讀后感作文評(píng)語(yǔ)集錦例文

　　教師該如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作讀后感，又該如何寫(xiě)好讀后感的評(píng)語(yǔ)?下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的讀后感作文評(píng)語(yǔ)集錦例文，希望大家喜歡。

　　讀后感作文評(píng)語(yǔ)集錦例文(一)：

　　從前，有一個(gè)人問(wèn)智者：“怎樣才能成功?或者說(shuō)成功的秘訣是什么呢?” 智者笑了笑，

　　沒(méi)說(shuō)什么。他拿起一顆帶殼的花生，說(shuō)：“捏碎它。”那人將花生殼捏開(kāi)，從里面取出花生。

　　智者又說(shuō)：“捏碎它。”那人將花生放在手心里，把紅色的皮兒搓碎了。智者說(shuō)：“再捏一捏、

　　搓一搓它。”那人使出全身力氣，也沒(méi)將花生捏開(kāi)，他又使勁搓花生，直搓到他的手都熱了、

　　紅了，也沒(méi)將花生搓碎。智者告訴他：“干什么事情，有一顆恒心，才是成功的秘訣。” 這是我從一本雜志上看到的一篇文章。讀著文中的文字，我的感想很多。人生就好比是

　　一架梯子，只有持之以恒，堅(jiān)持不懈，才能到達(dá)盡頭，才能成功。想想自己，做事馬馬虎虎，

　　根本沒(méi)有恒心，好多時(shí)候都是淺嘗輒止，虎頭蛇尾。 比如上星期，我做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，遇到了一道難題，心里想這么難，我不做了，出去玩會(huì)

　　吧。接著，我就出去玩了，回來(lái)以后，媽媽問(wèn)我作業(yè)做完了沒(méi)有，我猶豫再三，不得已向媽

　　媽說(shuō)了實(shí)情，在媽媽的幫助下，才做出了那道題。 讀這篇文章之前，我不明白，為什么自己做好多事情都不盡如人意，原來(lái)是沒(méi)有恒心，

　　做事不能堅(jiān)持到底的緣故呀。只要有恒心，相信我以后一定能成功。

　　【簡(jiǎn)評(píng)】

　　本文的作者很會(huì)“想”。先簡(jiǎn)介讀到的那篇文章的故事大概，抓住故事的宗旨——恒心的

　　重要，聯(lián)系自己自己的生活學(xué)習(xí)實(shí)際，進(jìn)一步闡述了“人生就好比是一架梯子，只有持之以恒，堅(jiān)持不懈，才能到達(dá)盡頭，才能成功”的道理。

　　讀后感作文評(píng)語(yǔ)集錦例文（二）

　　假期里，我讀了《真好叢書(shū)》。對(duì)其中的《電話(huà)的發(fā)明》一文很感興趣。 是誰(shuí)發(fā)明了電話(huà)?相信許多人都會(huì)不假思索地說(shuō)出美國(guó)發(fā)明家貝爾的名字。 可是相信也有很多人可能不明白，其實(shí)在貝爾之前，還有人嘗試發(fā)明過(guò)電話(huà)，他就是萊斯。萊斯曾研究過(guò)一種裝置，可這種裝置里的螺絲只能傳遞音樂(lè)，不能傳遞語(yǔ)音。萊斯失敗的原因之一，是因?yàn)檫@個(gè)裝置里的螺絲，他少擰了二分之一圈——約0.5毫米。萊斯沒(méi)有發(fā)

　　現(xiàn)這一點(diǎn)，他將裝置改裝了好幾次，可仍然沒(méi)有解決問(wèn)題，于是他懊喪地放棄了。與萊斯不同的是，貝爾沒(méi)有向困難妥協(xié)，沒(méi)有泄氣，而是堅(jiān)持不懈，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。他在萊斯的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改進(jìn)。最主要的是，他將那顆螺絲多向里擰了0.5毫米。接著，奇跡發(fā)生了，不能通話(huà)

　　的裝置變成了實(shí)用的電話(huà)機(jī)。 讀了這篇文章，我深有感觸：假如萊斯沒(méi)有半途而廢，而是持之以恒，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)“漏網(wǎng)之魚(yú)”，電話(huà)不就是他發(fā)明的嗎?但好多事情，沒(méi)有假如。再來(lái)看看貝爾，正是由于他的堅(jiān)

　　持不懈和仔細(xì)耐心，使他成為了成功者，成了最后的贏家。這讓我想起愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：成功=艱苦的努力+正確的方法+少說(shuō)空話(huà)。 失之毫厘，差之千里。成功與失敗只差0.5毫米!

