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      學(xué)習(xí)啦

      幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案

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      健康教育是一個家園配合才能得以順利完成、達(dá)到最優(yōu)效果的活動,如何才能讓健康教育達(dá)到最優(yōu)的效果呢?以下是小編精心收集整理的幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案

      幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案(篇1)

      活動目標(biāo):

      1.初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu),培養(yǎng)科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。

      2.嘗試自我設(shè)計一份營養(yǎng)餐,對食物搭配感興趣。

      3.主動和同伴交流,并能對自我和同伴的設(shè)計進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價。

      活動準(zhǔn)備:

      各種食物圖片、盤子,健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標(biāo)志。

      活動過程:

      一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

      1.導(dǎo)入。以營養(yǎng)師的主角將幼兒帶入游戲情境。

      師:小朋友,那里是哈哈餐廳,我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。為了歡迎你們的到來,我們哈哈餐廳特意準(zhǔn)備了美味的自助餐。

      2.說到吃自助餐,你覺得在挑選事物的時候需要注意些什么呢?(不能推不能擠,挑選的事物要是自我吃的下的)那你們都喜歡吃些什么呢?

      3.幼兒為自我挑選一份自助餐。(請你取一個盤子去挑選事物,注意了,挑選好后趕緊回到座位,和你的好朋友說一說你挑選了哪些事物)4.和身邊的伙伴交流所選的食物。

      5.挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒,請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。

      6.營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的情景進(jìn)行小結(jié)。

      二、借助范圖,逐層介紹"健康飲食金字塔"。

      1.營養(yǎng)師介紹"健康飲食金字塔":(分五層)A.介紹第一層在金字塔的底層是我們平時進(jìn)餐中最重要、也是吃的最多的`食物,想一想幼兒園、家里平時吃的,你們覺得會是什么呢?(分別出示最底層圖片)谷類食物有哪些?為什么要吃谷類食物?

      小結(jié):谷類食物能為我們供給人體所需要的能量,讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動,所以我們離不開谷類食物。

      歸納兒歌:"寶塔底層最重要,谷類食物營養(yǎng)好"。

      B.第二層應(yīng)當(dāng)是什么?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測。(出示第二層圖片)你明白哪些蔬菜和水果(啟發(fā)幼兒分兩隊開火車接龍游戲說出不一樣蔬菜、水果的名字)你明白吃蔬菜、水果有什么好處嗎?

      小結(jié):除了小朋友剛剛講的有許多營養(yǎng)外,蔬菜和水果還是我們?nèi)梭w內(nèi)的環(huán)保衛(wèi)士,能幫忙我們清除體內(nèi)垃圾,促進(jìn)食物消化,所以也必須多吃一些。

      教師歸納兒歌:"蔬菜水果第二層,兩類食物不能少"C.那么在第三層的又是什么呢?(肉、蛋、魚、蝦)(出示圖片拓展)能不能多吃?

      小結(jié):這些葷菜雖然有豐富的營養(yǎng),可是多吃了會給身體造成負(fù)擔(dān),還會影響其他營養(yǎng)的吸收,所以只能"每一天適量換著吃"什么叫換著吃啊?

      歸納兒歌:"肉蛋魚蝦第三層,每一天適量換著吃"D.每一天還應(yīng)當(dāng)給身體補(bǔ)充些什么呢?就在金字塔的第四層上。我們一齊看一看。

      (出示圖片)喝了牛奶,我們會···(長個子、身體強(qiáng)壯)這是什么?豆腐是用什么做的?你還吃過哪些豆制品)小結(jié):奶類和豆類都包含豐富的蛋白質(zhì),所以"每一天都要吃一點"。

      歸納兒歌:"牛奶豆類第四層,每一天記著吃一點"E.此刻已經(jīng)到了金字塔的第幾層?(第五層)也就是塔尖上,那里的食物就是平時盡量少吃或者最好不吃的,你們覺得可能是什么呢?

