分類(lèi)讀后感
分類(lèi)讀后感
書(shū)籍是造就靈魂的工具，想塑造靈魂就多讀書(shū)。欣賞完好看的書(shū)籍，不妨也來(lái)欣賞分類(lèi)讀后感吧。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理分類(lèi)讀后感，希望你喜歡。
分類(lèi)讀后感篇一
上周，我讀了《為改一字返百里》這篇文章。它講的是唐代詩(shī)人任蕃，有一次去浙江巡察，路過(guò)天臺(tái)山中子峰時(shí)，觸景生情，在僧房的寺壁上題寫(xiě)了一首詩(shī)：
絕頂新秋生夜涼，鶴翻松露滴衣裳。
前峰月映一江水，僧在翠微平竹房。
寫(xiě)完后，他便告辭而去。一路上，他反復(fù)吟詠品味所題詩(shī)句，突然想到，“一江水”改為“半江水”更好。這樣描寫(xiě)景色更確切，因?yàn)榻吀叻迓柫?，月色只能照半江而不能照一江，再則“半江”能顯示出半是清輝，半是幽暗，明暗相輝，更富詩(shī)意。
這時(shí)，他已經(jīng)離開(kāi)題詩(shī)的地方有一百多里地了。為了使詩(shī)句更佳，他不顧百里之遙，返回改詩(shī)。從此，“前鋒月映半江水”的名句和詩(shī)人《為改一字返百里》的歷史故事便流傳開(kāi)了。
為了頌揚(yáng)任蕃“百里改字”的嚴(yán)謹(jǐn)精神，后人又在任蕃的題詩(shī)壁上題寫(xiě)了兩句詩(shī)：“任蕃題后無(wú)人繼，寂寞空山二百年”。
讀完了這篇文章，我深受教育。特別是詩(shī)人“為改一字返百里”那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，使我深受感動(dòng)。以前，我每寫(xiě)完一篇文章，從不認(rèn)真進(jìn)行修改，急急忙忙抄寫(xiě)一遍，就算完事了。有一次上作文課，老師給我們出了一道作文題，我急忙寫(xiě)完，連再看一遍也沒(méi)有，就提前15分鐘第一個(gè)交了卷。第二天，作文發(fā)下來(lái)了，滿(mǎn)分30分的作文，我只得了21分。而最后一個(gè)交卷的馬琦同學(xué)，卻得了29分。這到底是怎么回事呢?當(dāng)然是我沒(méi)有認(rèn)真修改的結(jié)果。
通過(guò)學(xué)習(xí)《為改一字返百里》這篇文章，使我明白了“好文章是改出來(lái)的”。以后，我每寫(xiě)完一篇文章，都要仔細(xì)閱讀，認(rèn)真修改。文章要最少讀三遍，首先，看它是否符合題目的要求，引用的材料是否恰當(dāng);其次，要把文章中的錯(cuò)別字、用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，以及病句和不正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都改正過(guò)來(lái);第三，要對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行充實(shí)，使文章表達(dá)得更具體，更生動(dòng)，更有條理。因?yàn)槲抑溃?ldquo;文章不厭百回改”，只有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，才能寫(xiě)出好文章。
分類(lèi)讀后感篇二
從小到大，我讀過(guò)許多課外書(shū)。但使我感受最深、收獲最大的，還是我今年暑假剛剛讀完的一本新書(shū)——《小學(xué)生優(yōu)秀新日記》。這本書(shū)，使我明白了寫(xiě)日記的許多好處，還教會(huì)了我如何寫(xiě)日記。
這本書(shū)共有日記200多篇，分寫(xiě)人、敘事、觀察體會(huì)、狀物寫(xiě)景、感悟抒情、名人日記摘選六個(gè)部分。而且每篇日記的后面， 都有老師的精彩簡(jiǎn)評(píng)。
剛開(kāi)始讀這本書(shū)，我沒(méi)有從頭到尾一篇一篇的讀，而是先挑自己感興趣的去讀。但讀著讀著，我放不下了。我感到這每一篇日記，都是一篇十分優(yōu)秀的小作文。于是，我一鼓作氣，一篇接一篇的往下讀，終于利用這個(gè)假期，讀完了這本書(shū)。
讀完這本書(shū)，我感到第一個(gè)收獲，就是明白了寫(xiě)日記的許多好處。以前，我只知道寫(xiě)日記能提高寫(xiě)作水平。但由于平時(shí)作業(yè)多，課外學(xué)習(xí)多，有時(shí)還想玩一會(huì)兒，看看電視，不寫(xiě)日記老師也不會(huì)檢查，就把寫(xiě)日記當(dāng)成可做可不做的事。讀了這本書(shū)，我感到不寫(xiě)日記確實(shí)是一大損失。因?yàn)閷?xiě)日記太重要了。它不但可以幫助我們記錄每天的真實(shí)生活，做到經(jīng)常練筆，還能保存和積累許多自己比較熟悉的寫(xiě)作素材。通過(guò)寫(xiě)日記，能提高我們的觀察能力和思考能力，提高我們選材料和運(yùn)用語(yǔ)言的能力，從而為提高我們的寫(xiě)作水平打下好的基礎(chǔ)。爸爸常給我說(shuō)的：“芽而后莖，莖而后葉，葉而后花，花而后果”，“好記性不如賴(lài)筆頭”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。
第二個(gè)收獲是，讀了這本書(shū)，使我學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)日記。寫(xiě)日記，要寫(xiě)我們一天中最有意義，印象最深，體會(huì)最深，最新鮮的事情。它的內(nèi)容來(lái)自豐富多彩的生活，只要我們做個(gè)有心人，生活中的日記素材是取之不盡、用之不竭的。
