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      關于小學生讀后感水滸傳

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      讀了《水滸傳》這部長篇小說,仿佛認識了108個梁山起義的綠林好漢。從中感受到了:我們一定要學那些正直、行善的人,不能學那些專橫跋扈、欺善怕惡的人。劉備說得好:勿已善小而不為,勿以惡小而為之。下面是小編整理的關于小學生讀后感水滸傳,歡迎閱讀!

      關于小學生讀后感水滸傳1

      假期里,我讀了一本書,叫做《水滸傳》,它是我國四大名著之一,作者是施耐庵。

      《水滸傳》是我國第一部古典長篇白話小說,主要人物有宋江、林沖、武松、李逵、魯智深等一百零八位好漢,它們的故事可以說是家喻戶曉。

      《水滸傳》生動形象地描述了中國封建社會中以宋江為首的農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展和失敗的全過程。全書情節(jié)分為兩部分,第一部分主要寫108位好漢經(jīng)歷不同的反抗道路,匯聚到梁山泊,形成了英雄群體。第二部分主要寫梁山好漢接受招安,被朝廷分化殘害,最終走向徹底潰亡。其中,家喻戶曉的故事有“拳打鎮(zhèn)關西”、“智取生辰綱”、“武松打虎”、“三打祝家莊”等。

      我最喜歡的是武松,這本書,把人物描寫的栩栩如生,個性分明。武松的性格是豪爽、機智、勇敢。我最喜歡的段子是“武松打虎”,因為作者寫的無論是表情,寫景,動作都惟妙惟肖,靈動傳神。

      讀完這本書,我覺得他們有些精神值得我學習,但是他們能共苦,卻不能同甘,才導致最后的失敗。我覺得人要團結一心,才能辦成大事。這本書表現(xiàn)了好漢們對權威的蔑視,勇于任事的反抗精神和嫉惡如仇、殺富濟貧的英雄本色。

      我覺得他們很有膽量,能夠反抗貪官污吏,能有信心推翻腐X敗的朝廷。同時,也體現(xiàn)了當時朝廷的無能,皇帝的昏庸,導致了王公大臣們個個欺壓良善,狼狽為奸,殘害忠良。

      這本書表現(xiàn)了作者的膽識和思想傾向。我很惋惜最后的結局,同時為古人能寫出這樣完美的書感到驕傲和自豪。讀完這本書,我覺得假期沒有白過,仿佛回到了那個年代,看了全過程。

      關于小學生讀后感水滸傳2

      在暑假里我讀了《水滸傳》。《水滸傳》是中國四大名著之一,作者是明代小說家施耐庵。

      這本書講述了梁山上一百零八將個個是英雄豪杰,路見不平拔刀相助,他們打著‘替天行道’的大旗做著行俠仗義的事!

      我最喜歡‘行者’武松和‘智多星’吳用。武松本是在官府里謀職,無奈遭小人餡害,最后來到梁山。武松很勇猛,他路過景陽崗,聽說那里有一只老虎經(jīng)常出來傷人,過路的人都不不敢從那里經(jīng)過??晌渌刹缓ε拢f老虎不過是一只大蟲而已。他一口氣喝下十八碗酒,趁著酒勁,只用了一雙拳頭硬是將那只吃人的老虎活活給打死了!大家知道了紛紛跑來感謝他,真是為民除害了!人們送他外號‘打虎英雄’。

      我更喜歡‘智多星’吳用。他熟讀兵書,精通兵法,文思如泉,一生正氣。排兵布陣是我更喜歡‘智多星’吳用。他熟讀兵書,精通兵法,文思如泉,一生正氣。排兵布陣是他的強項。‘智取生辰綱’‘三打祝家莊’等,每次戰(zhàn)斗都能體現(xiàn)他的足智多謀,運籌帷幄。他為大家想出了許多奇妙的好點子,事后大家都佩服不已,真不愧是‘智多星’啊!我最崇拜這樣有才華的人了!

