日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃10篇，歡迎閱讀與借鑒，希望對你們有幫助!

小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃【篇1】

一、培訓(xùn)目標(biāo)

緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，落實素質(zhì)教育，經(jīng)過校本培訓(xùn)，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)本事、教育創(chuàng)新本事和教育科研本事，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)，同時促進教師向現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。

二、培訓(xùn)對象和資料。

(一)培訓(xùn)對象：全校教師。

(二)培訓(xùn)資料：

1、以教育法規(guī)為主的師德培訓(xùn)。

以“三個面向”教育思想為指導(dǎo)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的人生觀、價值觀，提高思想修養(yǎng)及心理素質(zhì)，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

2、以新課程為主的現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點以教研組為核心，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科教材》、及市局組織的教師讀書為主要資料，搜集整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)研討交流，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

3、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn)。

隨著規(guī)范學(xué)校的創(chuàng)立，辦學(xué)條件的現(xiàn)代化，在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要資料的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)：一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn);二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn)，全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識、基本操作，培訓(xùn)計算機和網(wǎng)絡(luò)的管理、博客空間的制作與應(yīng)用等資料。引導(dǎo)教師把自我的思想觀點交匯在這個能夠暢所欲言、無所不談的平臺上，從而使教師養(yǎng)成善于交流的習(xí)慣，進一步轉(zhuǎn)變其教育觀念。

4、推廣讀書實踐活動，進行以教育教學(xué)課題研究為主的教育科研培訓(xùn)。

注重教師教學(xué)科研意識和本事的培養(yǎng)，圍繞教育教學(xué)科研課題，有效地開展課題實驗，引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平。鼓勵教師進取參與讀書實踐活動，加強反思，推動教學(xué)提高。

三、培訓(xùn)方式和方法。

校本培訓(xùn)采取多元培訓(xùn)的辦法，注重立足校本資源開發(fā)和利用的同時，走出去、請進來，注意吸納校外資源并加以研究利用。經(jīng)過專題培訓(xùn)、觀摩研討、課題研究、遠程教育、學(xué)術(shù)沙龍等模式開展適合單位實際的校本培訓(xùn)。按照自主、開放的原則，主要采取以下三種方式。

(一)基于網(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)方式。利用網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵教師進取從網(wǎng)上尋求學(xué)習(xí)資源，促進教師自主學(xué)習(xí)。任課教師可隨時將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到自我博客上，豐富、共享培訓(xùn)資源信息。

(二)基于學(xué)校的培訓(xùn)方式。以專題講座、論壇、課例、實驗、研討、觀摩、小組交流、答辯、案例分析等形式，進取探索“參與、互動、合作、探究”的培訓(xùn)模式，倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團隊為載體的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使教師在“做”中“學(xué)”，在實踐中反思、研究、提高、提高。

(三)校際之間合作培訓(xùn)形式。

與兄弟學(xué)校組織開展合作培訓(xùn)活動，共享各校優(yōu)秀資源，促進共同發(fā)展，讓我校教師得到更多培訓(xùn)機會，得到更多收獲，同時也能夠宣傳我校優(yōu)秀的教育人才和資源，提升學(xué)校形象。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)。

成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實際現(xiàn)狀，明確學(xué)校教師隊伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo)，制訂校本培訓(xùn)整體方案，落實校本培訓(xùn)具體活動，評估教師參加校本培訓(xùn)的實際效果。

組長：江崇杰

副組長：袁雷

成員：王俊杰、宋修武、于佳秀、李燕

五、管理與考核。

校本培訓(xùn)實行學(xué)時學(xué)分管理。培訓(xùn)過程中要做好培訓(xùn)記錄(包括：培訓(xùn)時間、培訓(xùn)資料、參培教師、培訓(xùn)形式、主講教師等)。學(xué)校負責(zé)記錄教師參加培訓(xùn)的學(xué)時和學(xué)分。

學(xué)期末由學(xué)校對每位教師參與校本培訓(xùn)活動情景進行考評，并將考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核資料。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃【篇2】

