勵(lì)志文章的讀后感
勝利屬于最堅(jiān)忍的人。多讀勵(lì)志文章,讓自己成為堅(jiān)韌的人。想要學(xué)習(xí)堅(jiān)韌的思想,請(qǐng)往下看。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理勵(lì)志文章的讀后感,希望你喜歡。
勵(lì)志文章的讀后感篇一
今天我讀完了紅色經(jīng)典文章《少年鄧小平》,既感動(dòng)又激動(dòng)。我感受最深刻的幾點(diǎn)是:
少年鄧小平有堅(jiān)定的信念,向著自己定下的目標(biāo)前進(jìn),不達(dá)目標(biāo)不罷休。文章中有很多勵(lì)志的詞語,比如,“為中華民族的崛起和富強(qiáng)而讀書奮斗”、“既來之,則安之”、“士可殺,不可辱”、“今日莘莘學(xué)子,明日國家棟梁”、“落后就要受人欺負(fù)”、“世界上任何一個(gè)國家和民族,從古代走向近代,從閉塞走向開放,從落后走向進(jìn)步的歷史,也往往是它打開眼界、敞開國門、走向世界的歷史”。
少年鄧小平知道去法國的費(fèi)用來之不易,所以到了法國后,開始勤工儉學(xué)。他節(jié)約地花著每一分錢,日子雖然辛苦,但他從來沒有忘記“為中華民族的崛起和富強(qiáng)而讀書奮斗”的目標(biāo)。他說不能勤學(xué)就去勤工,有志不在年高。他來到鋼廠,干各種體力活,一天可以掙10個(gè)法郎,他就這樣一點(diǎn)一滴的積攢下錢去儉學(xué)。
少年鄧小平樂于助人。雖然他家生活也很艱苦,但他看到同學(xué)有困難,一定會(huì)竭盡全力幫助他們。有一次同學(xué)的妹妹生了重病,鄧小平不顧自己的困難,把自己僅有的錢給了同學(xué),讓他拿錢去給妹妹看病。另一個(gè)同學(xué)的母親病入膏肓,那位同學(xué)準(zhǔn)備“割肝救母”,鄧希賢(鄧小平小時(shí)的名字)勸他不要這樣做,并請(qǐng)了一個(gè)郎中,幫他母親治好了病。他這種助人為樂的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
少年鄧小平嚴(yán)于律己,寬以待人。每次作業(yè)他都對(duì)自己要求非常嚴(yán),得到很多“雞蛋”,也就是我們現(xiàn)在的優(yōu)星。他學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,作業(yè)一絲不茍,毛筆字剛勁有力,背誦倒背如流,講故事津津有味,說道理頭頭是道,寫文章胸有成竹,說名言脫口而出,各方面的成績(jī)?cè)趯W(xué)校都是出類拔萃的。
少年鄧小平膽識(shí)過人,不信邪,不信鬼。他小時(shí)候居住的村子有個(gè)鬼屋,誰也不敢去,一天他和幾個(gè)同學(xué)放學(xué)一起去鬼屋。鬼屋白巾飄揚(yáng),野草叢生,小鳥在草叢中做窩,他還大膽地從鬼屋走了出來。人們都夸他膽識(shí)過人。
少年鄧小平雖然個(gè)子不高,但他志向遠(yuǎn)大,有堅(jiān)定的信念,永遠(yuǎn)不會(huì)屈服。正如紅色經(jīng)典的封面中寫的“信念不是鐵錘下繚亂紛飛的火花,而是爐中熊熊燃燒的烈火,不是夜空中閃瞬即逝的流星,而是西西里島上徹夜不息的明燈。信念讓你擺脫饑寒交迫的日子,而奮發(fā)圖強(qiáng)……”
看完少年鄧小平的故事,我暗暗下定決心,一定要好好學(xué)習(xí)鄧爺爺?shù)膬?yōu)秀品質(zhì),做一個(gè)嚴(yán)于律己,樂于助人,能夠?yàn)樽约旱哪繕?biāo)而奮發(fā)努力的好孩子。
勵(lì)志文章的讀后感篇二
曾幾何時(shí),我們還在高三的苦海中掙扎,一篇《花開不敗》給了正值青春年少的我們以無數(shù)的動(dòng)力。我想要說的是,如今奮斗在學(xué)校與社會(huì)之間的我們,更需要《花開不敗》的精神,因?yàn)槲覀內(nèi)匀磺啻耗晟?