      團(tuán)體討論猜測(出示答案:油炸、燒烤類食品)說說油炸、燒烤類食品的種類和危害。

      小結(jié):油炸、燒烤類食品不僅僅不衛(wèi)生,還會刺激胃腸道,引發(fā)腹痛、腹瀉。長期食用還會導(dǎo)致肥胖、營養(yǎng)不良的現(xiàn)象,所以我們應(yīng)當(dāng)盡量少吃。

      歸納兒歌:"油炸食品在塔尖,盡量少吃要記牢"2.剛才我們一齊學(xué)習(xí)了"健康飲食金字塔",營養(yǎng)師還給金字塔編了首好聽的兒歌呢!(完整講述一遍兒歌,幼兒跟說)寶塔底層最重要,谷類食品營養(yǎng)好;蔬菜水果第二層,兩類食物不能少;肉蛋魚蝦第三層,每一天適量換著吃;牛奶豆類第四層,每一天記著吃一點;油炸食品在塔尖,盡量少吃要記牢。

      3.聽了營養(yǎng)師的介紹,你們覺得怎樣吃才是科學(xué)合理的呢?

      4.總結(jié):對,這座金字塔告訴我們,在進(jìn)餐挑選食物時要營養(yǎng)全面(舉例說明)還要合理搭配:我們的飲食中首先必須要有谷類食品,能夠選擇其中的一種或者兩種,其次要有蔬菜和水果,當(dāng)然也要適量,并不是一次都要把所有的蔬菜水果都吃全。然后,再搭配些適量的肉或者魚這樣的葷菜換著吃;另外每一天牛奶和豆制品也要補(bǔ)充些。而剛剛提到的油炸和燒烤食品要不吃或者盡量少吃,這樣我們的飲食才是健康合理的。

      三、鼓勵幼兒對已選自助餐進(jìn)行合理的調(diào)整,引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計一份營養(yǎng)餐。

      1.學(xué)習(xí)了營養(yǎng)知識后,你覺得你挑選的自助餐合理嗎?

      2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)健康飲食金字塔標(biāo)準(zhǔn),調(diào)整所選食物。提出操作要求。

      (1)引導(dǎo)幼兒互相進(jìn)行交流評價,(師生共評、生生互評)(2)貼合營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),搭配合理的頒發(fā)營養(yǎng)師標(biāo)志。

      四、幫忙幼兒整理和拓展經(jīng)驗,教育幼兒養(yǎng)成健康飲食好習(xí)慣。

      今日在哈哈餐廳,你們不僅僅學(xué)到了營養(yǎng)知識,為自我設(shè)計了搭配合理的營養(yǎng)餐,還獲得了營養(yǎng)師的標(biāo)志,營養(yǎng)師真為你們高興!期望你們以后在生活中也能做到不挑食、不偏食,養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。今日回家試著給自我家設(shè)計一份營養(yǎng)食譜,記住要合理搭配哦!此刻,就是讓我們?nèi)ケM情享受美味的自助餐吧!

      幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案(篇2)

      活動設(shè)計:

      經(jīng)過一個學(xué)期的了解,在以往的體育課中,幼兒已有了鉆、爬、跑、跳等多項技能的經(jīng)驗。在進(jìn)行體育活動中,啟蒙班的孩子們思維活躍,對新鮮事物有很濃厚的興趣,但是持久度不是很好,團(tuán)隊協(xié)作能力有待加強(qiáng)。隨著幼兒年齡的增長,他們對于一些能幫助到別人的事很有興趣。本節(jié)課進(jìn)行的活動,以培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊協(xié)作意識為主,試著去幫助需要的人,并讓幼兒了解掌握一定的救護(hù)知識。經(jīng)過幼兒多次的嘗試練習(xí),總結(jié)出活動的重難點,共同商議解決問題的辦法,用實踐來證實自己的辦法的可行性。這不僅培養(yǎng)了孩子們之間的協(xié)調(diào)合作能力,更加讓孩子們敢于面對問題解決問題。

      活動目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,能快樂的掌握教學(xué)內(nèi)容。

      2、通過游戲的方式讓幼兒掌握跨越、過障礙及多人平衡的方法,培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒身體協(xié)調(diào)、跳躍能力和不怕困難勇敢堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。了解并且掌握簡單的救護(hù)方法。

      3、能夠與同伴共同討論游戲的玩法,相應(yīng)的增加難度。提高幼兒的協(xié)作意識。

      活動準(zhǔn)備:

      1、活動材料:平衡木、體操墊、障礙、跳繩、醫(yī)生帽、紗布、夾板、膠布等。音樂。

      2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      3、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對搶救傷員的過程有一定的了解。

      活動過程:

      1、熱身活動:

      教師帶領(lǐng)幼兒快慢交替跑步。播放音樂,幼兒跟隨教師進(jìn)行簡單的熱身活動。

      2、幼兒分組集體游戲:搶救傷員。

      (1)幼兒合作進(jìn)行游戲活動。

      "小醫(yī)生們,施工場地有病人需要我們?nèi)尵?,大家四人一組準(zhǔn)備好墊子,先來了解一下?lián)尵染€路。"

      材料:跳繩(跨跳)、障礙(繞)、平衡木(平衡)。

      方法:幼兒四人一組,按照教師分組進(jìn)行活動,拿起墊子一起跨過跳繩組成的障礙,走過S形的障礙,走過平衡木后,將等待的幼兒放在墊子上,然后抬著墊子將幼兒送回起點。

      規(guī)則:搶救過程中不能讓擔(dān)架上的小朋友落地,否則任務(wù)失敗。

      活動嘗試

      1、幼兒進(jìn)行搶救傷員的游戲,教師觀察,第一輪活動結(jié)束后,集合幼兒進(jìn)行討論,你在搶救傷員的過程中遇到了什么問題?你想想這個問題怎么才能解決。教師可以給予簡單的提示。幼兒商議出結(jié)果時,進(jìn)行再一次的嘗試。(遇到的問題:墊子比較軟,應(yīng)該怎么用墊子抬傷員。過障礙的時候比較吃力,會出現(xiàn)掉隊的現(xiàn)象,怎么去解決。)

      2、經(jīng)過這次嘗試,幼兒已經(jīng)基本掌握活動的基本技巧。教師可以提出適當(dāng)?shù)囊螅哟笥螒虻碾y度,幼兒共同討論遇到了新的問題,該怎么去解決。(從通過障礙的速度和包扎傷員的質(zhì)量方面增加難度。)

      3、最后一次活動,幼兒對整個活動的流程已經(jīng)很熟悉,可以采用比賽的形式,限定時間看哪組搶救的傷員數(shù)量多,包扎的質(zhì)量好。

      (2)活動交流:

      "你們搶救了幾個人,是怎么樣到達(dá)搶救地點的?你們現(xiàn)在心情怎么樣?"

      教師總結(jié)活動,對孩子們好的表現(xiàn)進(jìn)行表揚,對出現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正。鼓勵幼兒多動腦,敢于面對困難,解決困難。激發(fā)孩子們的探索能力,樹立幼兒的自信心。

      3、幼兒聽音樂做全身放松活動

      集體整理活動用品及場地。

      幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案(篇3)

      教學(xué)目標(biāo)

      1、利用盒子探索不同的跳躍方法,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

      2、練習(xí)雙腳并攏向前跳,勇于挑戰(zhàn)。體驗成功的快樂。

      活動準(zhǔn)備

      盒子。幼兒園老師要提前做好安全準(zhǔn)備,以及對幼兒的安全教育。

      活動過程

      一、熱身運動

      兒歌形式律動操。

      二、幼兒自由探索玩盒子

      1、出示盒子

      T:看!這是什么?(盒子)

      2、T:今天我們試一試用各種方法來跳過盒子?

      3、幼兒嘗試不同的跳躍方式。

      T:誰愿意來介紹一下你跳的方法?

      4、幼兒介紹自己的跳躍方式,教師有針對性的發(fā)散思維并練習(xí)。

      5、幼兒嘗試別人介紹的跳躍方法。

      T:請你去試一試別人的跳法?

      三、練習(xí)雙腳并攏跳躍盒子

      1、練習(xí)雙腳并攏跳向前跳。

      T:剛才有一種方法是雙腳并攏向前跳過盒子的,現(xiàn)在請你們也去試一試?

      小結(jié):雙腳并攏向前跳,雙腳在空中不分開,雙腳落地。

      2、幼兒分組自由探索。

      (1)T:怎么樣使我們的盒子變高呢?讓我們跳起來更具挑戰(zhàn)性呢?

      (2)T:盒子變長怎么擺呢?我們可以跳過去幾個?

      (3)T:又高又長,怎么擺呢?我們一起來試一試?