作為一線教師應(yīng)當(dāng)從實踐中反思，在反思中提高，盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。所以，校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要資料，加大教師校本培訓(xùn)力度，并作為學(xué)校工作的立校之本、強校之路、興校之策。

一、指導(dǎo)思想

以提高教師知識水平、業(yè)務(wù)本事為主要目標(biāo)，面向全體教師，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有必須教科研本事、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。

二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，做好本校教師培訓(xùn)的指導(dǎo)、管理、協(xié)助、評估、考核及總結(jié)工作，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

三、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、經(jīng)過校本培訓(xùn)，使教師群體構(gòu)成共同的學(xué)習(xí)愿景，改善心智模式，轉(zhuǎn)變教育觀念，明確學(xué)校發(fā)展方向，樹立自我發(fā)展目標(biāo)。

2、以新課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，加強隊伍建設(shè)，促進教師的自主成長和提高，建立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐本事。

3、經(jīng)過培訓(xùn)，了解觀課議課與聽課評課的區(qū)別，理解新課改的重要思想，加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，不斷探索學(xué)科觀課議課改革的突破點，促進每位教師專業(yè)發(fā)展，適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革的需要，了解國內(nèi)外教育科學(xué)研究新成果，能獨立開展教育教學(xué)研究，提高自我反思、自主發(fā)展本事。

4、經(jīng)過學(xué)習(xí)、借鑒、研討、交流，進一步培養(yǎng)教師在工作中學(xué)習(xí)的意識與習(xí)慣，指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會反思，能取人之長，補己之短，提高教師的教育教學(xué)實踐本事和教育創(chuàng)新本事，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

5、解決教學(xué)實際中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)教育經(jīng)驗，探索教育教學(xué)規(guī)律，推進學(xué)校教育改革的深入發(fā)展。

6、進一步探索以校為本的有利于教師專業(yè)發(fā)展與崗位成長的培訓(xùn)實施策略和操作技術(shù)，構(gòu)成以校為本的教研與培訓(xùn)典型案例。

四、培訓(xùn)對象、資料和形式

(一)培訓(xùn)對象：全校所有在職教師。

(二)培訓(xùn)資料：

1、理解觀課議課理解“觀課”與“聽課”，“議課”與“評課”的不一樣主要有哪些方面?理解“觀課”聽課”議課”評課”的不一樣主要有哪些方面?

2、理解什么是“點圓式觀課議課”，理解點圓式觀課議課

(三)培訓(xùn)形式：

1、基于網(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)方式。

利用各類站，充分利用網(wǎng)絡(luò)中的教育資源，供給教師一些實用的教師站，利用其豐富的資源，促進教師自主學(xué)習(xí)。任課教師隨時將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到網(wǎng)上相應(yīng)的欄目內(nèi)，用于與其他教師共同探討、學(xué)習(xí)、改善。定期由學(xué)校選出一個反映教育教學(xué)熱點、難點、疑點、焦點的問題，作為學(xué)習(xí)主題，讓教師圍繞主題進行學(xué)習(xí)討論。

2、基于學(xué)校的自主的培訓(xùn)方式。

以專題講座、課例、研討、觀摩、小組交流等形式，進取探索“參與、互動、合作、探究”的培訓(xùn)模式，倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團隊為載體的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使教師在“做中學(xué)”、在實踐中反思、研究、提高、提高。每位教師都有權(quán)利和義務(wù)自主地開展和參加教育教學(xué)講座、研究、觀摩、研討等培訓(xùn)活動。

3、利用外出聽課、學(xué)習(xí)的機會，有針對性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進的課堂教學(xué)經(jīng)驗。創(chuàng)造條件“請進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。

4、關(guān)注教師的自身發(fā)展，進取組織廣大教師開展自學(xué)反思、學(xué)示范課、研實驗課，使他們在自反思中逐步成長和成熟，全面提高教育教學(xué)本事。

5、充分利用課堂主陣地，扎實開展校本研修活動，促進“有效課堂”的構(gòu)成。

6、結(jié)合舉辦公開課、經(jīng)驗交流會、座談會等形式多樣的學(xué)科研討交流，有效開展各種活動，切實提高教師的專業(yè)本事。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃【篇3】

