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      小學史記讀后感250字

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      小學史記讀后感250字

        《史記》不是史料是史書,而且是帶有戰(zhàn)國秦漢子學特點的史書,屬于歷史學的第三世界。小學史記讀后感250字怎么寫呢?本文是學習啦小編整理小學史記讀后感250字的資料,僅供參考

        小學史記讀后感250字一

        《史記》是我國最早的紀傳體通史。書中一個個耐人尋味的小故事成了世世代代流傳的《史記》。

        《史記》仿佛讓我們回到了古代,回顧了各種令人難以忘懷的故事。里面的人們個性鮮明,讓我們深入的了解了古代的的歷史事件,在不知不覺中也增長了必要的歷史知識。 司馬遷本是一個平凡的官人,他讀書破萬卷而命運的捉弄,使得他飽受了折磨和屈辱。但值得贊嘆的是即使這樣,他還是完成了《史記》?!妒酚洝纷屛铱吹搅艘粋€人杰地靈文的明古國?!妒酚洝纷屛腋惺芰耸篱g百態(tài),人情冷暖。

        小學史記讀后感250字二

        自軒轅氏聯(lián)手神農(nóng)氏共同擊潰蚩尤后,中原沃土便成了炎黃子孫繁衍生息的好地方,最高統(tǒng)治者也有幾代,其中最受人擁戴之一的王就是堯。

        堯稱王之后,他在人民眼中的形象一步登天,“其仁如天,其知如神。就之如日,望之如云。”堯仿佛是子民心中的神,處處受到敬仰,認為他能對中原造成改變。果不其然,堯大力發(fā)展農(nóng)耕文化,并派遣四位大臣去往四方制定歷法,以此讓人民知道播種正確時間,提高農(nóng)民生活質(zhì)量,同樣也加固了堯的統(tǒng)治地位。

        這樣的春秋走過七十個,他的生命已近結(jié)束,但堯還是時刻想著政事,苦心尋找下一代君主。

        如此精神引來大批志士,他不愧為司馬遷筆下一代明主。

        小學史記讀后感250字三

        沒有永久的王,也沒有永久的富貴,中原統(tǒng)治者堯已是秉燭之年,他的王位需要一個新的人物,于是,手下的大臣都紛紛進諫,想讓堯的兒子丹朱繼承王位。丹朱平時非常蠻橫,不思進取,貪圖享受,給百姓的印象很差。堯認為丹朱性格頑劣,不成大器,固沒有下決定,大臣們見狀。推薦了一個盲人的孩子,一個單身漢——舜。堯詢問他的情況,答:“其人有仁(大概是這個意思)”堯于是多次試探舜,最終他將王位禪讓給了舜,只有丹朱一人不滿。授舜,則天下得其利而丹朱病,授丹朱,則天下病而丹朱得其利。

        堯最后評價一句:“終不以天下治病而利一人。”

        為了天下,不計私情,官場實力才是情。堯最后作出的禪讓之舉,把中國王者的更迭又推向一個新的方向!

        小學史記讀后感250字四

        在這個寒假中,我讀了《史記》這本書。

        剛開始還沒有看的時候,我覺得這本書一定枯燥無味。不過,我看完這本書,才發(fā)現(xiàn)自己錯了,這本書不但不枯燥,而且還很有意思。

        《史記》是我國第一部偉大的記傳體通史,體現(xiàn)著古代使館的眼界和良心。無論是體例還是寫作風格都影響著后代史書的撰寫和編纂。作者司馬遷忍辱負重,謹承家學,以入木三分的洞察力和秉筆直書的責任感,寫作了偉大的《史記》,客觀地記錄中國朝代的興替,恰當?shù)卦u價了歷史人物的功過是非,再現(xiàn)了當時波瀾壯闊的歷史社會畫面。魯迅先生稱其為“史家之絕唱,無韻之離騷”。

        這本書里面講了許多偉大的歷史人物背后的辛酸歷史;講了許多昏君、庸君、暴君昏庸和殘暴;還講了很多很多……

        《史記》讓我開闊了視野,增長了見識,還讓我擁有了更多的歷史知識。

        小學史記讀后感250字五

        今天我讀了《史記》里的虞舜的故事,被虞舜的精神感動。書中為我們講了一個孝敬父母、寬厚仁愛的虞舜。虞舜有一個糊涂透頂?shù)母赣H、一個撒謊無事生非的繼母和一個奸詐貪婪的弟弟。他的父母和弟弟一心想害死他,一次他們讓虞舜去修理倉庫,然后他們在倉庫四周防火,想把虞舜燒死,這樣他們就能得到虞舜的金銀珠寶,不料虞舜卻全身而退,毫發(fā)未損。他們一計不成又生一計,讓虞舜去挖井,當虞舜挖到深處時,他們便拿起工具開始填井,不料虞舜早在這之前已經(jīng)另開出一個出口通向地面。但在這樣的家庭環(huán)境下,他并沒有變成一個陰險小人,卻成為了一個愛護子女、親近兄弟、孝敬父母的人。

        我們應(yīng)該學習虞舜的精神,在生活中要愛護子女、親近兄弟、孝敬父母,并且能寬容別人,而不是斤斤計較、以牙還牙、以暴制暴。

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