      (4)教師有選擇性的把幼兒創(chuàng)設(shè)的一些障礙組合創(chuàng)設(shè)成為比賽場地。

      四、比賽

      1、合作擺放比賽場地。

      T:這一條障礙物就是我們今天比賽的場地,請每個隊伍派兩名小隊員來照著老師的順序和樣子擺好自己的場地,看誰既動作快,又一模一樣。(教師與幼兒一起數(shù)數(shù))

      2、觀察一下自己的比賽場地是否一致。

      3、交代規(guī)則:請用我們今天學(xué)到的本領(lǐng)(雙腳并攏向前跳)來跳過障礙物,看誰的動作標(biāo)準(zhǔn),速度又快的?

      4、比賽第一次。

      小結(jié):遵守規(guī)則,雙腳并攏落地。

      5、比賽第二次。(增加比賽的難度)

      6、T:今天我們利用箱子練習(xí)了我們的跳躍能力,其實還有一些生活用品都可以鍛煉我們的身體,我們平時可以多觀察,多想一想,和這些生活用品玩一玩,把我們的身體鍛煉得棒棒的!

      五、放松活動

      幼兒與盒子做一做放松運動。(腿部的放松)

      幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案(篇4)

      一、活動背景及理論依據(jù)

      常言道:秋風(fēng)掃落葉,簌簌無情,可我和孩子們看到的卻是春風(fēng)掃落葉,翩翩起舞。金黃的黃桷樹葉隨風(fēng)舞動,飄然下落,把大半個操場的一角鋪成金黃一片。大自然的美景吸引了孩子們的眼球,他們紛紛跑到黃桷樹下,自然地和樹葉玩起了游戲。此時,作為老師的我是按原計劃開展戶外體育活動還是尊重孩子的選擇,讓孩子們和樹葉玩游戲呢?我想起《綱要》中所提到的:幼兒園教育要寓于生活和游戲中,現(xiàn)在大自然把這么美好的情景融入孩子的生活中,這難道不是很好的教育契機(jī)嗎?于是我設(shè)計和生成了此次體育活動——《和樹葉玩游戲》。

      二、活動目標(biāo)

      1、通過觀察、練習(xí)掌握雙腳跳、投擲等動作的要領(lǐng)。

      2、在參與各種玩樹葉的游戲中發(fā)展幼兒跳躍能力、投擲能力、及身體協(xié)調(diào)能力。

      3、體驗自由創(chuàng)造、想象多樣玩樹葉的樂趣,并能用語言完整表述各自創(chuàng)造的玩法。

      重點:在和樹葉玩游戲的過程中鍛煉幼兒的跳躍能力、投擲能力及身體協(xié)調(diào)能力。

      難點:能大膽的用完整、清晰的語句表述自己創(chuàng)造的樹葉玩法。

      三、活動準(zhǔn)備

      幼兒園地面的落葉,幼兒已有的種植經(jīng)驗。

      四、活動過程

      (一)嘗試玩樹葉的多種方法,激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。

      老師:看到這么多漂亮的、金黃的樹葉,你想怎么玩?

      幼兒:可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹葉。

      幼兒創(chuàng)造的玩法有:

      1、幼兒:雙腳跳起來拋樹葉:下雪了,結(jié)婚撒花了,生日快樂等游戲!(玩拋樹葉的游戲)

      教師:下雪的時候雪可是從天上落下來的,所以一定要把樹葉拋得高高的喲。

      撒禮花的時候有的人個子也很高,一定要跳起來把樹葉再拋出去喲。我們來比賽一下,看誰拋得高吧。

      (幼兒聽完我的話趕緊跳起來高高跳起來拋,在鼓勵中幼兒雙腳跳起來同時拋樹葉,發(fā)展幼兒的跳躍能力。)

      2、幼兒:樹葉變成飛機(jī),孩子們把飛機(jī)使勁扔出去然后追著飛機(jī)跑。(玩開飛機(jī)的游戲)

      教師:飛機(jī)飛起來了,看誰的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。

      他的飛機(jī)飛得好遠(yuǎn),他是怎么做的呢?

      飛機(jī)飛回來的時候一定要注意不要撞機(jī)喲,撞機(jī)可是很危險的事情喲。

      (教師示范或者引導(dǎo)幼兒觀察投擲的規(guī)范動作,引導(dǎo)幼兒用正確的方法投擲小“飛機(jī)”。發(fā)展幼兒投擲能力,同時發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性)

      3、幼兒:一片兩片三片、、、、、、(玩數(shù)樹葉的游戲)

      教師:這么多的樹葉,你數(shù)清楚了嗎,你是怎么數(shù)的?