高素質(zhì)的師資隊伍是學(xué)校最寶貴的資源，是學(xué)校實現(xiàn)全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的源動力。為適應(yīng)新課程實驗需要，促進教師專業(yè)成長，提升師資隊伍素質(zhì)，激發(fā)教師參與校本培訓(xùn)的進取性，把學(xué)校建構(gòu)成學(xué)習(xí)型組織，實現(xiàn)學(xué)校全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，制定本方案。

一、校本培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和基本原則

1.以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，圍繞基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的時代精神，以實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)總體規(guī)劃，實現(xiàn)學(xué)校的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本，以學(xué)校發(fā)展為本”的理念為根本方向;以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要，促進學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)成長，以及全面提高學(xué)校辦學(xué)水平作為宗旨。

2.堅持理論與實踐相結(jié)合的原則。從實際需要選擇培訓(xùn)資料和方式，突出針對性，注重實效性，努力實現(xiàn)校本培訓(xùn)和校本研究一體化。

3.堅持以教師個體學(xué)習(xí)和崗位培訓(xùn)為主，個體學(xué)習(xí)和團體培訓(xùn)并行，分散時間與集中時間相結(jié)合的原則。

二、校本培訓(xùn)的目標(biāo)

1.鞏固教師愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生的高尚情操，構(gòu)成良好的師德修養(yǎng)，構(gòu)建現(xiàn)代教育新理念，促進新課程教師隊伍建設(shè)。

2.養(yǎng)成刻苦鉆研業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)，拓展教師專業(yè)知識、不斷充實新的科學(xué)文化知識，不斷完善教師的知識結(jié)構(gòu)，促進骨干教師成長，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。

3.牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)校建構(gòu)成學(xué)習(xí)型組織，掌握現(xiàn)代教育思想和教育理念，掌握新的管理、教學(xué)、評價方法和新的教育教學(xué)技術(shù)手段。

4.構(gòu)建團結(jié)協(xié)作團隊，使教師在學(xué)習(xí)中自我提升，在同伴互助下自我發(fā)展，在專家引領(lǐng)下自我完善。

三、校本培訓(xùn)的資料和形式

1.專家引領(lǐng)。進取組織教師參加各級各類師資培訓(xùn)，組織教師觀看專家專題報告的錄像，聘請教育專家來校做專題報告，聘請學(xué)有專長的優(yōu)秀教師做專題講座。

2.短期培訓(xùn)。利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間、晚上或假日、節(jié)日部分時間，組織教師進行短期培訓(xùn)。資料包括：

(1)專題報告;

(2)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn);

(3)新課程學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、研討;

(4)教學(xué)案例分析、教育案例分析;

(5)校本課程開發(fā)等。

3.讀書活動。教師讀書學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的主要形式之一。每位教師要結(jié)合自身的實際情景，制定個人學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)資料，不斷充實新的科學(xué)文化知識，不斷完善自我的知識結(jié)構(gòu)，以勝任現(xiàn)代教育教學(xué)工作要求。學(xué)校將供給必須的學(xué)習(xí)資料，并定期或不定期舉辦讀書活動交流會、報告會。

4.崗位培訓(xùn)。學(xué)校各職能部門要落實教職員工的崗前學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和在崗繼續(xù)學(xué)習(xí)和再培訓(xùn)，到達熟悉、精通崗位業(yè)務(wù)目標(biāo)。

5.合作學(xué)習(xí)。鼓勵教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、交流與合作，共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長，防止和克服教師各自為戰(zhàn)的孤立無助現(xiàn)象。經(jīng)過教師與教師之間的互動，相互啟發(fā)、相互補充，然后集中總結(jié)，使原有的觀念、方法更加完善和科學(xué)。

6.課題研究。以課題研究帶動校本培訓(xùn)。鼓勵教師進取參與教育教學(xué)課題研究，在課題研究實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中充實知識、提升本事。

