讓標(biāo)題點(diǎn)燃你的想象力
一首詩的標(biāo)題像一只飄搖在詩歌上的風(fēng)箏，能夠給讀者的閱讀經(jīng)驗(yàn)開啟新的維度和視角。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你們整理的關(guān)于讓標(biāo)題點(diǎn)燃你的想象力的內(nèi)容，希望你們能夠喜歡。
讓標(biāo)題喚醒你的想象力
一首詩的標(biāo)題像一只飄搖在詩歌上的風(fēng)箏，能夠給讀者的閱讀經(jīng)驗(yàn)開啟新的維度和視角。
多數(shù)情況下，人們先寫出詩，再定題目。或者是剛開始動(dòng)筆就先寫下了題目，接著在真正的靈感和創(chuàng)作沖動(dòng)降臨、使真相水落石出的時(shí)候，重寫一個(gè)題目。
現(xiàn)在，讓我們?cè)囋嚢讶?biāo)題這件事放到一開始。讓我們從一個(gè)現(xiàn)有的題目出發(fā)，并圍繞著這個(gè)標(biāo)題，寫一首和它匹配的詩。標(biāo)題會(huì)像一個(gè)錨，而詩則成了一只飛向一個(gè)全新的、令人驚喜的高度的風(fēng)箏。
下面列出了很多當(dāng)代詩歌的標(biāo)題。把這個(gè)列表當(dāng)作一本配對(duì)手冊(cè)：任何時(shí)候你感到思維停滯、不知道要寫什么了，你都可以從一個(gè)能給你帶來思維火花的標(biāo)題開始，點(diǎn)起一堆熊熊燃燒的創(chuàng)造之火。
寫完一首詩之后，找到它的原版本，把它和你自己的詩作比較一下。你可能會(huì)瞠目結(jié)舌地發(fā)現(xiàn)，僅僅一個(gè)標(biāo)題就能帶來如此多樣的可能!
試著從下面這些標(biāo)題開始寫詩吧
《為浴缸被迫擁抱人體而嘆息》
(Pity the Bathtub Its Forced Embrace of the Human Form)，馬沙·哈維(Matthea Harvey)
《女人想要什么?》
(What Do Women Want?)，金·安東尼茲(Kim Addonizio)
《如何傾聽》
(How to Listen)，梅杰·杰克遜(Major Jackson)
《莫奈拒絕了手術(shù)》
(Monet Refuses the Operation)，里莎·米勒(Lisa Mueller)
《有偏見的解釋》
(The Partial Explanation)，查爾斯·西米克(Charles Simic)
《給鼓手一些》
(Give the Drummer Some)，克里斯托弗·盧娜(Christopher Luna)
《天使留下了什么》
(What the Angels Left)，瑪麗·豪(Marie Howe)
《蒲伯的陽物》
(The Pope's Penis)，莎倫·奧爾茲(Sharon Olds)
《太陽恒久不言》
(The Sun Never Says)，哈菲茲(Hafiz)
《無你于內(nèi)的詩》
(Poem Without You in It)，黛安·艾維爾(Diane Averill)
《馬與人的靈魂》
(Horses and the Human Soul)，朱迪斯·巴靈頓(Judith Barrington)
《猴神哈努曼，為我起跳吧》
(Hanuman，Leap For Me)，維娜·斯勒伯格(Willa Schneberg)
《如抒情詩的一年》
(Lyric Year)，羅賓·貝恩(Robin Behn)
《日子離去如野馬過山》
(The Days Run Away Like Wild Horses Over the Hills)，查爾斯·布克夫斯基(Charles Bukowski)
富有想象力的現(xiàn)代詩
蝴蝶與花
花是不會(huì)飛的蝴蝶，
蝴蝶是會(huì)飛的花，
蝴蝶是會(huì)飛的花，
花是不會(huì)飛的蝴蝶。
蝴蝶是花，
花是蝴蝶。
我接著說：“這首詩是不是很有意思，它將兩樣很像的事物，寫成一首詩，讀起來很優(yōu)美，也很有道理。誰能仿照這首詩也來寫一首?！贝蠹已劬锹德缔D(zhuǎn)動(dòng)著，小欣舉手了，她說：“向日葵和太陽很像的，我來寫一首，可以嗎?”“好啊，好啊!”我趕緊回她。她一邊想一邊說：
向日葵與太陽
向日葵是不會(huì)發(fā)光的太陽，
太陽是會(huì)發(fā)光的向日葵，
太陽是會(huì)發(fā)光的向日葵，
向日葵是不會(huì)發(fā)光的太陽。
太陽是向日葵，
向日葵是太陽。
哇，意境太好了，不愧是我們班的才女。我趕緊把小彤剛給我的巧克力棒獎(jiǎng)給她。大家看到有獎(jiǎng)，腦筋動(dòng)得更快了。小菲舉手，說：“蒲公英和降落傘，蒲公英是會(huì)飛的降落傘⋯⋯”馬上有學(xué)生插嘴說：“兩樣都會(huì)飛的。”小妍舉手說：“我來幫她改一下?！庇谑撬f：
蒲公英與降落傘
降落傘是不會(huì)發(fā)芽的蒲公英，
蒲公英是會(huì)發(fā)芽的降落傘，
蒲公英是會(huì)發(fā)芽的降落傘，
降落傘是不會(huì)發(fā)芽的蒲公英。
蒲公英是降落傘，
降落傘是蒲公英。
我說：“當(dāng)然也要獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)給小菲和小妍兩個(gè)人，小菲想到好的點(diǎn)子，小妍找到兩樣事物的不同點(diǎn)，并且把詩寫生動(dòng)了。獎(jiǎng)品是一人一個(gè)菱角?！蔽野淹陆o的菱角獎(jiǎng)給她們。小宇說：“我家也有菱角，有很多?！毙【皽悷狒[：“我家也有，剛吃過。”我說：“可這是老師的獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)給聰明靈活的人。菱角代表伶俐，多吉利!”
然后小杰想到“雪和花”，可是不好編，他說：“雪是不會(huì)開的花。”我說：“雪是沒有色彩的花?！彼植煌猓骸鞍咨彩巧省！蔽乙o往下講課，沒細(xì)想，后來才想到：“雪是沒有香味的梅花?！辈贿^三種想象都有道理，明天跟大家說吧。
緊接著我把那首謝爾的《打》投影出來，上午提到這首詩，大家一下子說不全，我打印出來復(fù)習(xí)一下：
打大豬要用大樹，
打小豬要用小樹，
打蛇要用木耙，
用蒼蠅拍打水獺，
打蜜蜂要用滑雪橇，
打我的話你要用——羽毛。