熱、抽搐等，可能是有顱腦疾病如化膿性腦膜炎。
(2)如果寶寶突然不哭也不響，過分安靜，也屬異?，F(xiàn)象。因為有的新生兒病重而哭不動，更應(yīng)重視去細心觀察，耐心找出原因。
3.吸吮能力差
有的寶寶會比較晚才學(xué)會咀嚼，吃固體食物時，容易發(fā)生吞咽障礙和嘔吐等現(xiàn)象。智力障礙的寶寶最早表現(xiàn)出來的癥狀往往是吃奶困難，不會吸吮，特別容易吐奶，這樣就表示神經(jīng)系統(tǒng)有損傷，日后智力會受影響。到寶寶半歲時添加輔食以后，咀嚼晚喂養(yǎng)困難，吃固體食物不易咽下并且致使嘔吐。
4.豎頭不起轉(zhuǎn)頭困難
有些寶寶滿百天的時候豎頭不起或轉(zhuǎn)頭困難，單眼或雙眼持續(xù)向里或向外。這個時候，爸爸媽媽可以給寶寶做一些抬頭的訓(xùn)練，如果沒有效果，要立即帶去醫(yī)院檢查，詢問醫(yī)生原因，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時治療。
5.睡眠過多且不易喚醒
有的寶寶會一直處于睡眠的狀態(tài)，而且不容易被喚醒。
一般說來，1個月以內(nèi)的新生兒，一晝夜內(nèi)所需的睡眠時間大約為18-20時。每天肯能大約只有3-4小時處于清醒狀態(tài)，正可謂是“吃飽了就睡”的狀態(tài)。當寶寶到了2-3個月大的時候，每天需要睡16-18小時;而到了5-9個月寶寶寶仍然需要睡15-16小時;滿周歲的時候大概需睡14-15小時。
如果寶寶長期超過合理的時間最好就讓寶寶到醫(yī)院去檢查一下，要及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
6.表情呆滯
寶寶一直表情都比較的呆滯，滿百天后才有笑的表情，且表情呆滯，到6個月時仍不能表現(xiàn)出自然的笑容。
據(jù)了解，有些先天性智力障礙的寶寶在面容體態(tài)上就有異常表現(xiàn)。比如先天愚型患兒就有眼距過寬、雙眼斜吊、塌鼻梁、舌頭常拖在嘴外邊、流口水等表現(xiàn)，就是人們常說的“國際臉”。而患腦積水的孩子頭圍特別大，小頭畸形兒頭顱又特別小等。如果發(fā)現(xiàn)寶寶有什么不對勁的地方就要及時詢問醫(yī)生。
7.運動發(fā)育比正常寶寶落后3個月
寶寶的運動發(fā)育，如俯臥抬頭、坐、站、走等動作如果發(fā)生得比較正常兒童落后3個月或以上的話，有的寶寶甚至還有走不穩(wěn)的情況出現(xiàn)，這都表明寶寶的發(fā)育有可能出現(xiàn)異常。
8.半歲后注視手和玩手動作仍存在
有的寶寶會半歲后注視手和玩手的動作仍持續(xù)存在。他們的精神只集中于一種事物，表現(xiàn)得很呆，對外界的事物不感興趣，就只知道自己玩手，這是不正常的，好像只明白自己的世界一樣，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)這個情況就要特別注意了。
9.對外界反應(yīng)遲鈍
有的寶寶對外界刺激反應(yīng)比較遲鈍，在他6個月時候仍不能注視臉面上方緩慢移動的物體，不能朝發(fā)出聲響的方向轉(zhuǎn)頭，不能自己翻身，在沒有爸爸媽媽等成人幫助下自己不能坐穩(wěn)，這也是寶寶智力遲鈍的一個表現(xiàn)之一。
10.7-9月還流口水
小寶寶會有流口水的習(xí)慣，媽媽都會給寶寶戴上口水肩。這是因為在寶寶4-5個月時，由于輔食的添加對寶寶成長起到了舉足輕重的作用。寶寶飲食中逐漸開始補充了含淀粉等營養(yǎng)成分的食物，唾液腺受到這些食物的刺激后，唾液分泌明顯增加。