它讓我明白了寫(xiě)日記不能寫(xiě)成流水賬，如果感到?jīng)]什么可寫(xiě)，就要注意平時(shí)多觀察，多思考。比如寫(xiě)人，應(yīng)當(dāng)寫(xiě)自己最熟悉的人，這樣容易仔細(xì)觀察，通過(guò)對(duì)人物外貌、性格、愛(ài)好、氣質(zhì)、語(yǔ)言、行動(dòng)的觀察和描寫(xiě)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
寫(xiě)事，不是信手拈來(lái)隨便寫(xiě)一件就行，要寫(xiě)新鮮、有深刻意義的。這樣寫(xiě)出的日記，對(duì)自己、對(duì)別人都有教育意義。寫(xiě)事的日記，要條理清楚，有順序，有詳有略。
描寫(xiě)景物，要抓住特點(diǎn)，寫(xiě)的具體、形象，要按一定順序，由靜到動(dòng)，由遠(yuǎn)及近，由表及里，由上到下，由點(diǎn)到面，要有條理。
寫(xiě)動(dòng)物時(shí)，只有仔細(xì)觀察，才能寫(xiě)的具體。一般應(yīng)從外形特點(diǎn)，活動(dòng)情況、生活習(xí)性幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。
書(shū)中有一篇寫(xiě)人的日記叫《啊，老倔》，說(shuō)的是班上剛剛轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)外號(hào)叫“老倔”的新同學(xué)。開(kāi)始，大家都不太注意他。但作者通過(guò)兩個(gè)事例的描寫(xiě)，使我對(duì)“老倔”真的刮目相看了。第一件事：班上有個(gè)搗蛋鬼叫王寶，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，人稱(chēng)“惹不起”。當(dāng)一次他用毛筆在一位女同學(xué)的白襯衣上畫(huà)“烏龜”時(shí)，“老倔”仗義執(zhí)言，制服了王寶，使他向這位女同學(xué)道了歉。第二件事：一次長(zhǎng)跑比賽，“老倔”一直跑在前面。但由于一個(gè)小同學(xué)橫穿跑道，為了躲避他，“老倔”摔倒了。他在身負(fù)重傷的情況下，強(qiáng)忍疼痛第一個(gè)跑到終點(diǎn)，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。通過(guò)這兩件事的描寫(xiě)，一個(gè)呼之欲出的“老倔”就站在了我們的面前。這就是能正確選材、典型描寫(xiě)的結(jié)果。
總之，這本書(shū)讓我受益匪淺。它不但使我懂得了寫(xiě)日記的好處和怎樣寫(xiě)日記，還使我通過(guò)讀日記，明白了不少生活常識(shí)，懂得了不少人生的道理、朋友之間的友情，以及人類(lèi)與動(dòng)物之間的感情等。
這本書(shū)，我太喜歡它了!
分類(lèi)讀后感篇三
我很喜歡《匆匆》這篇文章，每隔一段日子，我總會(huì)把它拿出來(lái)讀一遍，來(lái)提醒自己抓緊時(shí)間。
這篇文章是朱自清寫(xiě)的，我把喜歡的地方抄在了我的摘抄筆記：“早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他也有腿啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是，洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去，吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去……天黑時(shí)，我躺在床上，它便從我我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)時(shí)，這又算溜過(guò)了一日，我掩面嘆息，但是，新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息中閃過(guò)了。”
我讀完這篇文章后，便陷入了深深的沉思中：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了再開(kāi)的時(shí)候。但是，我們的日子，如果浪費(fèi)掉了，就再也回不來(lái)了。
讀了這篇文章之前，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，可是今天屈指一算，不知不覺(jué)中，我已經(jīng)十幾歲了，4000多個(gè)日子已經(jīng)過(guò)去了?；叵胍郧埃何依速M(fèi)掉了許多時(shí)間，媽媽叫我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我一邊答應(yīng)著：好、好、好，一邊繼續(xù)與小伙伴們玩耍;媽媽叫我讀作文時(shí)，我坐在電腦跟前挪不動(dòng)步;媽媽叫我寫(xiě)日記時(shí)，我找借口說(shuō)：沒(méi)有材料寫(xiě);媽媽叫我……現(xiàn)在回想起來(lái)，我才明白為什么媽媽常對(duì)我說(shuō)那句話(huà)：時(shí)間就像海綿里的水，擠就有;不擠，就沒(méi)有。原來(lái)，她是想讓我從小學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，懂得時(shí)間的珍貴。
我很慚愧，也很后悔以前浪費(fèi)了許多寶貴的時(shí)間，可是世界上沒(méi)有賣(mài)后悔藥的。我決心把握今天，用更長(zhǎng)、更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，以免“少小不努力，老大徒傷悲。”
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