散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為您整理的w，希望您喜歡!

　　《畢淑敏散文精選》讀后感

　　一打開《畢淑敏散文精選》我就被她那真實(shí)、健康、積極向上的話語(yǔ)吸引了。她有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，每篇散文都切合生活實(shí)際，并總能捕捉到一些人們?cè)谏?活中發(fā)現(xiàn)不到的事情，讀的時(shí)候，就好似一幅幅生活美景浮現(xiàn)在你的眼前，使你不得不被她那耐人尋味的散文散發(fā)出的魅力而抓住眼球，靜心欣賞她的文章。

　　我最喜歡她的一篇文章——《“我羨慕你”》。“我羨慕你”這句話是出自文章中一位老年婦女的口中。這篇文章主要寫了作者帶兒子去公園玩，碰到了一位老年婦女，這位老太太說她羨慕作者和她兒子的年齡，使作者看到了自己所擁有的財(cái)富。

　　其實(shí)，每個(gè)人都有屬于自己的寶貴的財(cái)富，每個(gè)人都是幸福的，只不過我們的幸福常常被別人羨慕著，我們應(yīng)該珍惜自己現(xiàn)在所擁有的一切。

　　可是，原來幼小無(wú)知的我卻總是仰望和羨慕著別人，每次周末，當(dāng)我在被堆積如山的作業(yè)壓著埋頭苦“寫”時(shí)，媽媽總是悠閑地躺在沙發(fā)上，邊看著有趣的電視， 邊喝著香味四溢的綠茶，還時(shí)不時(shí)地發(fā)出幾聲歡快的笑聲，我看著媽媽輕松、無(wú)憂無(wú)慮的安詳樣子，真是羨慕不已，不禁說道;“我羨慕你!”媽媽一臉茫然地望著 我，十分詫異：“你羨慕我什么?我只是一個(gè)普通得不能再普通的中年婦女。”“你不用寫作業(yè)，而且可以看電視，可以干自己愛做的事情。”我皺著眉頭說。“我 還羨慕你呢，可以坐在教室里上課，可以與同學(xué)一起學(xué)習(xí)、玩耍，可以做老師布置的作業(yè)，而我已經(jīng)到了中年，只能享受一下電視帶給我的快樂!”媽媽嘆著氣說。我高興起來，原來現(xiàn)在我忙碌的生活也是被別人所羨慕的，我應(yīng)該好好享受現(xiàn)在生活的每一分、每一秒，無(wú)論是怎樣的，都要珍惜，因?yàn)閯e人也在羨慕著我的生活。

　　這本書里的每一篇散文都令人得以深思，心靈得以進(jìn)化，使人能把自己聯(lián)系于文中，樹立正確的觀念，這就是畢淑敏散文的獨(dú)特魅力。

　　《徐志摩散文集》讀后感

　　知曉徐志摩其人，那還是在我很小的時(shí)候，從一堆泛黃的舊書中看到這樣的詩(shī)句：“輕輕地我走了，正如我輕輕的來;我輕輕地招手，作別西天的云彩……”那年的我只是初識(shí)字的孩童，天真懵懂的望著這些文字，心底不期然灑下一點(diǎn)漣漪。金柳、夕陽(yáng)、小橋、長(zhǎng)篙、書生幻化成最初的印象，這便是最初他的文字給我形成的——詩(shī)人謎一樣的形象。擁有如此才情的他，不僅詩(shī)寫得不錯(cuò)，而且他的散文更是獨(dú)樹一幟，意境優(yōu)美，神思飄逸。富于變化的散文風(fēng)格，讓他在散文家林立的那個(gè)時(shí)代也是那么的搶眼。他為人所津津樂道的不只他的詩(shī)詞散文還有他和林徽因、陸小曼的愛情故事。這樣復(fù)雜的情感使他的文學(xué)創(chuàng)作有了更深層次的感悟，這樣的詩(shī)句也激發(fā)了此后我們幾代人對(duì)他的崇尚之情，以及由此產(chǎn)生的各種活潑的、熱烈的、浪漫的愛情觀點(diǎn)。我們能背出的，他的詩(shī)：“我是天空里的一片云，偶爾投影在你的波心;你不必訝異，更無(wú)須歡喜;在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影，你我相逢在黑夜的海上……”偶然的相遇，注定的陌路。徐志摩與林徽因糾纏不清的愛情往事，我們?cè)谠?shī)中不難看到些許詩(shī)人的無(wú)奈與放手。他生在名門望族，但卻接受了較多的西方文化，留學(xué)美英等國(guó)家，生活經(jīng)歷頗多，感情世界自是讓后來的人感慨萬(wàn)千!