此時的寶寶，口腔小而淺，吞咽反射功能還不健全，不會用吞咽動作來調(diào)節(jié)口水，所以只要口水多了就會流出口外。另外，不少寶寶喜歡吮吸指頭、橡皮奶嘴等，這也刺激了唾液腺的分泌，也會使口水增多。
但在寶寶7-9個月仍常流口水，清醒時有磨牙動作的時候，爸爸媽媽就要注意了，這可能是由腦炎后遺癥、呆小病、面部神經(jīng)麻痹而導(dǎo)致調(diào)節(jié)唾液的功能失調(diào)，盡管這樣的幾率很少，但是都應(yīng)該去醫(yī)院確診并治療。
11.語言發(fā)育落后
有些聰明的寶寶，在9個月的時候，都會依依呀呀的模仿著大人說話，但是有的寶寶語言發(fā)育落比較落后，到10個月時不能咿呀學(xué)語，發(fā)音也不清晰。這個時候，爸爸媽媽就要多學(xué)習(xí)一些教寶寶開口說話的小技巧，多鍛煉寶寶學(xué)說話。
12.對周圍環(huán)境缺乏興趣
有的寶寶會對周圍人物和環(huán)境都缺乏興趣，不喜歡與人交往，缺乏情感戀。這種情況，爸爸媽媽不要掉以輕心，要多關(guān)愛寶寶，多和寶寶說話，讓寶寶變得開朗一些，同時也要詢問一些專家，確診一下寶寶是否存有什么問題，讓寶寶得到及時的治療。
兒童智力開發(fā)的十大項目
勞動開發(fā)智力
“勞動創(chuàng)造了人類”。人類這個動物就是在求生存的過程中，通過勞動，刺激大腦，使人的大腦不斷發(fā)展起來，成為今天的高級動物的。
科學(xué)原理1人的大腦由左右腦組成，左右腦相互配合，相互交流信息，信息交流的越多，左右腦越暢通，智力越強。人在勞動的過程中，雙手、雙腿在運動，需要用眼睛看，耳朵聽，嘴巴說。在整個勞動過程中，大腦活動最為活躍，對大腦的刺激頻率最高，大腦的左右腦信息交流也就會越多。這樣能促進大腦左右腦發(fā)展平衡。
科學(xué)原理2“用進廢退”的科學(xué)原理。盡管人的大腦已經(jīng)進化到現(xiàn)代人，如果不用，它就會退化。只有勞動，才能活化左右腦。
勞動不僅能開發(fā)智力，還能培養(yǎng)孩子的責(zé)任感與價值觀。因此，讓孩子參加力所能及的家務(wù)勞動和社會公益勞動，是十分有益的事情。家長切不可產(chǎn)生“只要孩子學(xué)習(xí)好，什么也別做”的錯誤教育觀念。這樣，孩子的學(xué)習(xí)不但不好，反而會影響孩子的智力和人格發(fā)展。
體育能開發(fā)智力
運動與勞動開發(fā)智力的原理是基本相似的。如：孩子打籃球，大腦的許多功能都用上了。動覺的、聽覺的、視覺的功能發(fā)揮的越好，左右腦的信息交流的越多，左右腦就越暢通?；罨脑胶?，孩子就越聰明。
家長還要明白體育運動的另一個好處，那就是體育運動不僅讓孩子身體健康，大腦靈光，還有利于培養(yǎng)孩子的價值觀，形成良好的人格特質(zhì)。為什么呢?因為體育是一種競爭活動，它講公平原則，講究按規(guī)則辦事。長期從事體育競賽的人，人比較理性。他知道什么都要按規(guī)則辦事，講究公平，善于合作。這樣的人在社會上是很受歡迎的。
讀書開發(fā)智力
大腦的左右腦分工十分明確。左腦負責(zé)語言文字，右腦負責(zé)想象、聯(lián)想和創(chuàng)造。在讀書的過程中，用左腦看字，用右腦想象，左右腦結(jié)合時，培養(yǎng)的是孩子的記憶力、想象力、創(chuàng)造力和分析能力。因此，大量的看書，才會使孩子更聰明，智力更好。
日本小提琴家鈴木的父親，鼓勵鈴木大量讀書。開始鈴木認為讀書會影響學(xué)習(xí)，擔(dān)心成績不好。父親怎么說?你盡管讀書，考試只要打60分就行了。因為60分就是及格，及格就是合格，合格了不就行了嗎?何必在乎要打90分、100分呢?鈴木在父親的引導(dǎo)下，大量閱讀，不但十分的聰明，知識量也十分的豐富。后來成為全世界十分有名的音樂家。他培養(yǎng)了許多有名的像莫扎托這樣的音樂家而轟動美國。