      (引導(dǎo)幼兒按群計數(shù)。)

      小結(jié):興趣是的老師,孩子們在自由的環(huán)境中創(chuàng)造力無限的爆發(fā),真不錯!

      (二)分享交流玩法,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

      1、教師提問:誰愿意把你的玩法分享一下!注意要把話說得清楚,讓別人能聽懂喲。

      幼兒:我把樹葉拋起來,玩下雪的游戲。

      幼兒:我把樹葉當(dāng)成飛機(jī),和它一起飛起來。

      幼兒:我在玩數(shù)樹葉的游戲。

      幼兒:我把樹葉當(dāng)成床,可以躺在上面休息。(大家爭相表述。)

      (教師著重引導(dǎo)幼兒把自己的想法表達(dá)清楚,指導(dǎo)幼兒用合適的詞語表述。)

      2、師:剛剛小朋友們分享的方法,你有玩過嗎?試一試。

      除了剛才的這些玩法,還可以怎么玩?我們再玩一次吧。

      幼兒:他們又一次開心的玩了起來。

      小結(jié):“倘若你有一種玩法,我也有一種玩法,彼此交流,那么,我們每個人就有兩種玩法了?!焙⒆觽兺ㄟ^集體分享交流之后,都嘗試著玩沒有玩過的方法,還碰撞出更多的玩法呢:有的小朋友把樹葉當(dāng)成傘來遮陽,有的把樹葉當(dāng)成食物“吃”起來

      幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案(篇5)

      活動目標(biāo)

      1.嘗試用肢體各部位玩氣球,鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

      2.樂于自我挑戰(zhàn),在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性。

      活動準(zhǔn)備

      幼兒每人一個氣球、墊子、粘紙、網(wǎng)、音樂。

      活動過程

      一、熱身活動隨著音樂,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地,一起做熱身操。

      二、動作探索和練習(xí)

      1.引入活動,激發(fā)興趣師:今天,老師帶來兩袋東西,請你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球)

      2.用手玩氣球師:你能用手把氣球拍上去,不讓它掉下來嗎?鼓勵幼兒將手掌變換為拳頭、手指、手背等部位墊氣球。

      3.討論創(chuàng)意玩法師:除了手,身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?根據(jù)孩子的創(chuàng)意,教師記錄。(在身體的不同部位貼粘紙)

      4.幼兒嘗試師:請你們都來試試,用這些部位玩球,要讓球不掉下來,連續(xù)5次不掉下來就算成功。每一個部位都試一試。

      三、氣球挑戰(zhàn)賽分享:哪種方法最容易,哪種方法挑戰(zhàn)最大?進(jìn)行氣球挑戰(zhàn)賽,教師鼓勵獲勝者。

      四、放松休息幼兒唱頭發(fā)肩膀膝蓋腳,教師表演頂氣球。

      五、再次動作探索和游戲

      1.比比誰的球飛得遠(yuǎn)幼兒先自主嘗試,再分享經(jīng)驗。

      2.游戲運用:趣味排球賽教師講解規(guī)則:幼兒分成兩組,站在場地兩側(cè),音樂聲中將自己場內(nèi)的球拍到對方場內(nèi)。音樂結(jié)束,場地中球少的一方獲勝。減少氣球的數(shù)量,再次比賽。

      六、放松活動:氣球按摩床

      師:你們喜歡氣球嗎?有沒有一點點害怕?

      師:把氣球放在墊子下面,如果小朋友躺在墊子上,氣球會破嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察氣球數(shù)量,大家一起來試試。)

      幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案(篇6)

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒觀察比較浸了醋和沒有浸醋的蛋殼,了解酸會腐蝕牙齒。

      2、使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護(hù)牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。

      3、通過活動,使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      4、初步了解健康的小常識。

      5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

      活動準(zhǔn)備:

      1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

      2、PPT1、PPT2。

      3、牙模型、牙刷一把,小鏡子。

      4、請專業(yè)牙科醫(yī)生到活動現(xiàn)場

      活動過程:

      一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

      1、播放PPT1,幼兒觀看。

      2、提問:動畫中的牙齒怎么會有小黑洞呢?

      二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的?

      1、請幼兒照鏡子,看看自己的牙齒怎么樣?

      2、請幼兒互相觀察同伴的牙齒,看看牙寶寶上有沒有洞洞。

      3、討論:怎么會有洞洞的?