高中時(shí)代,我在心中種下了一顆美麗的種子!它是“心中的睡蓮”,已成片的綻放著許多不知名兒的小花朵,花花綠綠地漾在一起,鮮艷奪目。
現(xiàn)在我們平靜下來一起回憶這個(gè)曾經(jīng)感動(dòng)過無數(shù)高三學(xué)生的故事。當(dāng)初老師把這篇文章給我們時(shí),我?guī)缀跏呛鴾I讀完這篇文章的,它教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信……甚至是我不能用文字表達(dá)的詞語。文章是用濃厚的情感醞釀出來的。作者抱著那種樂觀,癡癡盤算、傻傻得意,帶著290名的“恥辱”,用一種破釜沉舟的心情和現(xiàn)實(shí)敲響了復(fù)旦大學(xué)的大門。曾經(jīng)是12年來的夢(mèng)想,曾經(jīng)是高中三年來拼搏的力量,作者在那三百多個(gè)飽含汗與淚的日日夜夜里揚(yáng)鞭策馬,奮起直追,最終找到了自己的歸屬點(diǎn)。
我想只要我們心懷一種睡蓮種子的美,我們會(huì)失敗嗎?偉大的數(shù)學(xué)家華羅庚,在小學(xué)時(shí)被人斥為“沒有數(shù)學(xué)頭腦的人”,但是他不甘心這樣的定義。他在以后的學(xué)年里努力學(xué)習(xí)和研究數(shù)學(xué),初中未畢業(yè)的他成為了一個(gè)舉世聞名的數(shù)學(xué)家。司馬遷飽忍屈辱在那潮濕陰暗的牢獄里,不忘父命,在牢獄里著成中華大作——《史記》。其實(shí),每個(gè)人心中都有一種美,只要你心懷“花開不敗”的念頭,像作者一樣為自己的夢(mèng)想而拼搏,一顆睡蓮種子終會(huì)萌發(fā)。
現(xiàn)在讓我們把目光從高三轉(zhuǎn)到大學(xué)里來,從進(jìn)入大學(xué)校門的那一天起,我們又何嘗不是在心中種下了一顆美麗的睡蓮種子,它比高中那個(gè)時(shí)代的睡蓮還要美,但是我們是不是不知不覺地就把自己從高三的緊張中解脫了呢?以為上了大學(xué)就沒有必要再那么緊張,可是上了大學(xué)就等于拿了鐵飯碗了嗎?又有多少大學(xué)生畢業(yè)就等于失業(yè)?
比起那些初中就輟學(xué)而沒有上大學(xué)的同學(xué)們來說,我們是幸福的,而我又有一種愧疚的感覺。幸福是因?yàn)槲覀兡茏诮淌依锇舶察o靜舒舒服服聽老師講課,而不必像那些同學(xué)一樣四處打工,愧疚是因?yàn)樽约簺]有珍惜過,假若,我和他們一樣沒有上大學(xué),那么我會(huì)怎樣,我的人生會(huì)怎樣,也許我不會(huì)像那些堅(jiān)強(qiáng)的人一樣樂觀的看待自己,積極的向往未來;也許那時(shí)的我才能真正明白現(xiàn)在的幸福,現(xiàn)在的美好。我們是否應(yīng)該感觸一些什么,明白一些道理,做一些應(yīng)該做的事。
我想,學(xué)校的五分承諾,父母的保證,老師的軟磨硬纏并沒有讓我們放棄對(duì)自己理想執(zhí)著的追求。因?yàn)樗俏覀兤床膭?dòng)力,前進(jìn)的助推器。那么同學(xué)們,為了能讓我們心中的睡蓮依舊能花開不敗,讓我們一起鼓起理想的風(fēng)帆、揚(yáng)帆啟航吧!
花開不敗,不敗的是內(nèi)心的存在,只要內(nèi)心不敗,萬物因你精彩不敗。
勵(lì)志文章的讀后感篇三
我的父母天天都說讓我成才,做個(gè)對(duì)祖國有用的人。可我總不知怎么做才能成才,于是便借了本《成才者的足跡》來看。這本書好像是一盞明燈,給我指明了方向,使我愛不釋手。
這本書介紹了許多位成才者,其中有影星方舒,球星郎平,還有解說員宋世雄等等。書中寫了他們每個(gè)人所走過的成才之路,多數(shù)成才都是經(jīng)過了一番坎坷。例如宋世雄叔叔吧,他小時(shí)候特別愛看球賽。有一次,他覺得聽人解說球賽比現(xiàn)場(chǎng)觀看好,于是就迷上了解說員這一行。他每天聽廣播,模仿著名解說員張之的語調(diào),積累了許多常用詞匯。但當(dāng)他試著解說球賽時(shí),卻總是跟不上解說員的速度,有時(shí)他急得哭了。宋世雄叔叔并沒有被困難叮倒,他繼續(xù)努力地練習(xí)基本功,最后,終于當(dāng)上解說員,并且成了一位著名的解說員。
我平時(shí)總是因?yàn)橐恍┬±щy就退縮,但自從讀了這本書后,每當(dāng)我讀書結(jié)結(jié)巴巴時(shí),就想起宋世雄叔叔葉著鏡子練播音的情景;遇到難題,我就想起方舒小時(shí)候苦練鋼琴時(shí)的情景;鍛煉身體覺得累時(shí),我便想起外平大姐姐訓(xùn)練打排球時(shí)那艱苦的場(chǎng)面。他們激勵(lì)著我,要我時(shí)刻奮發(fā)努力。
我平時(shí)最休難題,一碰到它我就要去問爸爸媽媽,讀了這本書后,我覺得應(yīng)該向轟衛(wèi)平叔叔學(xué)習(xí),要自己動(dòng)腦,積極思考。
爸爸媽媽見我讀了這本書后有很大變化,也鼓勵(lì)我向這些成才者學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種不怕吃苦的精神。
讀了《成才者的足跡》這本書后,我更加懂得,做什么事都要經(jīng)過不懈的努力,這樣才能取得豐碩的成果。
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