《成績單》主要講的一個天才兒童諾拉的故事：諾拉從小就知道自己是個天才，因不想傷害好朋友史蒂芬的友誼和對自己成績不感興趣，就故意不把成績考好。下面就是小編給大家?guī)淼摹冻煽儐巍?a href='http://lpo831.com/yc/duhougan_1.html' target='_blank'>讀后感范文高中，希望大家喜歡!

　　《成績單》讀后感范文高中【第1篇】

　　買回來的書中，《成績單》是最先看完的。安德魯·克萊門斯是這本書的作者，他來自美國，是青少年小說作家?！冻煽儐巍废蚰切┛粗爻煽兊睦蠋?、家長以及同學(xué)們表明了：成績并不能決定一個人的現(xiàn)在與未來!

　　《成績單》講了一個天才女孩諾拉的故事。諾拉明明是一個超級大天才，可卻假裝自己是個笨蛋，故意把功課門門都考砸，上學(xué)期的體育障礙測試來了一個超級大F，然后在一次大考中得了一個C和四個E，這一切都是為了好朋友史蒂芬，史蒂芬因為成績不好，對自己失去了信心，認(rèn)定自己是個大笨蛋。諾拉為了幫助他重拾信心，設(shè)計了一個計劃。第一步就是帶一個糟糕的成績單回家，接下去就是諾拉被家長、校長以及老師叫去溝通，隨著時間一天天飛逝，“諾拉是天才”這團(tuán)火再也無法被紙包住時，計劃因為有史蒂芬等同學(xué)的幫助，因而成功了一大半，起碼讓老師明白了成績單并不重要，后來她讓那些“笨學(xué)生”重拾信心，但她和史蒂芬也受到了懲罰……

　　在這本書里，我覺得我和諾拉有些時候、有些地方極為相似，我有時候并不看重成績，因為一個人可能現(xiàn)在在所有人面前是個大笨蛋，但是以后呢?人一生從開始到結(jié)束總是會有點變化吧?現(xiàn)在是現(xiàn)在，未來是未來，說不定，他以后會成為一個運動員呢。所以，請那些因成績評定未來的人們(是的，包括小孩)，不要讓一張紙扼殺了你(小孩們)的信心以及自尊心。而且諾拉在文中十分倔強(qiáng)，她并不認(rèn)為自己做錯了什么，有時候她很會演，應(yīng)該說，她從兩歲開始一直到五年級秘密被揭穿前，她一直都在演。她的倔強(qiáng)一百頭牛都拉不回來，但她十分看重友情，一次她的朋友史蒂芬被被人侮辱了，她立刻為朋友兩肋插刀，反唇相譏了回去。如果我是諾拉，我也會這樣做，如果我可以的話。我的倔強(qiáng)說得好聽一點就是堅持不懈，說得難聽一點就是死要面子，死活都不肯承認(rèn)自己錯了(雖然事實是我輸了)，不過最后依舊是我妥協(xié)了。然后，在另一方面，我又覺得我和史蒂芬很像：在有些時候，若考試沒有考好，我也會很愚蠢地認(rèn)為自己是個絕對的超級大傻瓜，會像他一樣魯莽，不計后果，原因卻讓人大跌眼鏡。

　　成績就一定那么重要嗎?其實，在一些人的口中，這個問題可以找到答案。

　　《成績單》讀后感范文高中【第2篇】

　　諾拉的麻煩可大了!她的成績單慘不忍睹：五科拿d,一科拿c。但沒有人知道，她的肚子里藏了一個天大的秘密……她其實是個超級大天才。她的成績單之所以會這么差，是因為看到好友史蒂芬指引自己成績不好，而認(rèn)定自己是個大笨蛋時，諾拉忍無可忍。帶回家一張很差的成績單。而諾拉認(rèn)為成績并不能取決人的一生，這不公平。于是他們倆進(jìn)行了一串的行動。

　　是啊!對我而言，成績并不一定就能決定人的一生?？涩F(xiàn)實社會成才的必由之路只有一條----勤奮讀書，有好的成績。譬如小升初，中考，高考以及考國家公務(wù)員等等。所以我覺得諾拉的想法不太正確。天性聰慧的人，成才的確比笨拙的人容易，但光有天賦，不知勤奮讀書，永遠(yuǎn)只是一個“聰明”的白癡。天生笨拙的人只要懂得“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”的道理，在前進(jìn)的道路上不畏縮，不懈怠，發(fā)憤苦讀，就一定能嘗到好成績的甘甜。因為在我們每個人的心里都有一個或幾個宏偉的中國夢。

