丁立梅作品讀后感精選
丁立梅作品讀后感精選
丁立梅作品的愛情，平淡溫暖，平常人的日子，她卻可以從中發(fā)現(xiàn)讓人感動(dòng)的溫情，下面是小編為大家整理的丁立梅作品讀后感，希望大家喜歡!
丁立梅作品讀后感篇一
不外出的時(shí)候，我除了上上網(wǎng)，就是吃吃零食，睡睡覺，在房間里穿著睡衣晃悠，這樣日子是我忙碌的生活難得的消閑。被電話吵醒，懶懶的躺在床上不愿起來，床頭25老師贈(zèng)予我的幾本丁立梅的書，我一直沒有細(xì)心品讀。這樣的午后，翻開油墨飄香的滋潤心靈的書，帶著友人對我的摯愛，我的心滿是溫柔。
丁老師的文字不是很長，這幾本書都是短小精美的心靈散文，讀著，讀著，眼前仿佛看到了丁老師博客里的樣子，穿著玫紅亮麗的上衣，一個(gè)溫婉感性的女人，那么的美，那么的聰睿，那么的有愛心，一些平常得不能再平常的細(xì)微小事，都能在她的筆下開出嬌美的花來，帶著泥土的芬芳，又飄散著桂花的香味，不濃郁，卻幽香浮動(dòng)。
我一下子喜歡了她這樣的女人。以前，也聽朋友提及她的大名，我便敬慕，她名作家的光環(huán)一直讓我仰望，雖然聽說過她在什么單位，終也沒有刻意的去找尋過她的倩影，只是在心頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)的把她觀望，偶爾也好奇猜測，做作家的女人是個(gè)什么的模樣?想著，自己便也暗自一笑。
我其實(shí)是個(gè)浮躁的人，每天淹沒在那些枯燥乏味的數(shù)據(jù)和名字中，心底僅存的一份對文字的敏感似乎也越來越麻木。人，就是這樣的現(xiàn)實(shí)，當(dāng)，文字不能成為你生存的一個(gè)本領(lǐng)時(shí)，它只是一種消遣的樂趣，可有可無。我便是這樣的人，白天滿腦子的阿拉伯?dāng)?shù)據(jù)，晚上閑了，清凈了，讀一篇美文，聽一曲音樂，感覺很滿足。可是我已經(jīng)有很久不愿意去用心看書了，給自己找點(diǎn)借口，沉醉于網(wǎng)絡(luò)，樂此不疲，臨了，便也恨起自己，怎么能隨意揮霍時(shí)光?繼而又這樣安慰自己：人生短暫，做自己喜歡的事，隨性所欲吧，學(xué)會(huì)對自己寬容，善待自己的喜好吧。
興許是這樣的托辭，我便也越發(fā)癲狂，失去了自己骨子里的淡定，找不到方向的感覺這幾天愈來愈濃。幸好這些書及時(shí)來到我的身邊，我突然感激起老天爺，如此厚愛我，總是讓我在魂斷散盡時(shí)候還有精氣神凝聚，這便也應(yīng)了兒時(shí)一個(gè)算命的婆婆給我打的一卦：此女前途坎坷多難，但，天不絕她，每到山窮水盡時(shí)，總有貴人相助。我想，這些寫書的人，這些贈(zèng)予我書的人，或許就是我生命的貴人吧，感動(dòng)。
從丁老師的文字，我知道丁老師是個(gè)熱愛生活善良的女人，你看，就連一花一草一樹在她的眼里都是有生命的，她愛惜它們，疼惜它們，萬物生靈都是有感情的，那些花草樹木也為了回報(bào)丁老師的愛，成為她筆下的文字精靈，陪她說話，讓她開心。讀丁老師的文字更是一種享受。她的文字里，有對弱小生命的憐愛，有對朋友的詮釋，也有對陌生人的關(guān)心，更有對父母的深情，隨處浸滿了她對這個(gè)世界美好的祝愿和感悟，就像倚著一片翠綠的竹林，啜吸一杯沁人心脾的清茶，耳邊恍如有淙淙的泉水的聲音傳來，叮叮咚咚……
