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      不恥下問成語常用謎語

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      不恥下問(bù chǐ xià wèn),漢語成語,比喻謙虛好學,不介意向不及自己的人請教。成語謎語是謎語的一個分支,猜成語是一種很有趣的益智游戲。這里給大家分享一些關于成語的謎底,供大家參考。

      一、成語謎語

      向乞丐討教 …… 打一成語

      二、成語解釋

      樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學習,而不覺得不好意思。《論語·公冶長》:“敏而好學,不恥下問?!?/p>

      三、成語造句

      1.三人行,必有我?guī)?只要肯放下架子,不恥下問,你就可以學到許多新的知識。

      2.當干部的要不恥下問,到下面去虛心聽取意見,了解問題。

      3.要當一個好干部,必須深入群眾不恥下問。

      4.中國人盡避自信,但是并不自封自閉,能夠不恥下問而師夷。

      5.不恥下問,學識才會加深,因此肯去尋找的人才能有所發(fā)現(xiàn)!

      6.因為他不恥下問,所以他能把各種事情都處理得很好。

      7.就要不恥下問,要尊重別人,要誠實謙虛,虛懷若谷,不可自以為是,淺嘗輒止。

      8.要有求知的渴望,虛懷若谷,不恥下問的精神。

      9.我們一直在講求公平,客觀,在講求不恥下問,然而,百分之九十九點九九九的人根本做不到。取而代之的,是人的頑固不化。

      10.你尋找它。在學習上應當不恥下問。

      11.我們會注意每一個好的創(chuàng)意,并會不不恥下問的借鑒一下。

      12.教師不是全知全能的,勇于面對,不恥下問,這樣的膽魄不是人人都有的。

      13.你如果要學習,就要不恥下問。

      14.主要包括主動學習觀點,認真求實觀點,能做到不恥下問。

      15.有強烈的求知欲望,虛心好學,不恥下問,不矯揉造作。

      16.古人云"三人行,必有我?guī)熝?quot;,因此,我們應該不恥下問。

      17.你不但謙虛而且還不恥下問以及還在網(wǎng)上來征求答案。

      18.以昨天為鑒。以今天為樂。以明天為盼。永遠不恥下問最重要。

      19.一個謙虛的人會不恥下問,因為他知道,知識的海洋如此浩瀚,一個人在一生中能學到的只是滄海一粟。

      20.虛心求藝,不拘門派,博采眾長,不恥下問。

      21.聶先生是常向他上小學的兒子請教的,不恥下問的精神可嘉。

      22.第三,要向現(xiàn)實社會學習,向?qū)W生學習,具有不恥下問的學者之風。

      23.在學習上,我們要有不恥下問的精神。

      24.到辦公室工作后,我謙虛好學,不恥下問,系統(tǒng)學習了有關業(yè)務知識和各級各類文件精神,初步具備了一個文秘人員所必需的業(yè)務知識和政策水平。

      25.在認識論上,主張學而知之,不恥下問,敏而好學,實事求是。

      26.課程改革的今天,我們要千方百計培養(yǎng)學生好學深思,不恥下問的良好學習習慣,努力探索問題的精神。

      27.家長要提醒和鼓勵孩子不僅要不恥下問,而且還要不羞與上問。

      28.我們學習要有不恥下問的精神,善于并且敢于向別人學習。

      29.作為強勢的政治領袖,鄧爺爺不恥下問,不少真實信息通過各種渠道進入他的耳中,從而保證了在現(xiàn)行制度下作出巨大貢獻。

      30.不恥下問有利于學習的進步。

      31.三千年前孔子就教育我們要不恥下問。

      32.比如,課前主動預習,上課專心聽講,勤于動腦,善于思考,認真作筆記,大膽提問,積極回答問題,課后主動復習,善于歸納和,碰到問題要先動腦思考,然后使用工具書,要不恥下問。

      33.給我的印象他是一位很積極主動的學者,不懂的東西他會不恥下問。

      34.教師應在教室巡回指導,及時掌握各小組活動的情況,加強對學生的指導,經(jīng)常聽取他們在小組活動中的真實體驗,肯定他們的成績,鼓勵他們不恥下問,積極參與語言實踐。

      35.在教學態(tài)度上,有學而不厭,誨人不倦的精神,持知之為知之,不知為不知態(tài)度,有三人行必有我?guī)熝珊筒粣u下問的思想。

      36.一個人要做到時時事事都能夠謙虛謹慎并非易事,尤其是要做到如曾子所說的不恥下問,更是需要經(jīng)過長期的自我修養(yǎng)才有可能達到的。

      37.而且在如今的信息時代,學生獲得信息的渠道可能比教師多,所以教師還需要放下架子,不恥下問,這對教師提高自身素質(zhì)也是有好處的。

      38.協(xié)作學習的主體還是學生,任何學生都要虛心向別人學習,不恥下問,對同學們的提問,要求有問必答,并要求盡可能給出正確的答案。

      39.如我的普通話發(fā)音不準,我主動請教發(fā)音好的同學,并向他們學習,雖然,我的發(fā)音常引得同學們哄堂大笑,但我的謙虛,我的好學,我的不恥下問,卻給同學們起了表率作用,還培養(yǎng)了他們誠實的品格。

      40.斯特恩表示他已經(jīng)意識到了別的聯(lián)賽在這里獲得的成功:"我們將會時刻關注與我們的計劃相關的方案。我們會注意每一個好的創(chuàng)意,并會不不恥下問的借鑒一下。"。

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