四、校本培訓(xùn)的組織和管理

建立以骨干教師為主體的校本培訓(xùn)骨干隊伍，充分發(fā)揮各級骨干教師的帶頭作用。學(xué)校根據(jù)實際需要聘請或指定崗位培訓(xùn)主講教師或指導(dǎo)教師，主講教師或指導(dǎo)教師由學(xué)校認(rèn)定、登記、備案。處室科、年段組、教研組要提交學(xué)年、學(xué)期校本培訓(xùn)計劃，確保校本培訓(xùn)主題、資料源于教育教學(xué)實踐和適應(yīng)實際工作需要。

1.校本培訓(xùn)的組織及其職能

(1)校長室職能：

①負責(zé)校本培訓(xùn)的策劃、組織、管理、實施和評價，組織教師參加各級培訓(xùn)。

②為校本培訓(xùn)供給課時、場所、設(shè)備、經(jīng)費等保障。

③指導(dǎo)校本培訓(xùn)的實施，檢查校本培訓(xùn)的進程，保證校本培訓(xùn)的質(zhì)量。

(2)處室科、學(xué)科組、年段組職能：

①負責(zé)本部門校本培訓(xùn)的計劃、組織和具體實施工作。

②做好本部門校本培訓(xùn)活動記錄，收集、提交活動過程材料。

③定期匯報校本培訓(xùn)工作的進展情景，并提交相關(guān)書面材料。

(3)團體備課組職能：

①負責(zé)本備課組專題活動的組織和具體實施工作。

②做好活動的過程記錄、資料整理、提交相關(guān)書面材料。

2.校本培訓(xùn)的考核管理

(1)教師校本培訓(xùn)情景由教研室建檔，并計入教師繼續(xù)教育學(xué)時，記入教師崗位年度考核，學(xué)校將以適當(dāng)?shù)姆绞脚c程序給予認(rèn)定。教師校本培訓(xùn)情景包括教師讀書學(xué)習(xí)、群體集中學(xué)習(xí)以及專項培訓(xùn)等。

(2)第一次擔(dān)任我校新的崗位工作(例如，第一次擔(dān)任任何年級課程的教師或班主任)，均必須理解崗前培訓(xùn)和在崗培訓(xùn)，并經(jīng)過學(xué)校考核、審核合格。崗位培訓(xùn)由指導(dǎo)教師或主講教師執(zhí)行。

3.校本培訓(xùn)的經(jīng)費管理

(1)學(xué)校給予教師參加校本培訓(xùn)經(jīng)費支持。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃【篇4】

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實市教育局、市教師發(fā)展中心有關(guān)教師暑假培訓(xùn)的會議精神，進一步提高廣大教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，扎實開展校本研究，提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力。為使培訓(xùn)落到實處、收到實效，特制定本計劃。

二、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長： 陶萍

副組長：李衛(wèi)國、顧麗芬

組員：王惠強、陸雅芳及各教研組長

三、培訓(xùn)對象：全體在編在崗的教師。

四、培訓(xùn)的時間、地點和內(nèi)容安排

上午：8：00~11：00;下午：1：00~4：00

五、培訓(xùn)要求

1、按照培訓(xùn)計劃責(zé)任到人，主要責(zé)任人(帶★號)要負責(zé)參與培訓(xùn)教師的簽到、拍攝活動照片，撰寫活動簡訊，最后上傳校園網(wǎng)。

2、參與培訓(xùn)的教師要遵守作息時間，不無故遲到、早退和缺席，遵守會議紀(jì)律，認(rèn)真參加培訓(xùn)，做好記錄，完成作業(yè)任務(wù)，積極參加討論。

3、活動結(jié)束，由教科室負責(zé)收集并匯總活動資料。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃【篇5】

我校20__年暑期教師校本培訓(xùn)以縣局暑期培訓(xùn)計劃的重要思想為指導(dǎo)，現(xiàn)根據(jù)縣教育局暑期教師校本培訓(xùn)要求，以解讀、領(lǐng)會、踐行新課標(biāo)為主線，以提升教師執(zhí)教能力為重點，結(jié)合教師專業(yè)成長規(guī)劃，對全體教師進行專業(yè)知識和業(yè)務(wù)知識等教學(xué)基本能力訓(xùn)練，全力提升廣大教師的專業(yè)技能。促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。為做好此項工作，特制訂六套中心小學(xué)20__年暑期教師校本培訓(xùn)計劃。