友人鄭重地說，他是一個(gè)字一個(gè)字的掰開來讀丁老師的字，我便不敢怠慢。我小心的捧著書，好像觸及丁老師那雙溫暖的手，想象著她深夜寫作的快樂，我甚至看到了她眉眼間的歡笑，從深夜到黎明，不知疲倦。我想，她這樣的女人寫作是多么的幸福啊，不要絞盡腦汁來構(gòu)思情節(jié)，你看，發(fā)生在她身邊的一些小人物在她樸實(shí)無華的文字下變得熠熠生輝，被忽略的人格總被無限放大，所有塵世間的美好似乎都被丁老師捕捉到她生花的魔筆下，我看了，醉了，哭了……
當(dāng)讀到她的老父親留給她的蘋果因?yàn)榕聰R置久了變質(zhì)壞掉，小心的用繩子懸掛在井里頭時(shí)，初秋的這樣的下午，一個(gè)人的屋子，安靜如水，我像個(gè)小孩子一樣嚶嚶的哭了起來，是什么戳破了我最堅(jiān)強(qiáng)的偽裝?就是這些被容易忘卻的親情，就是這樣看似平實(shí)的文字，撞擊著我迷失的靈魂，瞬間燃燒起我體內(nèi)的靜默已久的溫度，我把這本書按在胸膛，聽自己蓬勃有力的心跳，任眼淚急促不斷的從眼角流到耳邊，哭得這樣痛快淋漓……
今天是中元節(jié)，這是我以前每年必回的節(jié)日。前日，母親和婆婆一起包的韭菜味的餃子，一大早催促我?guī)畠夯丶?，我磨磨蹭蹭的，餃子的誘惑似乎不及大熱天的炙烤。回去得晚了，母親和婆婆早早的把餃子包好了，整整齊齊的排放在大盤子里，一遍又一遍的望著路口，看到我們的身影，熱烈的喊起來，跑過來接我手里的包，我突然的自責(zé)一樣?xùn)|西沒有帶給她們，她們反倒責(zé)怪不要亂花錢，一進(jìn)門，婆婆就把電風(fēng)扇對準(zhǔn)我開到最大，一個(gè)鍋上一個(gè)鍋下，開始下餃子，媽媽笑著說，兩個(gè)人坐著沒事把餃子都數(shù)了好幾遍……我是個(gè)不能聽到說這些的人，趕緊走開，我知道，她們開心的時(shí)候，我是不能落淚的。
后來我因事情，第二天便回了東臺，只是把女兒留在了。母親和婆婆問我，明天回來吧?我說看時(shí)間吧。今天上午，出去辦事，回來已經(jīng)11點(diǎn)，婆婆打電話問我要不要等我回家敬亡人，我說不等了。接著媽媽也來電告訴我，知道我忙，爸爸已經(jīng)在燒紙錢了，今年不等我了，我嘴里應(yīng)著，心里難掩的愧疚和失落……
還是看丁老師的書吧。觸摸丁老師這些飽蘸感情的、散發(fā)著人性光輝的的文字，只要一遍，我便越發(fā)鄙視自己，恨自己怎么還有悲切，怎么會(huì)還有痛苦，怎么還會(huì)有不滿足?我以前很質(zhì)疑，為什么年紀(jì)越大，越要找個(gè)借口逃離這些親人的牽絆，為什么年紀(jì)越大，這些父母給予的厚重的愛我反而不敢坦然接受?現(xiàn)在才豁然，因?yàn)槭浪椎膲m埃蒙蔽我們的眼睛，玷污了我們原本清澈的心房，讓我們忘卻了來這個(gè)世界的初衷，更忘卻了自己在這個(gè)世界扮演的各種角色。于是，我這樣想，做不了像丁老師這樣筆下生花的女人也不要緊，但是我們可以做一個(gè)溫情純良的女人，時(shí)刻把愛藏在眼里，把愛裝在心中，不管何時(shí)何地，現(xiàn)在還是未來，只要有愛就有方向，只要有愛就有動(dòng)力，只要有愛就會(huì)擁有整個(gè)世界!
