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      五年級難忘的一課讀后感

      時(shí)間: 木蘭832 分享

      五年級難忘的一課讀后感

        《難忘的一課》主要講作者看到光復(fù)后的臺灣郊外一所小學(xué)正在教國語,便跟著一起上課,下課后,受到歡迎,師生還帶作者參觀了小禮堂,作者被他們的愛國情意所感動。 那么,來看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理五年級難忘的一課讀后感,希望你喜歡。

        五年級難忘的一課讀后感篇一

        在臺灣“光復(fù)”以后,本課文的作者在臺灣找到了在輪船上的工作。

        有次,輪船停在了臺灣的高雄港口。作者不去市區(qū),而選擇了走向郊外,作者在郊外不知道走了有多遠(yuǎn),發(fā)現(xiàn)了一所小學(xué),白色的圍墻,門外栽著一排樹。

        作者走進(jìn)校園,顯然很安靜,他走近一間教室,走到窗外,見到了一位年輕的教室正在教孩子學(xué)習(xí)文字。他在黑板上很吃力地寫到:我是中國人,我愛中國。

        接著,他又用不太標(biāo)準(zhǔn)的國語一遍又一遍地讀。我被著動人的情景吸引住了。他從后門走進(jìn)教室,坐在最后的一排,根著老師一起大聲地讀著。

        最后,老師和同學(xué)非得要帶作者去他們學(xué)校的小禮堂去參觀?! 〉搅撕螅蠋煂ψ髡哒f:“這里,以前是畫著日本人的畫,現(xiàn)在‘光復(fù)’后,就掛上中國人的畫。”作者聽后在墻壁上看了看畫,上面有孔子,諸葛亮,鄭成功,還有孫中山。

        作者在那一瞬間,眼眶不覺濕潤了。我想在作者心里,這個(gè)郊外里的鄉(xiāng)村學(xué)校永遠(yuǎn)在他心里或者在中國人的心里,永遠(yuǎn)都是一片神圣的學(xué)校和禮堂或者是神圣的土地。

        說不定今后又有一天,碰巧輪船又停留在了高雄港口,那作者又可以再次去那個(gè)學(xué)校跟那位教師溝通和去參觀一下小禮堂,說不定下次還會又增加許多中國歷代偉人的畫啊。我想作者也一定想天天到那所學(xué)校,跟著那些可愛的孩子們和年輕的老師一起學(xué)習(xí)中國人的文字和國語,作者也應(yīng)該是這樣盼望的吧。

        五年級難忘的一課讀后感篇二

        夜靜了,窗外一陣陣微風(fēng)拂過,天空中繁星閃耀,讓人身心放松。在這樣寂靜的夜晚里,我的心卻久久不能平靜。這是因?yàn)椤峨y忘的一課》這篇文章里那句“我是中國人,我愛中國”這句普通的話語,讓我心弦震動不停。

        “我是中國人,我愛中國”這是出現(xiàn)在抗日戰(zhàn)爭勝利以后,在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)教室的黑板上的一名話。一位老師十分認(rèn)真也很吃力的把這句話寫在黑板上。老師用不太流利的國語嚴(yán)肅認(rèn)真的教著學(xué)生們讀。他們讀的每一個(gè)字,每一個(gè)音,都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。

        雖然“我是中國人,我愛中國”是一句極其簡單的話,誰不會說呢?但是,我想問一下,你是帶著一顆火熱的心去讀的嗎?是懷著崇高的敬意去讀的嗎?“我是中國人,我愛中國”這不僅僅是一句話,它所蘊(yùn)含的感情是多么強(qiáng)烈的民族精神,多么深厚的愛國情意啊!如果說海洋是最深厚的,那他們對祖國的情意更深厚,如果說海浪是最強(qiáng)烈的,那他們的民族精神比海浪更強(qiáng)烈;不管是再長的海峽,再大的風(fēng)浪,也無法阻斷他們的愛國情意。“我是中國人,我愛中國”這句平凡的話語,雖然它不是詩篇,但勝似詩篇,還有什么話比這句話更足以表達(dá)對祖國的熱愛呢?

        在一百多年前,同樣有著這樣的愛國人物。由于清政府腐敗無能,中國遭受許多帝國主義國家的侵略和欺侮。為了祖國的強(qiáng)大,著名愛國工程師――詹天佑,他主持修筑京張鐵路,在詹天佑的帶領(lǐng)下,工人們克服了重重困難,終于為咱們中國爭了口氣,提前兩年完成了京張鐵路的修筑工程。長了中國人的志氣,滅了帝國主義的威風(fēng)。雖然詹天佑沒有說“我是中國人,我愛中國”這句話,但從詹天佑的行為當(dāng)中足以體現(xiàn)出他對祖國的熱愛。為祖國的榮耀,不惜千辛萬苦的把鐵路修好,這不正是“我是中國人,我愛中國”的真實(shí)寫照嗎?

        “我們從軍衛(wèi)國,生死早已置之度外,我們雖然犧牲但可以壯國威,也就達(dá)到了報(bào)效祖國的目的”這就是中國將士鄧世昌對他的部下說的話,他們不顧自己的生命安危,英勇奮戰(zhàn),把日本軍打得駕艦逃竄,但最后不幸被日軍的魚雷打中,光榮的犧牲了。誰敢說這不是愛國的表現(xiàn)呢?

        不管是臺灣的師生,還是愛國工程師詹天佑,英勇作戰(zhàn)鄧世昌,他們都有一顆對祖國的赤子之心,就算是他們沒有說出自己是多么的愛國,但我相信,他們心中一定有一個(gè)堅(jiān)定不移的信念,那就是:“我是中國人,我愛中國”!

        五年級難忘的一課讀后感篇三

        1894年日本侵略朝鮮并向中國挑釁引發(fā)中日甲午戰(zhàn)爭,由于清朝政府腐敗無能而遭到失敗,于1895年被迫簽訂不平等條約——《馬關(guān)條約》,臺灣被割讓給了日本,被日本整整地統(tǒng)治了50年!在帝國統(tǒng)治時(shí)期,日本采取了軍事占領(lǐng),經(jīng)濟(jì)掠奪,奴化教育等種種手段奴役臺灣人民,直到1945年抗日戰(zhàn)爭勝利,才把臺灣歸還給中國。

        從《難忘的一課》中,我感受到了臺灣人民濃濃的中國情,他們學(xué)習(xí)祖國文字,他們永遠(yuǎn)記得我是中國人,我愛中國的這種血脈之情,隨著時(shí)間與空間的改變,永遠(yuǎn)不會忘記。如今,臺灣這個(gè)迷失方向,暫時(shí)找不到回家路的孩子,終有一天,會回到母親的懷抱,因?yàn)檠獫庥谒?,臺灣兒女們的心中永遠(yuǎn)暢響著;我是炎黃的子孫,我永遠(yuǎn)愛著我的中國母親。

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