一、培訓(xùn)組織

組 長： 李宏偉

副組長： 孫其飛 姬祖將

成 員： 王洪剛 徐素華 劉 勇 嚴(yán)美靜 吳宜軍 費曉艷

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、通過校本培訓(xùn)，使全體教師進一步明確課改的意義、指導(dǎo)思想和目標(biāo)。轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立先進的教育理念，掌握科學(xué)的教學(xué)方法與手段，提高教師的專業(yè)水平與業(yè)務(wù)能力。

2、通過校本培訓(xùn)，使全體教師熟悉學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn) ，明確教學(xué)要求，了解學(xué)生發(fā)展，關(guān)注學(xué)習(xí)方式的變革，努力在實踐中，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，從而促進教師角色的轉(zhuǎn)變。

3、通過校本培訓(xùn)，努力培養(yǎng)一支與課改同成長，與學(xué)生同進步，與家長同學(xué)習(xí)，與時代同前進的教師隊伍。培育一支具有“不斷學(xué)習(xí)”、“終身學(xué)習(xí)”的意識，工作方法新，教學(xué)業(yè)務(wù)精通，注重學(xué)生的個性發(fā)展，善于運用現(xiàn)代信息技術(shù)，能實施人文關(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)、善思考、會合作的研究型、學(xué)者型教師隊伍。

三、培訓(xùn)原則

堅持理論與實踐相結(jié)合的原則。從實際需要選擇培訓(xùn)內(nèi)容和方法。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃【篇6】

一、指導(dǎo)思想

為了進一步推動課程改革，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，擬暑期對教師進行校本培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)計劃

1、參加省級校長培訓(xùn)：

2、參加省體育培訓(xùn)：

3、參加市新課程培訓(xùn)：

語文： 數(shù)學(xué)： 英語： 品德： 音樂、體育： 美術(shù)、信息技術(shù)：

4、參加縣語文骨干教師教育科研培訓(xùn)3人： (7月3日)

5、組織教師讀書活動，采用集中和自學(xué)相結(jié)合的形式。暑期讀完學(xué)校統(tǒng)一購買的一本書。

6、組織全體教師進行質(zhì)量分析(7月上旬)。

7、組織教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，內(nèi)容《新世紀(jì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展與展望》

8、組織全體教師參加現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)時間：8月21日-8月25日，主講：

9、參加縣局考學(xué)活動：8月28日-8月29日

10、組織教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)(市級骨干教師培訓(xùn)后的延伸培訓(xùn))。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃【篇7】

一、指導(dǎo)思想

為進一步凝聚“德藝雙馨”的教師發(fā)展文化，豐富教師暑假專業(yè)生活，貫徹落實學(xué)校第二個五年規(guī)劃精神，促進教師的專業(yè)提升，提高建校10周年活動的品味，學(xué)校決定繼續(xù)開展暑期校本教研活動。

二、內(nèi)容措施

1、暑期安排部分教師參加上級教育主管部門和學(xué)校組織的班主任、學(xué)科教師培訓(xùn)活動，請全體教師保持通訊暢通，便于及時聯(lián)絡(luò)和安排。各受訓(xùn)教師準(zhǔn)時參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并撰寫心得體會材料于下學(xué)期初上交校教研室。

2、全校在編在崗教師參加專業(yè)技術(shù)人員公共科目《網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)》繼續(xù)教育培訓(xùn)和考試活動，報名補學(xué)的教師按照報名科目按時完成相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)校承擔(dān)所需報名費用，個人必須在規(guī)定時間內(nèi)完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和考核任務(wù)，并將自行打印的合格成績單交到學(xué)校教研室，集中辦理人社部門證書驗章手續(xù)。