丁立梅作品讀后感篇二
初讀丁立梅的散文是一次偶然，先是被文章標(biāo)新立異的題目吸引過去，細(xì)讀內(nèi)容，清新、自然，一種溫暖的感覺撲面而來，很是喜歡，便小心的將文章剪下來，精心的收藏。過些日子就拿出來細(xì)細(xì)的品讀、感慨，作者丁立梅也從此被我收藏在心里，想必是個(gè)素手琴心的女子，有著豐盈、細(xì)膩的感情，才會(huì)寫出這般清新淡雅的文字。因?yàn)榱粜?，之后，在一些?bào)刊雜志上經(jīng)常發(fā)現(xiàn)她的散文，《幸福的中草藥》、《念念櫻桃》、《土墻。布鞋》、《滿架薔薇一院香》、《忽然花開》……。她的文字，如一縷春風(fēng)，如一絲細(xì)雨，會(huì)在你微涼的落寞里，帶來一種柔柔的溫暖;在你疲憊厭倦時(shí)，注入一股淡淡的新清。
前些日子，我無意間發(fā)現(xiàn)了她的博客，欣喜之余，一篇一篇讀來，頗感熨貼，不覺已是中午。窗外，陽光明媚，大把大把地鋪散過來，到處都是陽光的味道，關(guān)了電腦，心情出奇的好。她的文字是有靈魂的，輕輕鋪展開來，低唱輕吟，便給瑣碎的生活注入了靈性和熱情，感染著你的情緒和心結(jié)，不由自主地感動(dòng)、感知和感悟，讓你覺得原來生活可以這樣品味和感慨。
她文中的生活，均是一些凡俗的生活，一如你我。但是，在她的文章中，很少看到對生活、對人生的仇恨和報(bào)怨，看不到灰色的天空蕭條景色，嗅不到陰郁的氣息。“誰的日子會(huì)一帆風(fēng)順?我們不能拒絕灰暗，卻可以用愛、用善良、用感恩、用寬容，在灰暗中，種出一片光明來，好使我們在寒冷孤寂里，亦不覺得荒涼。”“這樣的時(shí)刻，我總是要感動(dòng)。塵世迢迢里，或許有辛苦千千萬，但草有草的活法，花有花的姿態(tài)，一切的生命，都在堅(jiān)韌而溫暖地活著，我們還要怎樣的好?”所看到的，所感悟到的，只有她字里行間對生活的感恩和熱愛，一棵草、一片葉子，一場雪……總之一切可以盡收眼底的東西，都可以被她一一捕捉到幸福，用她獨(dú)特的語言，溫暖跳躍的文字，讓這些看似平常無華的一草一木以極其陽光的姿態(tài)出現(xiàn)在我們面前，讓我們可以跟她一起去感受生活的美好，萬物的蔥郁，生命的清新。
她文中的愛情，平淡溫暖，平常人的日子，她卻可以從中發(fā)現(xiàn)讓人感動(dòng)的溫情，讀過，心中總會(huì)縈繞著淡淡的幸福，不由自主地微笑。她筆下的愛情，市井微民，普通得不能再普通了，卻浪漫得那樣真實(shí)，幸福得及手可得。她筆下的愛情，是一些踏踏實(shí)實(shí)的愛情，沒有誰為了苦愛，放棄一切，將自己開成塵埃里的花。她筆下的愛情，是相濡以沫的真，是執(zhí)子之手的暖?！缎腋５闹胁菟帯防?，鄰家男人給病中的女人天天煎藥，看似瑣碎無奇的生活她嗅到了其中幸福的味道，“女人躺在男人身后的一張?zhí)梢紊希馨察o地望著男人。一方暖陽，靜靜的。這樣的光景，有地老天荒的味道貌岸然。”《一枝紅玫瑰》里一對在城市里打工，生活卑微的夫妻，因情人節(jié)的一枝紅玫瑰不經(jīng)意地闖入了她的眼，于是“陽光下我忍不住回過頭去，他們依然在忙碌，身子緊挨著，是花開并蒂蓮。小店門前的陽光鋪成河。而他們身后，一枝愛情的紅玫瑰，在玻璃瓶里靜靜地開著，明艷，高貴。”她是用一顆細(xì)軟的心支看人生，去體味生活的，所以，她的筆下，才會(huì)結(jié)出如此優(yōu)美的文字，只須輕描淡寫，便牽了我們的情緒，跟隨她的文字一起享受陽光、溫暖以及幸福。
她的文字宛若新清一朵蓮，暗香盈面;她的文字仿佛清茶一杯，唇齒留香。
丁立梅作品讀后感篇三
經(jīng)常在《讀者》或《青年文摘》、《意林》上讀到丁立梅的文字，細(xì)膩的筆觸，溫暖的敘述，總是很容易就被打動(dòng)。也曾集中讀過她的散文集《暖愛》，或親情或友情或愛情，自己的別人的故事，在她的的筆下一樣都讓人感動(dòng)，讓人能夠感受到溫柔的文字背后一顆滿是愛的心，單是看那些寥寥數(shù)語的簡單的題記都會(huì)感動(dòng)得流淚：有一種愛，叫血緣，“親人間哪里會(huì)不相干呢，原是你中有我，我中有你，扯也扯不斷。這種愛，叫緣。”
喜歡她的文字，更因?yàn)樗墙處熂孀骷?，心里有愛的老師一定是一個(gè)優(yōu)秀的老師。丁立梅，是優(yōu)秀的作家，老師，更是一位成功的母親。《等待綻放》這本書，就是她，作為一位高考陪讀母親的陪讀筆記。讀到這本書帶給我的不僅僅是感動(dòng)，還有震撼和希望。
“等待著你的綻放，或許你只是尋常的一朵小花，將掩沒于紅塵阡陌中，可是，對我來說，你是唯一的，你的絢爛將無可替代。”
曾經(jīng)對兒子，作者也跟普天之下所有的父母一樣充滿了希望和期許，總覺得自己的兒子應(yīng)該是最優(yōu)秀的。可是兒子的表現(xiàn)卻屢屢讓自己看不到光明的未來，雖然對他的愛依然不減。文中的小孩曾經(jīng)是那樣地抽打著父母的心，生痛生痛的：初中畢業(yè)進(jìn)的是普通高中，高一高二又用來荒廢了，高二期末聯(lián)考排在年級二百多名，這樣的將來能看得到多少耀眼的光芒呢?