　　只有經(jīng)歷多一些的人，寫出來的文字才能從本質(zhì)上打動(dòng)看文字的人，才能產(chǎn)生心與心的共鳴。得益于他的經(jīng)歷，他的活潑奔放的性格，我們今天才能看到這些經(jīng)久不衰的詩(shī)文。這些散文、詩(shī)句或是闡述了他的理想國(guó)度，或是表達(dá)了他對(duì)愛人深深的愛戀。幾乎每一次的思想起伏，他都能將它們轉(zhuǎn)換成文字的形式表現(xiàn)出來。他所愛戀的這些個(gè)女人就是他詩(shī)歌創(chuàng)作的源泉，他所經(jīng)歷的苦悶的生活也是重要的創(chuàng)作源泉之一。從自己的日常生活中提煉出來的真實(shí)感悟最是令人感慨，也最能引起那時(shí)候人們對(duì)理想國(guó)度的期盼。正如亂世出梟雄一般，在動(dòng)-亂的年代，人們思想越是澎湃，那么創(chuàng)作就越會(huì)一發(fā)不可收拾，也必然造就出徐志摩這樣富有才情、思想卓著之人。

　　許多人印象中的徐志摩只是和張、林、陸三個(gè)女子有著糾纏不清感情經(jīng)歷的詩(shī)人，實(shí)際上他以自己活潑、奔放的品性在短暫的一生中結(jié)交了眾多趣味相投的友人，而這些人都是我們今天所熟知的文學(xué)泰斗。譬如，泰戈?duì)?、郁達(dá)夫、狄更生、胡適等人。這樣的一群人都是那個(gè)風(fēng)雨飄搖年代的杰出代表人物，他們影響的是我們數(shù)代中國(guó)學(xué)生的思想，或堅(jiān)強(qiáng)或睿智或理性或率直，文字在這樣的一些人的思想中被賦予了生命，如行云流水般傾覆在詩(shī)歌的海洋。有人說他的散文是濃得化不開的情懷，我覺得再確切不過了。他黏稠的文字和細(xì)膩的情感交織在一起，濃得化不開啊!如果我會(huì)譜曲，我愿意為徐志摩的文字配上最優(yōu)美的曲子，擁有最深沉情感的曲子。

　　徐志摩已經(jīng)死在永遠(yuǎn)的35歲，但是他的文字穿過時(shí)間的海洋流傳至今，就像他的浪漫永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)停在我們每一個(gè)看過他文字的人。即使當(dāng)年幼小如我，也會(huì)因看著他穿越時(shí)空而來的感動(dòng)而有所震撼吧。感懷在心間的那個(gè)他，飛去的志摩……可為當(dāng)下政壇學(xué)界遴選人才作一有益借鏡參考。

　　《余秋雨散文集》讀后感

　　很早就想寫點(diǎn)東西的，在囫圇吞棗看完余秋雨老師散文集之后，但因?yàn)楣ぷ髯兓脑?，一直沒有時(shí)間來寫，也沒有心情靜下來寫。一晃一個(gè)月過去了。其實(shí)，現(xiàn)在也沒有時(shí)間、也沒有心情來寫，只是總感覺心里有點(diǎn)事，這或許就是自己的一點(diǎn)個(gè)性。

　　定下的事情不做完心里總感覺有點(diǎn)不舒服，尤其是在這次閱讀了多篇美好的文章之后，總感覺應(yīng)該留下點(diǎn)什么，特別是現(xiàn)在的生活節(jié)奏，讓自己已經(jīng)很難在一段時(shí)間之內(nèi)再翻起余老師的文章，只好趁著心里還有點(diǎn)感覺，留下幾行貽笑大方的文字。

　　余老師和季老一樣，都是高中時(shí)就耳熟能詳?shù)拇髱煟上У氖?，我這個(gè)文科出生的人并不喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，唐詩(shī)宋詞興致來了還會(huì)背上幾首，而對(duì)于這些文學(xué)作品，學(xué)起來感覺真是要人命，而且最為關(guān)鍵的是學(xué)了不考，考了也考不好，所以，很少認(rèn)真閱讀教材上面的文章，聽課也是是是而非。

　　這次機(jī)緣巧合讀到了兩位大師的散文集之后，讓人對(duì)散文又有了一點(diǎn)重新的認(rèn)識(shí)，又有了不一樣的感覺。自己水平有限，無(wú)法寫出精湛的體會(huì)，只能由著自己的感覺信馬由韁。

　　正如前段時(shí)間寫過一篇關(guān)于讀季老散文集有感的文章一樣，季老從自己工作生活的點(diǎn)滴入手，潤(rùn)物無(wú)聲，讓人體會(huì)到生活的一種自然美，讓人感覺有一種返樸歸真、悠然自得的嫻靜，人生就如同一幅淡淡的山水畫;余老師的這本散文集，則從宏觀著眼，縱橫捭闔，以一個(gè)文學(xué)家獨(dú)有的眼光來看待歷史。

　　將許多鮮活的歷史事件通俗易懂的展現(xiàn)在讀者面前，讓人在冥冥當(dāng)中感受到幾分滄桑和震撼，感受到不一樣的厚重和深沉。想到這里，又想起許多當(dāng)前關(guān)于余老師的種種消息，正面的、反面的都有，但人人亦云，智者見智，仁者見仁。

　　現(xiàn)在感覺起來，讀完這本散文集，對(duì)于我這樣一個(gè)非常喜歡歷史的人來說，讓人對(duì)現(xiàn)實(shí)中的余老師有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，至少對(duì)歷史有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。雖然這些文章只是余老師文學(xué)作品中的滄海一粟，但從讀的這本散文集里面每一篇文章都讓人從中讀到不一樣的東西。

　　讓人思維開闊到一個(gè)全新的高度，如同是在欣賞文學(xué)作品的同時(shí)，從一個(gè)新的角度來品味已經(jīng)塵封的歷史，就如《一個(gè)王朝的背影》、《蘇東坡突圍》、《風(fēng)雨天一閣》、《抱愧山西》、《上海人》等每一篇文章一樣，都呈現(xiàn)了一段不一樣的歷史。