3、在編在崗教師參加暑期全員繼續(xù)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)賬號、安排及教材領(lǐng)取等候QQ群通知。

4、各班級班主任建設(shè)好安徽基礎(chǔ)教育資源平臺“班級主頁”欄目，完善班級成員、班級通知、課堂微課、班級聊吧、班級共享、班級作業(yè)等子欄目建設(shè)。如班級成員要有姓名有照片，班級通知可發(fā)布涉及閱讀、征文、作業(yè)等2條以上的通知，班級聊吧可組織學(xué)生開展幾次互動活動，班級共享可發(fā)布一些關(guān)于本班學(xué)生暑期旅游、做家務(wù)、讀書、參賽等資訊信息、見聞心得等資料。

5、各備課組在各市級學(xué)科帶頭人工作室指導(dǎo)下，實施集體電子備課。工作室主持人通知相關(guān)備課組長在7月10日之前做好分工安排，提出具體要求，擬定方案下發(fā)給工作室成員，(備前兩到三單元內(nèi)容的老師在返校日要完成導(dǎo)學(xué)案設(shè)計任務(wù))，并報校教研室存檔。

6、積極參加20__年市級課題申報、全省教育教學(xué)信息化大賽，按照文件要求及時提交參賽作品;按照時間積極上傳20__年“一師一優(yōu)課”視頻，45周歲以下的老師每人必須上傳一節(jié)優(yōu)課。(體育組由于條件限制，暫時未做安排)。積極參加安徽省第二屆微課大賽活動(7月31日截止)。

7、學(xué)校將安排暑期教師“返校日”活動。返校日除上交審核備課材料，參加學(xué)校召集的會議外，各工作室要牽頭開展交流活動，并將相關(guān)活動材料提交給胡進華老師，由胡老師發(fā)布到校園網(wǎng)站。學(xué)校推薦以下活動主題：

(1)讀書沙龍：交流暑期讀書收獲，暢談讀書心得。提交材料：發(fā)言稿。

(2)美文誦讀：開展誦讀藝術(shù)交流，練習(xí)誦讀技巧。提交材料：誦讀錄音。

(3)微課研討：設(shè)計錄制微課，輔助課堂教學(xué)。 提交材料：微課。

(4)導(dǎo)學(xué)案二次備課研討：針對導(dǎo)學(xué)案二次備課中出現(xiàn)的問題，集中研討。提交材料：發(fā)言稿。

(5)課題交流：分享課題成果，學(xué)習(xí)課題經(jīng)驗。工作室主持人提前確定分享課題，交工作室成員思考，活動中集體交流。提交材料：發(fā)言稿。

(6)硬筆書法：分享教師作品，練習(xí)硬筆書法。提交材料：硬筆書法作品。

以上六個主題，各工作室征求成員意見，選擇兩項開展。

返校日具體時間安排如下：

8月15日上午8:30語文三個工作室牽頭相應(yīng)備課組教師集體返校，8月15日下午3:00數(shù)學(xué)三個工作室牽頭相應(yīng)備課組教師集體返校(會議地點：一、二、三室分別在少年宮四樓會議室、明德樓四樓檔案室和會議室)，8月16日8:30綜合組教師(含英語組教師)集體返校(會議地點在明德樓四樓會議室)。

各教師參加活動材料需8月20日之前傳于胡進華老師電子信66__6@qq.com，由胡老師及時發(fā)布于學(xué)校網(wǎng)站。各教師也可同時發(fā)布個人博客或投稿于報刊。凡活動材料真實有效，有一定質(zhì)量的，獎勵100元。發(fā)現(xiàn)稿件涉嫌下載或抄襲的，各學(xué)科組長應(yīng)立即通知胡老師撤稿，并及時反饋學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不發(fā)放該項獎金。

8、召開校慶開放周專題研討會。具體安排見學(xué)校微信群、QQ群通知。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃【篇8】