教育專家們曾去北大、清華做過調(diào)查，實際上北大、清華的學(xué)生個個都是讀書迷，每一個孩子都讀了不下千本的課外書。
現(xiàn)在的教育問題就出現(xiàn)在這里，家長只關(guān)注孩子的考試分數(shù)，只要求孩子讀課本，課本上的知識背熟了，分數(shù)高了，成績好，家長就滿意。我們學(xué)校的老師也是這樣，靠學(xué)生分數(shù)評價老師，老師沒有辦法，只要求孩子讀課本。因此，我們的孩子想讀點有趣的課外書都不行。實際上，高考在不斷改革，出題也在向知識全面方向發(fā)展，不讀書高考也考不好。家長千萬別看孩子現(xiàn)在成績還可以，等十年后，你就會發(fā)現(xiàn)，孩子閱讀少了，知識面窄了，高考也不會考的怎樣。
大量讀書的過程，就是左右腦結(jié)合的過程，因此，看書能開發(fā)人的智力。怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和愛好呢?有科學(xué)的方法。這就需要家長多學(xué)習(xí)，改變自己，才能讓你的孩子喜歡讀書，終身喜歡閱讀學(xué)習(xí)。
交談開發(fā)智力
交談是指成人和孩子交談。在和孩子交談時，孩子要聽你的話語，看你的表情，大腦要將聽到的和看到的這些信息進行加工處理，形成自己的看法，還要將自己的看法表達出來。整個交流的過程，是孩子左右腦信息不斷互動的過程，這一系列的大腦活動，就是很好的智力訓(xùn)練，大腦得到開發(fā)。如果孩子不和你交流，孩子的智力發(fā)展就會遇到障礙。
去年，全國評選出一個十佳少年，這個十佳少年的一個最大特點就是交際能力強。他向記者介紹，他的父親每天和他交流一小時，雷打不動。畢竟父親的知識面廣，在和孩子交流的過程中，獲得了更多的知識和信息，同時也開發(fā)了智力。所以，這個孩子十分優(yōu)秀。
如何和孩子正確交流與溝通，得和孩子建立和諧的親子關(guān)系。這就需要家長學(xué)習(xí)溝通技術(shù)，情感交流技術(shù)。家長需要通過學(xué)習(xí)來提高自己的教育技能。
制作開發(fā)智力
制作就是孩子在家長的陪同下，疊紙、剪紙、制作各種實物模型等，是孩子的一種手工勞動。
俗話說：“心靈手巧”。手巧的人，必定頭腦靈光，智力好。實際上手巧的人，是因為大腦靈光，才會手巧。在制作的過程中，視覺器官、聽覺器官、感覺器官并用，實際上是左右腦并用，遇到問題，還要充分發(fā)揮右腦的想象作用，解決問題，這是多好的開發(fā)智力的工具。很可惜，我們的家長卻認為孩子不愛學(xué)習(xí)，貪玩，只會耍小聰明。
案例：有個孩子利用各種紙盒做大量的汽車模型，做了很多很多，后來，他的一個紙汽車模型，竟成為一個汽車的專利。
為什么中國的大學(xué)生到美國后，得到的評價是：考試分數(shù)高，動手能力差。就是因為我們從小讓孩子動手的機會太少。就連孩子本該自己做的，如削鉛筆、削蘋果等自己該做的事情，都是我們的父母代勞。怎樣培養(yǎng)孩子的動手能力呢?怎樣開發(fā)孩子的大腦呢?
百多年前，愛迪生的母親就給愛迪生開發(fā)了家庭實驗室，后來造就了上世紀世界上最偉大的發(fā)明家?，F(xiàn)在，我們每個家庭都有條件，給孩子開辟一個實驗室，給孩子準備他感興趣的制作材料和工具，孩子想做什么，就讓他去做什么，家長盡管鼓勵他，讓他大膽地去做，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。何愁孩子的智力得不到開發(fā)，孩子孩子不聰明呢?