　　就拿我表姐說吧，她現(xiàn)就讀杭二中。學(xué)習(xí)非常緊張，壓力非常大。她們一直認(rèn)為人的一身必定取決于成績?？忌险愦笫撬膲粝?，她為這個夢想花了很大的代價，很多的精力。但是她沒有選擇放棄，而是努力地堅持著。每天早起晚睡，經(jīng)常熬夜記單詞，還偷偷打開手電筒看書呢。不僅是她，全校學(xué)生都一樣，她們你追我趕，根本不需要老師督促。哪怕是困了或病了，也得熬住，一刻都不放松。

　　其實，在現(xiàn)實生活中有許許多多的事都得取決于成績。又如你進(jìn)單位要考崗位職稱，高級教師，高級工程師，高級會計師等等等等……如果你學(xué)習(xí)不刻苦，不努力，怎么可能考上呢?何況中國有那么多的高材生。

　　一個人為了中國夢，若沒有志向，沒有雄心，沒有勤奮讀書的實際行動，一切都只是空談。

　　《成績單》讀后感范文高中【第3篇】

　　成績代表什么

　　——讀了《成績單》有感

　　今年暑假，我讀了《成績單》這本書，令我感受到了成績的好壞不代表什么，不能把成績看得那重要。

　　《成績單》主要講的一個天才兒童諾拉的故事：諾拉從小就知道自己是個天才，因不想傷害好朋友史蒂芬的友誼和對自己成績不感興趣，就故意不把成績考好。她的爸媽、教師都為她的成績和行為發(fā)愁時，諾拉在學(xué)校接受了智力測試，結(jié)果測出諾拉智商極高，人們不得不認(rèn)為她是個天才。之后，她和好朋友史蒂芬為了讓家長和老師知道不能太看重成績，她們決定造反：每次作業(yè)和考試除了兩個十分在乎成績的同學(xué)，其他人都考了30分。最后她們認(rèn)識到自己做過了頭，向校長及家長承認(rèn)了錯誤，也讓大家明白了成績并不重要，重要的是兒童身心健康。

　　我為小主人公諾拉真摯的友誼而感動，我十分欣賞書中的一句話：天才還是笨蛋，不是成績說了算。我更明白了這本書說明的道理：成績單不能衡量學(xué)生的好壞。

　　想到自己的學(xué)習(xí)，我不得不說幾句。每天在學(xué)校，我不擔(dān)心地震、火災(zāi)、洪水，而擔(dān)心老師說今天發(fā)試卷，每次發(fā)試卷，除了成績一直非常好的同學(xué)，其他同學(xué)都提心吊膽。而我呢，成績幾乎在75到85之間，心跳的聲音恐怕比打雷還響。發(fā)到卷子后，考得好的同學(xué)整天揚眉吐氣、喜氣揚揚，到處炫耀自己的成績;考得差的同學(xué)呢?整天垂頭喪氣、無精打采，生怕有人問自己的成績，我也是一樣。

　　不得不說，成績是有魔力的，竟可以改變家長的心情?？嫉煤茫謰屝溥?，提什么要求都同意;考得差，爸媽合力罵，一天到晚逼著做題。

　　有次給媽媽看成績單，開始還面帶微笑，可一看數(shù)學(xué)期終計算部分是個良，就立刻火冒三丈，仿佛沒全優(yōu)的孩子各個方面都很差。

　　我真希望爸媽都不看重成績，讓我們在學(xué)習(xí)中找到快樂，在快樂中成長。

　　《成績單》讀后感范文高中【第4篇】

　　對于成績差的同學(xué)，你們一定很心煩吧!沒關(guān)系，就像《成績單》中的諾拉一樣，拜托自己的苦惱。

　　今天我看了一本校園小說——《成績單》，本文主要講述了一個叫諾拉的女孩，考了五個D，一個C后的進(jìn)步故事。首先，知道成績后的諾拉覺得很驚奇，爸爸媽媽知道后嚴(yán)厲地批評了她，說要見校長，要見各科老師，要開一場重大的會議。在會議上，諾拉說出了自己考D得原因：D的外觀美妙，非常好看。原來她這樣做，是為了美觀。但在智商測試上，測出諾拉其實是一個天才，只不過是她太頑皮了，她和她的好朋友史蒂芬，居然一起向班級炫耀考0分，校長知道后，非常嚴(yán)厲地批評了她。在努力中，她進(jìn)步了，她不再頑皮，她變成了班級的驕傲。