根據(jù)合肥市教育局《關(guān)于20__年度合肥市中小學(xué)幼兒園教師和教育管理干部培訓(xùn)工作安排的通知》(合教秘〔20__〕208號)、廬陽區(qū)教育體育局20__年暑期校本培訓(xùn)實施方案等文件精神，結(jié)合兩校工作實際，現(xiàn)就20__年暑期全體教師校本培訓(xùn)工作作出如下安排：

一、指導(dǎo)思想

立足教育改革發(fā)展全局，落實立德樹人總體要求，以教師專業(yè)發(fā)展為主線，以引領(lǐng)教師自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展為落腳點，以提升學(xué)習(xí)力為深度課改的首要任務(wù)，著力創(chuàng)新培訓(xùn)形式，不斷提高培訓(xùn)的.針對性和實效性，為教師專業(yè)化成長提供多元化平臺。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

圍繞立德樹人根本任務(wù)，引導(dǎo)全體教師學(xué)習(xí)師德規(guī)范文件與法律法規(guī)，著力提升教師師德水平與法制修養(yǎng);引導(dǎo)全體教師學(xué)習(xí)與研究教育改革發(fā)展政策，以及年度主題培訓(xùn)(能力提升工程)規(guī)定的研修專題，著力提升教師政策研究水平與教育教學(xué)能力，全面實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、培訓(xùn)對象

全體在職教師。

四、培訓(xùn)時間

1.20__年7月3日――4日上午8：00～11：00，下午：2：30～5：00

2. 20__年8月25日――27日上午8：00～11：00，下午：2：30～5：00

五、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)師德教育(20__年7月3日――4日進行)

以《廬陽區(qū)教育系統(tǒng)“講看齊崇師道做‘四有’好老師”主題教育活動實施方案》為指導(dǎo)，加強思想政治教育和師德教育，把思想政治、法治、職業(yè)理想、職業(yè)道德、心理健康等教育納入教師培訓(xùn)全過程，引領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師進一步提高師德修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)，帶頭踐行社會主義核心價值觀，以德施教、依法執(zhí)教。具體安排如下：

1、 7月3日上午

全體教師聆聽優(yōu)秀教師做師德報告。

2、7月3日下午

自主學(xué)習(xí)。每位教師撰寫《年度考核報告》、《師德小結(jié)》

3、7月4日上午

全體教師分組開展年度述職報告，師德先進評比。

4、 7月4日下午

全體教師分組進行“做四有好老師”朗誦演講比賽。

(備注：比賽的講稿材料務(wù)必上交。)

(二)業(yè)務(wù)培訓(xùn)(20__年8月25日――27日進行)

培訓(xùn)內(nèi)容：以賽代訓(xùn)。為促進學(xué)科教師利用暑假自主學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，開學(xué)前夕，組織所有授課教師參加無生上課比賽活動。

相關(guān)要求如下：

1.分學(xué)科組織。各科評委不少于3人，可請各級教研員、外校骨干教師擔(dān)任評委。

2.采取無生上課形式。無生上課時間為15分鐘，專家點評與交流5分鐘。每位教師占時20分鐘。

3.教師利用暑假準(zhǔn)備10個課題(課題從該教師下學(xué)期所執(zhí)教教材中選取)，比賽時上交準(zhǔn)備的10份教學(xué)設(shè)計。由評委組織參賽教師現(xiàn)場隨機抽取其中一個課題，在準(zhǔn)備教室備課40分鐘(提前2位選手抽簽確定課題)。備課期間手機上交，除課本外不得帶教參、自己撰寫的教學(xué)設(shè)計及其他任何資料。

4.學(xué)校依據(jù)學(xué)段及學(xué)科特點，設(shè)計量化打分表。組織評委量化打分，現(xiàn)場公示。相關(guān)成績表格存檔，并作為年度績效考核依據(jù)。

5.教師比賽后要返回到比賽所在教室，觀摩其他教師的無生上課，聽取專家對其他老師的點評。

六、培訓(xùn)要求：

建立健全教師全員培訓(xùn)考核制度，堅持過程性考核與終結(jié)性考核并重，實行“教師培訓(xùn)檔案袋”評價方法，以觀念轉(zhuǎn)變、理念更新、知識重構(gòu)、技能提升、問題解決和行為改進為考核內(nèi)容，以參訓(xùn)教師的主要任務(wù)為評價依據(jù)。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃【篇9】