打字開發(fā)智力
打字的過程，是大腦左右腦結(jié)合的過程，視覺、聽覺、觸覺都在運動。在注意力十分集中的同時，又合理分配。大拇指按什么鍵，中指按什么鍵，小拇指按什么鍵，雙手十指在大腦的指揮下，分工負責(zé)，長期訓(xùn)練，左右腦交流，智力得到開發(fā)。
案例：美國有一個神童，他媽媽是靠打字維生的。兒子看媽媽每天打字很辛苦，就學(xué)會打字，幫媽媽多掙錢，維持家庭生活。后來他成為神童，科學(xué)家對他專門研究，結(jié)果是他天天練習(xí)打字的結(jié)果。
現(xiàn)在我們大多數(shù)家庭都有電腦，孩子多玩電腦，多學(xué)打字，是很好的智力開發(fā)項目。建議孩子用拼音輸入法打字，既練習(xí)打字，又學(xué)習(xí)漢字標準音。
音樂開發(fā)智力
自古以來，可以說，沒有人不喜歡音樂。音樂悅耳動聽，給人的感受不僅是無限的遐思，更能撫摸人的心靈。孕育中的胎兒聽到外面的動聽音樂，也會踢媽媽的肚皮;活潑的小朋友聽到美妙的音樂會翩翩起舞;勞動中的人們在音樂的節(jié)拍中渾身都是力量;思考中的人在悠悠的音樂中靈感如泉。為什么音樂有如此魅力?就是因為音樂能左右人的大腦。
地質(zhì)學(xué)家李世光，是一個很不錯的音樂人。他會拉小提琴，會創(chuàng)作交響樂。大慶油田就是完全按照他的地質(zhì)力學(xué)原理發(fā)現(xiàn)的,可以說，沒有李世光，就沒有大慶油田;中國核物理學(xué)家鄧稼先，被稱為核物理之父。他的一生愛好就是聽古典音樂;中國數(shù)學(xué)家華羅庚，他本人不會音樂，但他夫人是鋼琴家。聽說華羅庚創(chuàng)作優(yōu)選法就是邊聽夫人的鋼琴曲，邊工作創(chuàng)造出來的;雜交水稻專家袁隆平，就是有名的小提琴高手;胡錦濤同志在清華讀書時，就是學(xué)生藝術(shù)團的團長;葉利欽、克林頓、布萊爾等都是音樂愛好者。
這些科學(xué)家和政壇要人，無一不是伴隨音樂長大的。音樂開發(fā)人的智力，已毋庸置否。人的右腦是負責(zé)節(jié)拍、節(jié)奏的，經(jīng)常聽音樂的兒童就是在啟動右腦功能。因此，伴隨音樂長大的孩子都是十分聰明的孩子。
古典音樂是每分鐘60——70拍，沒有歌詞，旋律優(yōu)美。在學(xué)習(xí)過程中，它有屏蔽大腦的功效。就是能把學(xué)習(xí)以外的私心雜念屏蔽起來，不讓它們進入人的大腦，分散學(xué)習(xí)精力和注意力。古典音樂能很快地使人的大腦波進入a波狀態(tài)，能促使大腦不斷地分泌腦啡素。腦啡素越多，記憶因子越多，記憶的效果越好;腦啡素越多，人越快樂，學(xué)習(xí)持久力越長。
因此，我建議家長給孩子在網(wǎng)上下載些古典音樂，在學(xué)習(xí)時播放，有利于孩子學(xué)習(xí)，有利于開發(fā)孩子的智力。
走進大自然開發(fā)智力
“天人合一”是人的大腦最佳狀態(tài)。當人走進大自然，人與天融合在一起時，人的智慧就會被開發(fā)出來。
我建議我們的家長，每天把孩子帶到公園玩一個小時，雙休日帶出去爬山、劃船、春游等，有利于孩子的大腦健康發(fā)展和智力的開發(fā)。
獨處開發(fā)智力
獨處就是給孩子一個獨立思考的空間。孩子必須在自由環(huán)境下生存、學(xué)習(xí)和成長。讓他在自我約束的環(huán)境下形成自律的人格。
有的家長擔(dān)心孩子獨處而孤獨，獨處而抑郁。不敢讓孩子離開自己的懷抱和視線。孩子一遇到生活中的一點小困難，就伸出援助之手，不給孩子自己解決困難的機會。什么都包辦代替，孩子的思維能力從何培養(yǎng)?解決問題的能力從何做起?智力能得到開發(fā)嗎?
親子游戲開發(fā)兒童智力
游戲開發(fā)智力是我國兒童教育的傳統(tǒng)項目，不僅專家們積極倡導(dǎo)，教育者們也積極實踐，并開發(fā)出很多益智有趣的親子游戲。親子游戲開發(fā)智力的重要性與現(xiàn)實意義毋庸置疑。
開發(fā)孩子的智力，并不是一件很難的事情。也并不是只有早教園的專業(yè)老師才能做到的事情。只要我們有耐心，有恒心，肯學(xué)習(xí)，不怕改變自己，按照這十大項目，堅持在日常生活中科學(xué)教育，就能培養(yǎng)出一個十分聰明的孩子，一個十分優(yōu)秀的孩子。
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