      三、通過觀察,了解酸會腐蝕牙齒。

      1、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

      2、說一說它們有什么不同?

      3、討論:為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)教師小結(jié):酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。

      4、播放PPT2,了解保護(hù)牙齒的方法。

      5、請出專業(yè)牙科醫(yī)生講解,進(jìn)行小結(jié):我們吃過東西后,嘴巴里會有很多小的食物留下來,不馬上漱口的話,時間長了,這些食物就會變的和醋一樣很酸,牙齒就象剛才的蛋殼一樣,會變的又黑又軟,時間一長,還會出現(xiàn)洞洞。

      四、請小朋友談?wù)動兄赖母惺埽河辛酥罆趺礃幽?

      五、討論:怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?

      1、早晚刷牙,進(jìn)食后漱口。

      2、健康飲食,不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食,少吃糖。

      3、定期檢查牙齒。

      六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

      1、利用模型,邊示范,邊講解正確的刷牙方法:上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷,咬合面來回刷。刷的時候里里外外都要刷,里面也要上下刷。

      幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案(篇7)

      活動目標(biāo):

      1、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡單處理方法。

      2、知道紅眼病會傳染,教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。

      3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

      4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

      5、初步了解健康的小常識。

      活動準(zhǔn)備:

      情境表演“排除眼中的異物”。

      活動過程:

      1、以情境表演引入。

      2、引導(dǎo)幼兒討論。

      (1)明明的眼睛怎么啦?(進(jìn)了灰塵或是沙子)

      (2)眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)該怎么辦?

      3、討論:眼睛除了進(jìn)了異物后不舒服外,還有什么時候不舒服?(得了紅眼病的時候)

      (1)得了紅眼病有什么感覺?(很難受。眼睛會流淚、怕光,還有輕微的疼痛,眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等)

      (2)得了紅眼病該怎么辦?(因為紅眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一起,更不能用別人的手帕、毛巾,或用臟手去碰眼睛,也不能牽別人的手,不能使用別人的東西等。)

      (3)紅眼病的預(yù)防。(得了紅眼病要及時治療。)

      4、師小結(jié):告訴幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生,嚴(yán)格保護(hù)自己的眼睛。在紅眼病流行的時候,不到公共場所去玩。

      幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案(篇8)

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

      2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

      3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

      4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

      5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

      重點與難點:

      1、能根據(jù)信號的變化,變速和變換方向爬行。

      2.倒退爬時別碰撞周圍的同伴。

      活動準(zhǔn)備:

      1、小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。

      2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家,放置于場地四周,小狗頭飾一只,錄音機(jī)、磁帶若干。

      活動過程:

      一、扮演角色,活動身體。

      師:孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動一下身體吧!今天天氣真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。

      點點頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個飽。

      搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈,我是聰明的狗寶寶。

      二、聽信號變換方向和變速爬行。

      師:咚咚咚,這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬,鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”,小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

      (1)聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

      (2)聽信號向前變換速度爬。

      (3)聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

      (4)聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

      三、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

      師:我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)

      爬動著依此向小貓、小雞去問好,然后再爬回自己家來。

      爬動著向小鴨去問好,然后在老師的示范下,倒爬著回小狗的家。

      四、調(diào)整活動量,“小狗打滾”。

      師:小狗寶寶,我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛。

      五、游戲“小狗找肉骨頭”。

      師:“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋,游過小河,河對岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭?!?/p>

      六、放松活動“小狗洗澡”。

      師:小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。(全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。)

      幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案(篇9)

      設(shè)計理念:《3--6》兒童發(fā)展指南》指出,教師要引導(dǎo)幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。幫助幼兒了解食物的營養(yǎng)價值,引導(dǎo)他們不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品。通過播放"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片展示,幼兒為蔬菜涂上顏色培養(yǎng)孩子對蔬菜的喜愛。知道身體的生長發(fā)育離不開吃蔬菜的多少,了解常見蔬菜的名稱、特征和作用。

      一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識常見的蔬菜,能說出蔬菜的名稱以及基本特征。

      2.能力目標(biāo):初步了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值,知道多吃蔬菜對身體有益。

      3.情感目標(biāo):初步養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習(xí)慣。

      重點:了解多吃蔬菜的益處。

      難點:養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習(xí)慣。

      二、活動準(zhǔn)備"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片、常見的蔬菜圖片與實物圖三、活動過程1.情景導(dǎo)入:以"多吃蔬菜身體好"故事視頻導(dǎo)入課題,并提問:小朋友們,剛才視頻中你們看到什么呀?他們在做什么?它們可愛不?通過提問的方式,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見蔬菜。(5分鐘)2.認(rèn)識哪些蔬菜:出示圖片,引導(dǎo)幼兒描述蔬菜的基本特征,告訴幼兒這些蔬菜對身體的益處。(8分鐘)例如:(1)西紅柿是什么顏色的,吃起來什么味道的,它長得像什么,對我們的身體有什么好處?

