1.5組建局域網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)怎么做
1.5組建局域網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)怎么做
本文論述利用1.5組建局域網(wǎng)過(guò)程,給出了用仿真軟件實(shí)現(xiàn)一個(gè)局域網(wǎng)組建的步驟與方法.1.5組建局域網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)怎么做?那么學(xué)習(xí)啦小編就給大家說(shuō)說(shuō)知識(shí)吧!
1.5組建局域網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)怎么做?
局域網(wǎng)的組建
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能:
(1)了解雙絞線的標(biāo)準(zhǔn)線序(對(duì)等線與交叉線),并嘗試交叉線的制作。
(2)熟悉網(wǎng)卡,知道網(wǎng)卡的用途,并嘗試進(jìn)行安裝。
(3)理解網(wǎng)絡(luò)組建的所需要的硬件設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的配置。
(4)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單對(duì)等網(wǎng)的組建。
2、過(guò)程與方法:
(1)能運(yùn)用多種方法對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行測(cè)試。
(2)經(jīng)歷對(duì)等網(wǎng)組建的過(guò)程,理解組網(wǎng)的基本過(guò)程。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:
(1)通過(guò)建立對(duì)等網(wǎng),加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。
(2)通過(guò)對(duì)等網(wǎng)絡(luò)的組建,能夠關(guān)注家庭、學(xué)校、社會(huì)上網(wǎng)絡(luò)的情況。
(3)在組網(wǎng)的過(guò)程中,加強(qiáng)與他人討論和交流的能力。
(4)通過(guò)對(duì)等網(wǎng)絡(luò)的組建,提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)組建方面的自我效能感。
【教學(xué)策略】
1.任務(wù)探究法
2.小組學(xué)習(xí):每4個(gè)學(xué)生為一組,每組一臺(tái)計(jì)算機(jī),學(xué)生們要合作安裝網(wǎng)卡,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的設(shè)置,然后小組中制作一條交叉線,最后能做到組間互相訪問(wèn)。
3.反思學(xué)習(xí):在學(xué)習(xí)和制作的過(guò)程中,不斷反思,提高學(xué)生的元認(rèn)知水平
【教學(xué)課時(shí)】
2學(xué)時(shí)
【教學(xué)資源】
1、 能夠連通互聯(lián)網(wǎng)的多媒體電腦室。
2、 實(shí)驗(yàn)室,內(nèi)有已經(jīng)安裝Windows操作系統(tǒng)的帶網(wǎng)卡的計(jì)算機(jī)16臺(tái)、RJ45接頭(水晶頭)若干、網(wǎng)線若干(包括部分已經(jīng)鉗制好的交叉線),網(wǎng)線鉗28個(gè)、網(wǎng)線測(cè)量?jī)x14個(gè)、交換機(jī)4臺(tái)
3、 教師預(yù)先編寫(xiě)好的學(xué)生組網(wǎng)活動(dòng)手冊(cè)每人一份
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1、 雙絞線的制作
2、 網(wǎng)絡(luò)的配置
3、 網(wǎng)絡(luò)組建的基本思想。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
1、 對(duì)等線與交叉線之間的區(qū)別與制作方式
2、 網(wǎng)絡(luò)的配置和測(cè)試
【教學(xué)過(guò)程】
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
1.創(chuàng)設(shè)情景,引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣(3分鐘)
問(wèn)題:“小明家新買(mǎi)了一臺(tái)電腦,他的舊電腦還運(yùn)行著windows me,現(xiàn)在希望把原來(lái)電腦里的大約20G的數(shù)據(jù)復(fù)制到新電腦里,請(qǐng)同學(xué)們幫他想一想,有些什么好辦法?”聽(tīng)取學(xué)生列舉方案,并提出:“如果使用對(duì)等網(wǎng)的連接
學(xué)生列舉方案:
1、硬盤(pán)對(duì)拷
2、雙機(jī)互連,通過(guò)局域網(wǎng)共享數(shù)據(jù)
……
提出問(wèn)題,引出對(duì)等網(wǎng)絡(luò)的組建的教學(xué)內(nèi)容,吸引學(xué)生的興趣
2.上網(wǎng)搜索了解雙機(jī)互連的各種方法。(7分鐘)
提出問(wèn)題:1、什么是對(duì)等網(wǎng);2、對(duì)等網(wǎng)的連接方式有哪幾種;3、分別需要哪些設(shè)備?
學(xué)生分組(4個(gè)人一組),帶著問(wèn)題上網(wǎng)尋找小型網(wǎng)絡(luò)的組建方案,并將其填寫(xiě)在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)上,組內(nèi)討論。
引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)探究雙機(jī)直連的對(duì)等網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)組建的多種方案。
3.確定網(wǎng)絡(luò)連接的方案(3分鐘)
教師總結(jié),并確定實(shí)驗(yàn)方案1.雙機(jī)通過(guò)網(wǎng)線直接連接;2.通過(guò)交換機(jī)/集線器實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的連接
學(xué)生發(fā)言,選擇一種組網(wǎng)方案,并說(shuō)明該組網(wǎng)方案需要哪些設(shè)備
確定組網(wǎng)的方案
4.了解網(wǎng)線制作的方法(5分鐘)
問(wèn)題:“雙絞線的標(biāo)準(zhǔn)線序有哪些?雙絞線的連接線序有哪些?”
