讀窗邊的小豆豆有感700字
《窗邊的小豆豆》這本書中的小林宗作校長是一位偉大的教育家,以其獨特的教育理念和教育方式,呵護著孩子們健康快樂地成長。下面是學習啦小編向各位推薦的讀窗邊的小豆豆有感700字,希望對各位能有所幫助!
讀窗邊的小豆豆有感700字篇一
不知從何時起我變成了兩個人,一個是大人,一個是小孩??墒悄匦《苟棺屛腋淖兞耍《苟拐媸莻€既可愛又淘氣的小女孩,她的話很多,而且在以前的學校里玩抽屜、跟宣傳藝人打招呼,讓宣傳藝人給她們表演節(jié)目,最后小豆豆的媽媽知道了這件事讓小豆豆到巴學園去上學,但是小豆豆的媽媽并沒有告訴小豆豆事實,怕小豆豆傷心!
我感覺小豆豆是一個好笑又淘氣的孩子,她在她們班里最好玩,最調(diào)皮,但是也最討人喜歡。以為她熱情,愛幫助人,又很聰明!她雖然很調(diào)皮又很淘氣!但是大家還是很喜歡和她在一起上學,在一起玩,感覺和她在一起很快樂!
巴學園的校長很有愛心,又很古怪,游泳不讓孩子們穿游泳衣,教師是一個電車,真是太古怪了,在那里孩子們想上啥課就上什么課,想要干什么就干什么,但是只有一點就是要安靜,我可不想上這樣的學校,我也是個愛說話的和小豆豆一樣的小姑娘!我感覺上學就應(yīng)該有上學的樣子,玩的時候就玩?zhèn)€痛快!
小豆豆的媽媽很善良,小豆豆做錯事情偶爾說說小豆豆,不是每次都說小豆豆,而我在家每次做錯事情媽媽都批評我,我很羨慕小豆豆,但是最好以后不做錯事情,免的又聽媽媽的嘮叨和批評,但是有時候媽媽也說,錯誤了一次就長了一次記性,以后就不會犯錯誤了!
小豆豆的班里的同學也很好玩,那一次試膽量的時候,他們班里的男生要當妖怪,結(jié)果呢,他們把自己都各自嚇了一跳!小豆豆的班級真是個快樂的大家庭,他們在一起真快樂!大家很和睦!我們應(yīng)該向他們學習,不要鬧矛盾,不要吵架,要團結(jié)!
小豆豆真是個好玩的小姑娘,更有個幸福的家!我也和她一樣有一個這樣幸福的家庭,也有一個這樣的學校,我還是很佩服小豆豆!我想小豆豆長大了一定很可愛,很漂亮,也很有本事!因為小豆豆生活在一個有愛心的家庭,和一個特殊教育的學校里!我幻想祝愿小豆豆一生幸福平安!
讀窗邊的小豆豆有感700字篇二
我讀了一本《窗邊的小豆豆》,這本書是日本的女作家黑柳徹子寫的。
這本書主要因為淘氣而在一年級就被退學的小豆豆到了一所新學校“巴學園”后發(fā)生的真實故事,有開心的,也有悲傷的。
小豆豆一年級時因為調(diào)皮,打擾老師的教學課堂,結(jié)果被退學了。后來轉(zhuǎn)到了巴學園,在小林校長的愛護和領(lǐng)導下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
在我們的眼里,小豆豆這個人她非常天真、可愛、好奇心強,只要看見一個東西,只要感覺有趣就不顧三七二十一,就跳了上去,結(jié)果鬧出了許多的笑話。
有一次,小豆豆看見地上有一張報紙,便出于好奇,一下子跳了上去,結(jié)果掉進了廁所里,以后,她再也不敢跳躍了。
“巴學園”是一個與眾不同的學校,“巴學園”的特別之處,讓小豆豆對學習充滿了好奇心,用廢棄的電車做教室。吃飯前要唱一段《飯前歌》。有時,整個下午都是散步,小豆豆第一眼看見這個學校時,心里就想:“我一定要好好學習!”
小林先生很有創(chuàng)意,他是一位出色的音樂家,他上音樂課時教學生們韻律操,她還規(guī)定每個學生的盒飯里必須有素菜和葷菜,小豆豆在這位小林先生的指導下,成為了一名優(yōu)秀的學生,小林校長熱愛大自然,他希望人們盡可能地保持大自然的性格。
我覺得“巴學園”的教學方式令我向往,我希望我們的學校也能像“巴學園”一樣,學習的內(nèi)容是豐富多彩的,我們的老師像小林校長一樣信任孩子,理解孩子,讓孩子們快樂的成長。
好吧一上都是我們理想狀態(tài)下的校園。是特殊教育,那普通教育中我們?nèi)绾温鋵?,我認為師生間的交流溝通很有必要,在我們理解孩子關(guān)愛孩子的同時,能夠讓孩子感覺出我們對他們的理解而不是放縱。我們學習小林校長的智慧就好。
讀窗邊的小豆豆有感700字篇三
假期里,我在網(wǎng)上讀了《窗邊的小豆豆》這本書,這個充滿童稚可愛而又不懂規(guī)矩的孩子吸引了我,“小豆豆”是個特別的孩子,她會在上課時站在窗邊呼喚宣傳藝人,會和小草聊天,會對小燕子打招呼;她愛交朋友,無論是美麗的美代,還是患了小兒麻痹癥的泰明,或者是永遠也長不高的高橋君,還或者是她家里的那只叫洛基的小狗。她喜歡他們,他們也喜歡“小豆豆”,為了美代她會放棄漂亮的蝴蝶結(jié);為了泰明,她會讓他笨重的身體騎在自己的身上爬上自己的樹,讓他也能看到在樹上可以看到的世界;為了高橋君,她會停下自己飛跑的腳步,陪著他一起走;洛基每天都送“小豆豆”上學,為了洛基,她會捂著被洛基咬傷的耳朵對媽媽說:“不關(guān)它的事,別罵它。”;她還會幫聰明的阿泰削鉛筆,無論他是否喜歡自己。
我為這個孩子的天性感動,更被那位陪著“小豆豆”成長的“巴學園”的小林宗作校長的耐心和創(chuàng)意所感動。你見過能聽一個五歲的孩子嘮叨四個小時的大人嗎?我沒見過,但是小林宗作先生就是;你聽說過學校建議家長讓孩子們穿最差的衣服來學校嗎?而他的目的竟然是為了讓孩子們沒有顧及的去玩耍,太讓人覺得奇怪了,小林宗作先生卻能想出這樣的建議;你能想象一位校長先生陪著大家在學校的禮堂里搭帳篷“野營”嗎?很難想象,可小林宗作先生做到了!我覺得每個老師都應(yīng)該來讀讀這本書,來探索孩子的內(nèi)心世界,你會發(fā)現(xiàn)小林校長這種教育方式很適合孩子的成長,了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點。
為了讓學生提高學習興趣和個性,“巴學園”選擇了讓學生自己選擇的學,喜歡學什么就去做哪一科的內(nèi)容。而這也正是我們的學生所理想中的學習方式。他們的菜普更是讓我佩服的不得了,太有創(chuàng)意了,能抓住小孩子的心理特點。飯后散步對于我們大人來說是多么愜意一件事呀,可對于孩子們來說又是非常好奇的一件事呀,既能學到自然常識,又能了解到一些歷史知識,“巴學園”是每一個人包括大人理想中的學校。
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