      紅彤彤、酸酸甜甜、紅燈籠;含有很_生素,防中暑,治牙齦出血,美容??梢宰霾艘部梢援?dāng)水果吃喲。

      (2)黃瓜:翠綠、脆。涼拌青瓜可以減肥。有些人還用來敷面美容。

      (3)胡蘿卜:紅,可以預(yù)防近視,人吃了不會那么快老喔。

      (4)小白菜:可以幫助我們提供營養(yǎng)、強(qiáng)身健體??梢詼p肥,預(yù)防肥胖癥。

      (5)南瓜:幫助食物消化,預(yù)防便秘(6)苦瓜:清熱消暑、美容、苦瓜、雞蛋同食能保護(hù)牙齒治療胃氣痛、眼痛、感冒、傷寒和小兒腹瀉嘔吐等(7)蒜頭:蒜頭的味道雖然聞著有點辣,但是可以炒著吃、拌著吃,吃了它會把咱們身體里的病菌全部殺死。增強(qiáng)抵抗力,少生病。

      3.引入蔬菜美食:既然蔬菜那么重要,孩子們吃過哪些蔬菜美食呢?

      孩子各抒己見,老師適當(dāng)引導(dǎo)。展示美食圖片。(3分鐘)4.展示蔬菜實物,讓幼兒根據(jù)老師的提示選出對應(yīng)的實物。

      5.給孩子發(fā)放蔬菜卡通圖片和模型,請幼兒為手上蔬菜上顏色。培養(yǎng)對蔬菜的感情與喜愛。(4分鐘)【課后活動延伸】

      安排區(qū)域活動:

      方案一:帶領(lǐng)孩子觀看蔬菜園方案二:模擬蔬菜超市,自主選擇,進(jìn)行營養(yǎng)搭配。引導(dǎo)幼兒將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中,養(yǎng)成合理膳食的習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。

      幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案(篇10)

      設(shè)計意圖:

      晨間活動時,我鼓勵幼兒用紙板來鍛煉身體,如頂紙板走、跨跳紙板、雙腳并攏跳紙板等。為了充分發(fā)揮材料的作用,我試圖引導(dǎo)幼兒探索紙板的更多玩法,于是結(jié)合小班幼兒的特點設(shè)計了“運送蛋寶寶”這一活動。在該活動中,紙板經(jīng)歷小小的“變身”,變成了運蛋的小拖車。在“幫助雞媽媽運蛋”這一游戲情境中,幼兒用紙板練習(xí)拖物走以及按一定路線拖物走,發(fā)展了身體控制能力和動作的協(xié)調(diào)性。

      目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)玩紙板,嘗試用紙板拖物走,發(fā)展身體控制能力。

      2.體驗與教師、同伴游戲的快樂。

      準(zhǔn)備:

      1.人手一塊紙板,有紅、黃、綠色;用報紙做的紅、黃、綠色紙蛋若干;系有繩子的小夾子人手一個。

      2.錄音機(jī),音樂磁帶。

      3.情境創(chuàng)設(shè):紅、黃、綠三條不同顏色的路。

      過程:

      一、師幼聽音樂共同做紙板操

      師:老師要和你們一起做游戲了。請每個人去拿一塊喜歡的紙板,我們先來鍛煉一下身體吧!

      (析:漂亮的紅、黃、綠紙板一下子吸引了幼兒的注意,節(jié)奏明快的紙板操既達(dá)到了熱身的目的,又提高了幼兒活動的興趣,更為后面的活動打下了基礎(chǔ)。)

      二、幼兒自由玩紙板

      師:紙板不光好看還好玩呢!請你們玩一玩,看誰想出的玩法多。

      1.自由探索玩紙板。

      2.交流、分享玩紙板的方法。

      師:你們剛才是怎么玩的?(幼兒每說一種玩法,教師就引導(dǎo)其他幼兒一起做一做。)

      幼:將紙板放在地上,雙腳并攏從上面跳過去。

      幼:輕輕把紙板向上拋,然后接住。

      幼:將紙板頂在頭上,慢慢往前走。

      三、幼兒多人合作玩紙板

      師:剛才我們每個人都只玩了自己的紙板。現(xiàn)在請你們把紙板合起來一起玩,可以怎么玩呢?

