《老師你好我的好老師》讀后感3篇
《老師你好我的好老師》讀后感3篇
《老師你好我的好老師》讀后感1
老師是什么?老師是黑暗中的一盞燈;老師是什么?老師是冬日里的一縷陽光;老師是什么?老師是夏天里的一陣微風(fēng)。讀了《老師您好——我的好老師》這本書，讓我深深地明白了老師的偉大，明白了老師的不容易。
陳老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她有著一米六幾的個子，苗條的身材，有著一雙炯炯有神的大眼睛，溫柔中帶著一絲嚴(yán)厲。陳老師的衣著簡潔、樸素，給我們的感覺十分和藹可親。
陳老師教學(xué)有方且很有特色。記得有一次，我們總是把“紙”這個字寫錯，紙總是一不注意就多加了個點，陳老師為了我們不再寫錯，就對我們說：“‘紙’這個字，如果有一點，就代表紙臟了，可是我們誰都不希望把這張紙弄臟，所以不可以加點。”還有一次，有幾個同學(xué)老是默錯“妥帖”這個詞，于是老師就對我們說：“夏天 ，學(xué)校里發(fā)給我們每人一條毛巾，老師們覺得這就非常的妥帖，所以“妥帖”的“帖”是巾字旁，下次可不要再寫錯了!”經(jīng)過老師這么一講解，我們就沒有同學(xué)再犯錯了。
陳老師不僅教學(xué)有方，而且在生活上無微不至的照顧我們。有一次，我們班一個同學(xué)在上體育課的時候不小心摔倒了，腿破了，流了血。陳老師知道了，一路小跑跑過去，連忙把她扶到辦公室，一邊安慰她，一邊細心地為她消毒，同學(xué)腿上的血止住了，可陳老師卻忙得滿頭大汗。
陳老師是一個辛勤的園丁，不斷地培育我們;陳老師更是一個慈祥的母親，關(guān)心呵護著我們。十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我終身難忘。
《老師你好我的好老師》讀后感2
護夢人，及守護它人完成夢想的人，這樣的人，我們的身邊處處都是。而《老師您好》這本書中寫到的鄉(xiāng)村老師格桑德吉，也是一位護夢人。
格桑德吉生在西藏墨脫縣幫辛鄉(xiāng)，她小時候上學(xué)時，學(xué)校只有1位老師，于是她決心以后一定要回來當(dāng)老師。格桑德吉長大后以優(yōu)異的成績考進大學(xué)，后來卻毅然放棄拉薩的工作，回鄉(xiāng)村教書。因為學(xué)生們的家離學(xué)校路途遙遠，只能放假再回家，這90多名學(xué)生要由老師護送，走過最險的懸崖峭壁。但如今，格桑德吉已經(jīng)第66次安全護送了，著實不易。因為工作原因，她把女兒留在拉薩，暑假才能見一次。將希望的曙光帶到深山，把知識的種子栽在心田，讓美好的夢想放飛藍天!為了孩子們的夢想和幫辛鄉(xiāng)的未來，格桑德吉舍自己的小家庭，為鄉(xiāng)村的大家庭。這種樂于奉獻的精神值得我們學(xué)習(xí)!
不過，說到老師，我不禁想到我的同樣樂于奉獻的三位老師。在五年級剛開學(xué)時，數(shù)學(xué)老師江老師腿骨折了，還沒有完全愈合，就堅持來上課。每次進教室，只能一手拄著拐杖，一手捧著教科書，一瘸一拐地走進來。雖然腿疼痛難忍，但她上課仍然引人入勝。而班主任兼語文陳老師因為要批改的作業(yè)太多，脖子和脊椎都不好，時不時要轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子，才能好受點。因為陳老師都是彎著腰，低著頭批作業(yè)的，身子就愈發(fā)難受。在五年級期末，正是復(fù)習(xí)階段，可英語師老師支氣管炎發(fā)作?？ㄔ谶@個節(jié)骨眼上，大家都很擔(dān)心。但師老師依然照常上課。嗓子啞了，不能講課，就把知識點都寫在黑板上;不能默寫，就讓英語課代表默詞?？傊?，一節(jié)課也沒落下。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師好比蠶兒，將一生獻給教育;老師好比蠟燭，把前方的道路照亮;老師好比園丁，讓祖國的花朵茁壯成長……
《老師你好我的好老師》讀后感3
一說到老師，相比許多人都會滔滔不絕，甚至熱淚盈眶，從我最近讀的這本書中，讓我對老師有了另外一番見解。
今天我看了一本關(guān)于各種老師教育學(xué)生的書，看完后我覺得那些老師就像天使一樣，全心全意地教導(dǎo)孩子，使孩子們長大后成為國家的棟梁。書里有很多教師感動人心的故事。有兩位教師讓我印象十分深刻，一位是晏宏才老師，另一位是斯霞老師。
在2004年時，晏宏才被查出肺癌晚期。他很淡定的向?qū)W生宣布要給他們上最后一節(jié)課，學(xué)生們各個都很驚訝，個個都想與這位老師呆在一起的時間長一點。后來，晏宏才又不顧惜自己的身體，又來給孩子們上課，在這節(jié)課里，同學(xué)們大都含著眼里淚水聽課……在他的癌細胞已經(jīng)擴散，顱內(nèi)大面積積水，說話也成困難時，居然還要去授課，并讓妻子在自己講不出話時遞上一杯水然后繼續(xù)上課。
2005年3月12日，這位偉大的教師，帶著自己的遺憾去世了……
這是另一個故事，發(fā)生在30年前。南京師范大學(xué)附屬小學(xué)里正在為“三好學(xué)生”頒獎。王強認為自己成績普通，父母是工人，一定不會有他。正當(dāng)王強沉浸在自己的幻想里，旁邊的同學(xué)居然說有他的名字，叫王強快點去領(lǐng)獎。王強十分激動興沖沖地跑上領(lǐng)獎臺，可校長卻問他為什么上來，王強又委屈又疑惑。隊伍里爆出一陣笑聲，是王強的同學(xué)做的惡作劇。斯霞老師看王強的樣子，再看看同學(xué)們一副幸災(zāi)樂禍的樣子，就知道了。她上前跟校長說明，說是自己忘了，結(jié)果她自己被校長批評了一頓。王強當(dāng)上了“三好學(xué)生”，由于沒有獎狀了，斯霞老師干脆把自己的鋼筆送給了王強。王強第一次當(dāng)上“三好學(xué)生”后，明顯有了改變，人變得自信起來，努力學(xué)習(xí)當(dāng)上了一位班主任。偶然，王強聽聞斯霞老師因病去世，不由得想起了當(dāng)初斯霞老師為了自己向校長說謊，傷心痛哭起來。
王強只是一個成績不出色的學(xué)生，根本不可能獲得“三好學(xué)生”的稱號可卻因為同學(xué)的一個惡作劇，莫名其妙地走上領(lǐng)獎臺。而斯霞老師為了維護王強的自尊心，不惜然自己被校長批評，還把當(dāng)時寶貴的鋼筆送給他，斯霞老師知道王強的性格，也知道是同學(xué)們開的玩笑，所以向校長撒了謊，從中我可以看出她的善解人意。
老師像紅燭，燃燒自己，照亮我們。老師是辛勤的園丁，辛勞自己，撫育學(xué)生。老師像春蠶，默默無聞，無私無畏。老師是潔白的粉筆，磨損自己，造福學(xué)生。
“小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去……”讓我們歌頌這些好老師吧!謝謝你們——老師!
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