學(xué)生上網(wǎng)查找并把網(wǎng)線制作的線序標(biāo)準(zhǔn)填寫(xiě)在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)上。知道雙絞線的兩種連接線序
了解雙絞線的標(biāo)準(zhǔn)線序,并了解雙絞線的兩種連接線序(T568A和T568B),為網(wǎng)線的制作做好準(zhǔn)備
5.網(wǎng)線鉗的使用,及交叉線的制作(10分鐘)
6.引導(dǎo)學(xué)生探討不同線序的不同用途。
7.教師示范網(wǎng)線鉗的使用,并提示交叉線制作中的注意事項(xiàng)
學(xué)生討論不同線序的網(wǎng)線的不同用途,知道兩機(jī)直接使用的是交叉線。
在教師的指導(dǎo)下探究學(xué)習(xí)交叉線的制作。
8.網(wǎng)絡(luò)的配置(5分鐘)
需要進(jìn)行哪些方面的配置
探究網(wǎng)絡(luò)的配置
對(duì)網(wǎng)絡(luò)的配置有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)
9.網(wǎng)絡(luò)的測(cè)試(7分鐘)
10.問(wèn)題:
(1)
網(wǎng)卡是否正常工作,如何判斷?
如何判斷網(wǎng)線是否正常
網(wǎng)絡(luò)連通的多種判斷方法
網(wǎng)絡(luò)不同可能存在的問(wèn)題
(2)請(qǐng)學(xué)生討論
(3).教師小結(jié)
11.學(xué)生帶著問(wèn)題上網(wǎng)搜索,并在小組內(nèi)部討論
12.同學(xué)間分享
13.聽(tīng)取教師的總結(jié),
網(wǎng)絡(luò)的測(cè)試是一個(gè)較難的工作,而且互聯(lián)網(wǎng)上也不可能把所有的情況列舉,因而教師通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié),把網(wǎng)絡(luò)配置及網(wǎng)絡(luò)測(cè)試的相關(guān)的注意事項(xiàng)告訴學(xué)生。
14.試驗(yàn)一:雙機(jī)直連(具體見(jiàn)流程圖)(33分鐘)
任務(wù)一:網(wǎng)卡的安裝
教師觀察學(xué)生的操作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并指導(dǎo)學(xué)生正確操作。
認(rèn)識(shí)網(wǎng)卡,并安裝硬件和軟件
把組網(wǎng)過(guò)程分為四個(gè)任務(wù),學(xué)生組內(nèi)再進(jìn)行分工合作,完成任務(wù)以后組內(nèi)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生間通過(guò)組內(nèi)合作,組間交流,學(xué)生提高學(xué)生的交流和協(xié)作的能力。同時(shí)學(xué)生在實(shí)際的操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并不斷通過(guò)反思學(xué)習(xí)來(lái)解決問(wèn)題。
任務(wù)二:網(wǎng)線的制作
制作用于雙機(jī)直連的交叉線
任務(wù)三:網(wǎng)絡(luò)的連接配置,以及網(wǎng)絡(luò)的測(cè)試
網(wǎng)絡(luò)的配置,需要組間的協(xié)調(diào)
任務(wù)四:實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享
共享數(shù)據(jù)并進(jìn)行數(shù)據(jù)的傳輸
實(shí)驗(yàn)二:多臺(tái)計(jì)算機(jī)間通過(guò)集線器/交換機(jī)連接
學(xué)生把網(wǎng)線接到交換機(jī)上,并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)配置。
讓提前完成任務(wù)的小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)二的操作。
15交流和總結(jié)(7分鐘)
(1).請(qǐng)學(xué)生交流組網(wǎng)的體會(huì)。
(2).對(duì)本課進(jìn)行總結(jié)。
(3).部分學(xué)生與全班分享一下自己在組建網(wǎng)絡(luò)過(guò)程中的體會(huì)。
(4)聽(tīng)教師總評(píng)。
通過(guò)學(xué)生的自評(píng),交流中初步學(xué)習(xí)使用反思學(xué)習(xí)的方法。
課外拓展
小明打算通過(guò)寬帶連接到互聯(lián)網(wǎng),請(qǐng)你幫他想一想,如何使小明的這兩臺(tái)計(jì)算機(jī)同時(shí)連到互聯(lián)網(wǎng),有哪些解決方案?
有興趣有條件的學(xué)生在課外研究
讓學(xué)生把知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際
總結(jié)
以上就是學(xué)習(xí)啦小編為大家提供1.5組建局域網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)步驟!