一、指導(dǎo)思想

為扎實開展校本研究，推進有效教學(xué)，切實提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，造就一支適應(yīng)新課程改革和發(fā)展的師資隊伍，根據(jù)市教研院培訓(xùn)部關(guān)于暑期培訓(xùn)教師的通知精神，，結(jié)合我校的實際，決定在20__年暑假期間開展全校教師培訓(xùn)工作，具體計劃如下：

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1.通過校本培訓(xùn)，促進我校教師提高課堂教學(xué)理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)理念，調(diào)整教學(xué)行為。

2.通過校本培訓(xùn)，使全體教師進一步樹立以人為本、內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量興教意識，提升新課程背景下的教育理論水平，形成研究化的學(xué)術(shù)氛圍。

3.引導(dǎo)教師不斷適應(yīng)課程改革要求，不斷適應(yīng)新課程改革要求，不斷提升推進有效教學(xué)的實踐能力，提高課堂教學(xué)效率，推進我校實施素質(zhì)教育的深入開展。

三、培訓(xùn)形式

集中培訓(xùn)：專題講座、課例觀摩 個人自學(xué)：理論學(xué)習(xí)，自學(xué) 四、培訓(xùn)對象： 全校教職工。 五、集中培訓(xùn)地點： 一樓實驗室和四樓電教室。 六、培訓(xùn)時間、內(nèi)容與形式安排：

四、培訓(xùn)要求

1.學(xué)校成立教師暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組，形成校長親自抓，各部門協(xié)助抓的管理模式。

2.重點自學(xué)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、《有效教學(xué)》等指定專著，要求每位教師暑期完成不少于5篇，每篇不少于1000字的讀書筆記，和一篇不少于1200字的有質(zhì)量的讀書心得。

3.加強過程管理，將教師暑期中的讀書筆記和讀書心得等作為教師學(xué)習(xí)考核的重要依據(jù)。

小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃【篇10】

一、指導(dǎo)思想

堅持“觀念先行、注重實效、學(xué)以致用、全員參與”的原則，以增強師德修養(yǎng)、更新教育理念、提升專業(yè)素養(yǎng)為主要內(nèi)容，在師德培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩個方面，精心組織，精心管理，嚴(yán)格考核，扎實提升全校師資水平。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)力爭使本校教師具有以下素質(zhì)：高尚的師德修養(yǎng);不斷更新教育觀念，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，從而具有綜合教育的能力;進一步發(fā)展自己的個性特長，具有鮮明的教育、教學(xué)個性;進一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，進一步提高理論功底和科研能力。

三、培訓(xùn)項目

1.師德培訓(xùn)

⑴形式：專題講座

⑵內(nèi)容：師德規(guī)范、先進教師事跡、教育法規(guī)等。

⑶時間：一天(7月18日)

2.通識培訓(xùn)

⑴形式：專題研討

⑵內(nèi)容：如何實施素質(zhì)教育、如何實施有效教學(xué)。

⑶時間：一天(7月19日)

3. 學(xué)科教學(xué)技能培訓(xùn)

⑴形式：專題研討

⑵內(nèi)容：微課展評

⑶時間:兩天(8月11-12日)

4.參訓(xùn)人員：全體教師。

四、責(zé)任部門

1.師德培訓(xùn)：由少先隊大隊部負責(zé)組織實施;

2.通識培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)技能培訓(xùn)：由教導(dǎo)到處負責(zé)組織實施。

五、培訓(xùn)要求

1. 教導(dǎo)處認(rèn)真做好考勤工作。各位教師要準(zhǔn)時參加培訓(xùn)，并認(rèn)真做好筆記，積極參與研討。

2.提升培訓(xùn)實效。為了充分發(fā)揮參訓(xùn)教師的主體作用，培訓(xùn)前各學(xué)科教師認(rèn)真做好微課等準(zhǔn)備工作，培訓(xùn)時積極參與展示、交流。