　　這個故事告訴我們，學(xué)習(xí)不好沒關(guān)系，但一定要努力學(xué)習(xí)，在考試中，只要努力了，想為班級爭光，考個兩三分也沒關(guān)系，總比能考好的同學(xué)考0分要好。成績是重要的，成績代表著我們的學(xué)習(xí)態(tài)度，代表著我們該上哪個初中，代表著我們在考試中和在玩樂中的思想程度，但諾拉，居然能拿成績來開玩笑，說什么A難看，D好看，才那D。我相信我的同學(xué)一定不是這樣分辨好壞的。其實A再難看，考出的成績也好看，大家說是“100”好看，還是“50”好看呢?還有，考出A的同學(xué)臉面是微笑的，很好看，考出D同學(xué)臉面是傷心的，很難看。所以諾拉之所以考出這樣的成績，是因為她太自作聰明了，以為外觀好且一切好，如果她把這股聰明氣用到學(xué)習(xí)上面，我相信，她絕對每項科目都能拿到A。

　　同學(xué)們，我相信大家都是聰明的，只是有些同學(xué)沒把聰明放在學(xué)習(xí)上，如果放在學(xué)習(xí)上了，大家可就都是天才了哦!

　　《成績單》讀后感范文高中【第5篇】

　　《成績單》這本書是由美國作家安德魯·克萊門斯(Andrew Clements，歐美校園暢銷小說第一人)所創(chuàng)作的，書中的一個核心觀點是，“天才還是笨蛋?不是成績說了算?！?/p>

　　書中主要講了諾拉在一次普通測試中，拼字成績是C，而其它5科的成績則是D。其實，她是一個超級大天才，她這樣做，是故意的，是想幫助她的好朋友史蒂芬。

　　原來，史蒂芬老是覺得自己成績很差，對自己也完全失去了信心，并認(rèn)定自己是個無藥可救的大笨蛋。這個時候，諾拉終于忍無可忍啦，開始實施一個計劃，并且還變本加厲，從D變成了0分，并發(fā)動了全班的同學(xué)參與這計劃。

　　這個計劃從各種渠道傳了出去。從此 ，除了蒙頓·邁克及另一學(xué)生外，全小鎮(zhèn)的學(xué)生都參與了這計劃。

　　新聞媒體還給報道了，并取了個具有戲劇化的名字，“明星學(xué)生炮轟三場考試”。諾拉他們還險些被停課。校長最后找諾拉、史蒂芬談話，了解“為什么發(fā)起‘0分暴動’”。 諾拉認(rèn)為，“天才還是笨蛋?不是成績說了算。”史蒂芬則從這一計劃中，也恢復(fù)了學(xué)習(xí)的信心。

　　讀完這本書，我覺得諾拉一方是對的。老師是教知識的，不是來發(fā)卷子的;我們是來學(xué)知識的，而不是來考試的。當(dāng)然，我的意思不是說“取消考試”，而是制作考卷的人應(yīng)該學(xué)會變通，應(yīng)該學(xué)會重新提出問題，不要和書上的一樣。不然大家靠死記硬背就可以答題，最后全是死知識，全是紙上談兵，沒有靈活應(yīng)用。

　　另外，考試重要的是過程，看是否學(xué)生學(xué)明白了，而不是看成績，看某某某100分，某某某98分。其實那可能是在忽悠考試的，說不定是作弊得到的。

　　我婆婆就給我講了一件真實的故事：一個學(xué)生在高考時作弊，沒被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)。結(jié)果達(dá)到了上限，他考上了名牌大學(xué)，畢業(yè)后還去一家世界五百強(qiáng)的公司。悲劇的是，他在公司被一問三不知，希望當(dāng)然也落了空，巨額工資也只能看別人拿，最后還被辭退。這還不要緊，更重要的是，他也沒了做人的信用，最后只好開出租車養(yǎng)家糊口。

　　《成績單》這本書的道理讓我一生受益。