兒子不愛學(xué)習(xí)，對自己的未來更有一種無所謂的得過且過，這樣一直到高三，兒子的變化源于他在無意中讀到了臺灣某作者的一篇回顧少年時(shí)代的文章，突然清醒了。在母親的陪伴下，成績直線上升，最終，坐上了年級第一的寶座，考上了自己心儀的大學(xué)。這是多么讓人驚喜的變化!
這對平凡而睿智的父母沒有強(qiáng)迫，少有嘮叨，更沒有打罵。一邊安慰著，健康、平安，做個(gè)善良人足矣，一邊把滿懷的期望深深地藏在心底，把那份濃得化不開的愛泄露于點(diǎn)點(diǎn)滴滴：高三了，還是孩子一般地親昵，看得直讓人羨慕;飯桌上，從來都是情感交流地場所;粗狂的父愛卻出奇地細(xì)膩，不厭其煩變化著早飯，連電熱毯的溫度都親自試探過;不講究吃卻把書看得天昏地暗的媽媽卻甘心情愿洗手做羹湯;低谷時(shí)只來一個(gè)擁抱，什么責(zé)備的話兒都免說;考第一時(shí)心兒怒放得像大太陽，差點(diǎn)坐飛船上天了;聽兒子在客廳里早讀英語，是爸爸暖入心房的美妙樂章;兒子戀愛了，媽媽的反應(yīng)是兒子居然戀愛了，太不夠意思了，然連媽媽也不告訴，然后說起了自己的青澀故事。這個(gè)家，是一張用愛心精心編織的溫暖舒適的網(wǎng)，讓人依戀，讓人陶醉!媽媽，是自己最親密的朋友。
正是文中的小孩所說的那樣：人的成長是一個(gè)過程，當(dāng)他不肯努力的時(shí)候，外界再強(qiáng)迫也不行。當(dāng)他自己知道要努力的時(shí)候，那是誰也攔不住的。一面勵(lì)志墻就是一場意志的長跑，“意志的力量，決定成敗的力量。”于是，這小孩開起了直升飛機(jī)，最后，坐上了年級第一的寶座，收到來他心儀的大學(xué)通知書，真正成了父母的驕傲!
這個(gè)奇跡的名字就叫等待，教育需要愛，教育更需要耐心和等待。作為老師，作為家長，我們心里有多少愛，對孩子有多少耐心和等待呢?
教育要遵循生命成長的規(guī)律和教育的規(guī)律。生命的成長不是一朝一夕可以的，因此我們要學(xué)會(huì)等待。在對待孩子的態(tài)度上，我們很多教師和家長(包括我自己)有太多的恨鐵不成鋼、太多的急功近利、太多的急躁冒進(jìn)和揠苗助長、太多的高期待和不理解。有時(shí)是我們親手殺死了孩子的自信心和進(jìn)取心。教育，需要耐心等待，一個(gè)好的品質(zhì)的形成，一個(gè)不良品質(zhì)的矯正，都不可能是一蹴而就的，而是一個(gè)長期的、曲折的過程。這個(gè)過程需要教師需要家長耐心等待。
教育，需要耐心，需要等待。只要還留有希望的種子，一旦遇到合適的環(huán)境，遲早都會(huì)生根發(fā)芽。 用我們的愛心去溫暖孩子的心靈，學(xué)會(huì)和孩子一起成長!和孩子一起體驗(yàn)成長的快樂與煩惱，一起收獲成功的欣喜與激動(dòng)!
“我輕輕地?fù)崦?輕輕地?fù)崦?生怕我的手掌觸痛你的身體 小小的你 很嬌弱 吸引著 我萬般的愛和憐惜 我正等待著 你那未開的蓓，呈現(xiàn)絢爛的一幕驚喜”。
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