      梁山上個個都是好漢,如梁山五虎將,‘大刀’關勝,‘豹子頭’林沖,‘雙鞭’呼延灼,‘雙槍將’董平,‘霹靂火’秦明,個個身懷絕技,勇猛過人,重情重義,豪氣沖天,一生正氣!可惜他們生不逢時,當時皇帝腐敗,政權又都握在小人手里,他們空有一身本領,卻無處施展。如果他們都活在現(xiàn)代,活在人人平等的世界里,他們又都本領超強,而且心系百姓,必定能成為受人敬仰的大英雄,成為國家的棟梁!

      關于小學生讀后感水滸傳3

      四大名著之一的《水滸傳》總算被我啃完了,好辛苦!但是,我總算明白了很多道理。

      不必說宋江和小旋風柴進的仗義疏財,也不必說武松漂亮的醉拳,吳用的足智多謀。單說天真爛漫的李逵,他頗有些野,一身魯莽莊稼漢和無業(yè)游民的習氣,動不動就發(fā)火,遇事不問青紅皂白,總是一說二罵三打。結果不是吃虧就是后悔,但是卻有"富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈"的氣概,最重要的是他身上有一種英雄氣概,有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義,他這一點讓我尤其感動。

      我試想,假如讓他來到我的身邊,相信沒有多少人能有他這樣的魅力。這不是因為他的相貌,也不是因為他有所么高挑的身材,更不會是他有大把的財富,就一點,就是他那在別人眼中芝麻大的優(yōu)點。請不要小看他那芝麻大的優(yōu)點,在這世界上就要滅絕了。

      我總覺得我們在生活中對于朋友甚至親人少了一份親情,少了一份哥們兒友情。

      我清楚的記得,在我咿咿呀呀學語時,我經(jīng)常毫無顧忌的到鄰居家吃飯,沒有禮節(jié),沒有拘束,只有歡樂。鄰居家的姐姐此刻和我還是和原先一樣好。在我哭著鬧著不上幼兒園時,我們和鄰居經(jīng)常一齊聊天,但是我們開始裝上了一扇木門。

      此刻當我明白為了未來奮斗的時候,我家的門也變成了三厘米厚的防盜門。這就像一條河,讓我們和鄰居的感情隔在天地兩岸。這就像《禮記》里說的:"今大道即隱,天下為家。各親其親,各子其子,貨力為己。"

      我們的社會很自然的少了一份愛,一份及其重要的愛——一份關懷。對于關懷,也許只需要一句簡單的問候,或者是一個會心的微笑,就能讓人喜笑顏開,就讓人感受母親般的關懷。不要太吝嗇,一句問候,一個微笑不會讓你失去什么,只能讓你的人格得到升華。

      關于小學生讀后感水滸傳4

      讀完《水滸傳》,覺得很奇怪,以梁山好漢之眾,為什么偏偏讓宋江當上了頭領?論才智,他比吳用差遠了;論武藝,他趕不上林沖、武松等人;論出身,那柴進也算是龍子龍孫。

      這位不能文、不能武的黑三郎,當上了梁山頭領,甚至讓李逵這樣的好漢被他灌了毒酒,也不生怨言,還愿死后再做哥哥部下的一個小鬼。他憑的是哪一樣?細細品味,其實宋江確實具備政治家的各項素質(zhì)。

      宋江有政治謀略,先看他化解梁山英雄排座次矛盾的妙計。這些人個性強、上山先后不一,怎樣把座次劃分得讓人心服口服呢?只有宋江想得出主意。他讓公孫勝等人祈天,等到天生一雷,順雷電方向或隕石落的方向,挖出一碣,碣上的字是無人認識的蝌蚪文,排出了36天罡,72地煞,他名列第一為天魁星。