　　【點(diǎn)評(píng)】

　　你是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，更可貴的是，你能讀有所思，讀有所悟。敏銳地抓住文中介紹的萊思實(shí)驗(yàn)失敗的原因：“少擰了二分之一圈——約0.5毫米”，并緊緊圍繞這一細(xì)節(jié)，將其

　　與貝爾進(jìn)行比較，由此生發(fā)自己的感觸：“失之毫厘，差之千里。成功與失敗只差0.5毫米!”水到渠成，順理成章。是一篇言之有物，立意深刻的讀后感。 讀《黑色風(fēng)暴》有感

　　讀著這個(gè)故事，我不由得想起了現(xiàn)在，想起了我們身邊發(fā)生的一些事情：走在路上，不時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)有人亂吐痰、亂扔垃圾??有一次，我和媽媽散步，我不小心踩到了一個(gè)奶袋，差一點(diǎn)就滑倒了，嚇了我一跳。我想：要是一位七八十歲的老人踩上去的話(huà)，那會(huì)??大家要都這樣，你扔一個(gè)果皮，我扔一個(gè)奶袋，那后果?? 再看看街道兩旁的墻上，一個(gè)個(gè)廣告紙像“比賽”似的，看誰(shuí)的“哥們”多。還有些辦

　　假證的，電線(xiàn)桿上，墻上，哪一個(gè)好“住處”都不放過(guò)。唉，這些不都是小事嗎?可小事不小啊!、但愿黑色的風(fēng)暴，永遠(yuǎn)不會(huì)刮起!

　　讀后感作文評(píng)語(yǔ)集錦例文(三)：

　　我今天正在看《愛(ài)的教育》這本書(shū)，看到一篇名叫《一個(gè)有愛(ài)國(guó)思想的孩子》文章，這篇文章深深地感動(dòng)了我。

　　故事是這樣的：一個(gè)意大利熱那亞的小男孩，被父母賣(mài)到了一個(gè)馬戲團(tuán)，馬戲團(tuán)里的人天天欺負(fù)他，虐待他。一次，他趁機(jī)逃了出來(lái)，逃到意大利領(lǐng)事館尋 求保護(hù)，領(lǐng)事很同情他，便寫(xiě)了一封信，讓熱那亞警局把孩子送回家。 這孩子很可憐，船上的乘客都主動(dòng)和他搭話(huà)，他卻看誰(shuí)都兇狠狠地，也不回答。盡管這樣，還是有三個(gè)人不停問(wèn)他。他終于開(kāi)口了，向他們傾訴著。他們也許是出于憐憫，給了孩子一些錢(qián)。孩子一邊裝錢(qián)一邊道謝，他躺在床上，盤(pán)算著。這時(shí)，那三人談起了各自的旅途，

　　一個(gè)說(shuō)：“現(xiàn)在的鐵路真不好!” “是呀!”第二個(gè)說(shuō)。

　　“尤其是意大利。”第三個(gè)接著說(shuō)。 “愚昧的民族!”第一個(gè)接著說(shuō)。 第二繼續(xù)說(shuō)：“素質(zhì)底下!” 我看到這里，心里非常憤怒，對(duì)別人的國(guó)家竟說(shuō)出這種中傷的話(huà)，真是太沒(méi)道德了，剛才還給那個(gè)孩子錢(qián)，假裝可憐人家，真是偽君子!我又接著往下看，沒(méi)想到，那孩子竟和我想得一樣。

　　他們的談話(huà)還沒(méi)結(jié)束，一大把錢(qián)幣砸在他們身上。“把你們的臭錢(qián)拿走!”孩子說(shuō)，“我不要侮辱我祖國(guó)的人的錢(qián)!” 我看完這個(gè)故事，心里一陣激蕩，我被這孩子的精神給折服了，我仿佛在他的身上看到了一種光芒，然而，就是他的這種光芒，與那些賣(mài)國(guó)求榮的奸賊們形成了鮮明的對(duì)比，他的光芒把那些賣(mài)國(guó)求榮的奸賊照得微不足道，而他卻顯得猶為光亮。我想：我們，心里正需要一種精神支撐的我們，需要的不就是這種精神嗎?同學(xué)們，不管是誰(shuí)，從此不要在對(duì)自己的祖國(guó)無(wú)禮，讓我們從小就樹(shù)立一種堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)精神吧!!!

　　【簡(jiǎn)評(píng)】

　　你是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，更難能可貴的是你讀中有思，結(jié)合書(shū)中所講內(nèi)容，抓住那三個(gè)、乘客議論的細(xì)節(jié)，詳細(xì)描述了文中那個(gè)男孩的表現(xiàn)，生發(fā)自己的感想，最后有感而發(fā)，“讓我們從小就樹(shù)立一種堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)精神吧!”全文敘述流暢，體悟深刻，而又順理成章。是一篇較好的讀后感。