一小孩拿個喇叭對著彩虹打一成語的答案
喇叭分為幾種不同的樂器，一種管樂器，上細(xì)下粗，多用銅制成。彩虹,又稱天虹,簡稱為“虹”,是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象。一小孩拿個喇叭對著彩虹打一成語，你們知道答案是什么嗎?如果不知道，跟著小編一起去看看吧。
一小孩拿個喇叭對著彩虹打一成語
有聲有色
有聲有色的詞語解析
[釋義] 既有聲音;又有色澤。形容表演或說話十分生動、精彩。
[語出] 宋·汪藻《浮溪集·翠微堂記》：“其意從謂世之有聲有色者;未有不爭而得;亦未有不終磨滅者。”
[正音] 色;不能讀作“sǎi”。
[辨形] 聲;不能寫作“生”。
[近義] 繪聲繪色
[反義] 無聲無息
[用法] 形容說話動聽;表演;作文生動精彩、形象鮮明。一般作定語、狀語、補(bǔ)語。
[結(jié)構(gòu)] 聯(lián)合式。
[辨析] ～和“躍然紙上”;都含有形象鮮明、十分生動的意思。但～偏重在“聲音、色澤”;形容敘述、描繪或表演得生動精彩;“躍然紙上”;偏重“呈現(xiàn)在紙上”;形容繪畫;描寫得生動、形象逼真。
有聲有色造句
(1) 雪花飄飄，寒風(fēng)陣陣，我細(xì)細(xì)地聆聽著寒風(fēng)譜寫成的有聲有色的樂譜，為雪花的舞步增添一些光彩。寒風(fēng)真像一位默默為雪花服務(wù)的人。過了一會兒，又為雪花寫了一篇朗朗上口的詩歌，一會兒又為她熱烈地鼓起了清脆的掌聲。
(2) 這個小品演得有聲有色，讓人捧腹大笑。
(3) 小剛的故事講得有聲有色，博得同學(xué)們陣陣掌聲。
(4) 一個企業(yè)能把會議辦得有聲有色，井井有條也體現(xiàn)了執(zhí)行力。
(5) 老師講得有聲有色,可我一個耳朵也沒聽進(jìn)去。
(6) 他們把相聲講得有聲有色，讓觀眾聽得如癡如醉。
(7) 他改行經(jīng)營起蔬果進(jìn)口，雖是半路出家，不料卻弄得有聲有色。
(8) 在不列顛尼亞球場，紅軍9號在利物浦有聲有色的前場進(jìn)攻線上扮演著生龍活虎的角色，亨德森認(rèn)為他是球隊(duì)獲得勝利的關(guān)鍵人物。
(9) 他模仿古人吟詩竟然模仿得有聲有色、惟妙惟肖。
(10) 他倆把《兄妹開荒》表演得有聲有色,觀眾們給予陣陣熱烈的掌聲。
(11) 聰明人有一個特點(diǎn)，就是善于把無價值的事做得有聲有色，在玻璃魚缸里游泳，也有乘風(fēng)破浪的氣魄。
(12) 中歐青年交流年搞得有聲有色，雙方人民增進(jìn)相互了解的愿望更加強(qiáng)烈。
(13) 想不到他第一部小說就寫得有聲有色，深受讀者喜愛。
(14) 她把評書講得有聲有色,臺下的人個個聽得如癡如醉。
(15) 這些年輕人的表演成功地把一出枯燥的戲變得有聲有色。
(16) 他有聲有色的風(fēng)頭，蓋過了芝加哥白襪隊(duì)經(jīng)理奧茲.奎蘭，威猛強(qiáng)悍作風(fēng)，不在洋基隊(duì)曾經(jīng)的教練比利.馬丁之下，你的鏡頭只管照準(zhǔn)了，往他身上拍。
(17) 樹葉沙沙作響，在譜寫自己的樂曲嗎?這聲音有高有低，有聲有色。
(18) 要想把握經(jīng)濟(jì)局，必須關(guān)注政治局。網(wǎng)絡(luò)新聞圖文并茂、有聲有色，實(shí)為商人的最佳晴雨表;如果實(shí)在沒有時間，至少要看“新聞聯(lián)播”，里面有國計(jì)民生。
(19) 書就像一束陽光，一扇風(fēng)景，不僅可以提高我們的生活情趣，而且，使生活變的更加豐富多彩，有聲有色。
(20) 藍(lán)天做幕布，白云做主角，偶爾有幾只云雀掠過，留下啼囀鳴叫的回聲，倒也形成了一幅有聲有色的畫面。給人一種無法言喻的美妙感覺。
(21) 生活中有苦也有樂、有喜也有悲、有得也有失，擁有一顆達(dá)觀、開朗的心，就會使平凡暗淡的生活變得有滋有味，有聲有色。那種曾有過的莫名的憂傷和生命的空無，會師一生猶如過客。
(22) 這個塵世，除了從容的大地山川，以及從不懂憂傷的云彩和石頭，恐怕沒有未曾痛過的人吧。不同凡俗的人生，不是快樂得有滋有味，而是痛得有聲有色。馬德
(23) 成長的故事，在曲折的劇情、鬼馬的主角、生動的歌詞和連場載歌載舞下襯托得有聲有色，溫情洋溢。
(24) 學(xué)生有了豐富的想象力，就能使文思縱橫馳騁，凌空翱翔，從而使寫出來的人物栩栩如生、活靈活現(xiàn)，景物描寫生動形象、有聲有色。
(25) 張洪特別熱心于學(xué)生會的文體工作,把我校的課外活動搞得有聲有色。
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