      這辦法夠絕,鞏固了自己老大的位置。再看他逼死晁蓋,晁蓋實力強,但政治主張與宋江不同。宋江在江州被救,不是急于上梁山,而是打無為軍,收降眾多兄弟上梁山,他要在實力上超過晁蓋。以后每次打仗,他都帶兵出征,立下不少戰(zhàn)功,日漸形成他的權力中心。

      宋江有政治思想。梁山好漢大部分是舊軍官,宋江清楚,既然奪了江山,就不能長期做山賊草寇,必須找出一條出路,實現(xiàn)人生價值。為此,他賺盧俊義,上山擴大影響力,打“替天行道”大旗,干出轟轟烈烈大事。

      宋江有政治品德。宋江母親早喪,極其孝順父親。上梁山后,首先是接父親上山,聽父親教誨,忠君愛國。不僅如此,還力所能及地接眾兄弟父母上山。他忠生孝義,是完美無缺的正人君子,頗受人尊重。

      你說,有這三條還不能當首領?

      關于小學生讀后感水滸傳5

      我總以為我們在生存中對付朋友乃嫡親人少了一份親情,少了一份哥們兒友情。

      我試想,假如讓他離開我的身邊,信賴沒有幾多人能有他這樣的魅力。這不是由于他的容顏,也不是由于他有所么高挑的身段,更不會是他有大把的財富,就一點,便是他那在別人眼中芝麻大的好處。請不要小看他那芝麻大的好處,在這天下上就要滅絕了。

      我清楚的記得,在我咿咿呀呀學語時,我經(jīng)常毫無顧忌的到鄰人家吃飯,沒有禮節(jié),沒有拘謹,只要歡樂。鄰人家的姐姐現(xiàn)在和我照舊和原來一樣好。在我哭著鬧著不上幼兒園時,我們和鄰人經(jīng)常一起聊天,但是我們開端裝上了一扇木門。

      現(xiàn)在當我曉得為了未來奮斗的時候,我家的門也釀成了三厘米厚的防盜門。這就像一條河,讓我們和鄰人的情感隔在天地兩岸。這就像《禮記》里說的:“今大道即隱,天下為家。各親其親,各子其子,貨力為己?!?/p>

      我總以為我們在生存中對付朋友乃嫡親人少了一份親情,少了一份哥們兒友情。

      我們的社會很天然的少了一份愛,一份及其重要的愛——一份眷注。對付眷注,也許只需要一句簡單的問候,或者是一個會意的淺笑,就能讓人嬉皮笑臉,就讓人感受母親般的眷注。不要太吝嗇,一句問候、一個淺笑不會讓你失去什么,只能讓你的人格得到升華。

      在他身上,永久體現(xiàn)著性情的徹底自在與無拘無束,他要用他那兩把板斧砍盡天下不平事。施耐庵將自己對付社會,制度,正義不得伸張的不滿淋漓盡致地揮灑在李逵身上,同時又寄托了作者對抵抗和自在的熱切向往。然而,他一生跟隨宋江,忠義不二,即使對宋江招撫的想法不滿,最終仍舊選擇服從,由于在二心目中宋江永久是他的大哥。以是在生命的最后關頭他仍說:“到地府也要做哥哥身邊的小鬼?!?/p>

      一個具有強烈的正義感的人,便是一個精力高尚的人。從古到今有幾多好漢豪杰,舍生取義。豈非是他們不怕去世嗎?他們?yōu)榱苏x,為了真理可以奮掉臂身,由于強烈的正義感清楚地告訴他們,什么是該做的,什么是不應做的,什么是值得用生命去奮斗的。

      《水滸傳》中一百零八豪杰兄弟,為朋友出生入去世,兩肋插刀,就只為了一個“義”字,為人民除暴安良,出生入去世,也只為一個“義”字。由此可見,一個“義”字固然只要三筆,有時卻要用一個人的生命去寫。在現(xiàn)實生存中,給人讓座幾乎誰都可以做得到,但救人于危難之中卻不是誰都可以做到的,由于它需要有相當?shù)挠職猓酥潦且幻鼡Q一命的刻意。


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