      師:剛才有的小朋友是將一塊紙板放在地上當(dāng)小溝,然后從上面跳過去。要是我們把兩塊、三塊、四塊……紙板隔一點距離放在地上做成許多小溝,你們能跳過去嗎?

      師:現(xiàn)在請你們按紅、黃、綠色紙板分成三組,把紙板間隔放在地上做小溝,然后從許多小溝上跳過去。(跳2~3次。)

      師:現(xiàn)在我們把紙板鋪成一條小路,大家從紙板小路上快速走過,小心不要走到小路外面去。

      師:三條小路太短了,現(xiàn)在我請大家把三條小路連成一條長長的路,然后快速走過小路,好嗎?

      (析:由于之前幼兒已有玩紙板的經(jīng)驗,所以教師創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)情境,既幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗,又增強(qiáng)了玩紙板的趣味性。在玩紙板的過程中,教師始終以玩伴身份參與其中,激發(fā)了幼兒的活動興趣。孩子們初步體驗了玩紙板的樂趣,也充分活動了身體,發(fā)展了跨跳、平衡等能力。)

      四、運送蛋寶寶

      1.紙板大變身。

      師:現(xiàn)在我要變魔術(shù)了!我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁,它就張大嘴巴“啊嗚”一口咬住紙板了。紙板變成小拖車了!拖過來,拖過去,好不好玩?(教師示范。)

      師:你們想不想把紙板變成小拖車?也像老師這樣來變個魔術(shù)吧!(幼兒“變魔術(shù)”,教師個別指導(dǎo)。)

      師:你拿的是什么顏色的小拖車?拖著你的車走一走吧!

      (析:在這一環(huán)節(jié)中,教師以“變魔術(shù)”的方式激發(fā)了幼兒的好奇心和參與熱情。生動形象的講解使幼兒較容易地掌握了“變魔術(shù)”的要領(lǐng)。雖然有的幼兒需要在教師的幫助下完成夾夾子的動作,但是幼兒的情緒是積極、愉悅和主動的。而讓幼兒分辨自己小拖車的顏色,則是為下一環(huán)節(jié)“運相同顏色的蛋”作了鋪墊。)

      2.創(chuàng)設(shè)情境,幼兒初次運蛋。

      師:雞媽媽生了許多蛋,兇狠的老鷹想把蛋寶寶搶去吃掉,雞媽媽可著急了!她想請我們幫她把蛋寶寶運回家,你們愿意嗎?

      師:等會兒你們?nèi)フ乙徽译u媽媽的蛋在哪里。如果是紅色的小拖車,就運一個紅色的蛋;如果是綠色的小拖車,就運一個綠色的蛋;如果是黃色的小拖車要運什么顏色的蛋呢?你們一定要小心一點,可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了。

      (教師和幼兒共同用拖車運蛋,教師提醒幼兒慢慢走,互相不碰撞,不要讓蛋掉到地上。)

      (析:游戲化的情境設(shè)計符合小班幼兒的年齡特點。活動中師幼融為一體,在充滿童趣的游戲情境中相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求得以滲透,如:拖物走、按顏色分類、感知數(shù)量等,體現(xiàn)了教育的整合性。)

      3.簡單交流,幼兒再次運蛋。

      師:你們真能干,沒有把雞媽媽的蛋掉到地上去。你們是怎么運才沒有讓蛋掉到地上的?

      師:雞媽媽還有很多蛋,我們還要運兩次。地上有紅、黃、綠三條路,你們的車是什么顏色的就去運什么顏色的蛋,而且要走在同樣顏色的路上,千萬不能讓車開到路外面去。

      4.師幼共同慶祝運蛋成功。

      (析:沿著路線拖物走對幼兒提出了新的挑戰(zhàn),充分鍛煉了幼兒身體的控制能力和平衡能力。這樣的設(shè)計避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味,使幼兒始終對活動保持濃厚的興趣。)

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