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      三字經(jīng)讀后感400字左右10篇

      時(shí)間: 張洪1135 分享

        《三字經(jīng)》不僅僅是一本書(shū),它還是文化的寶藏,是智慧的結(jié)晶,是永不褪色的經(jīng)典。今天小編就與大家分享三字經(jīng)讀后感范文,僅供大家參考!

        讀《三字經(jīng)》有感  顧盼

        讀了《三字經(jīng) 》后,發(fā)現(xiàn)里面有許多經(jīng)典的故事,讓我懂得了許多道理,其中讓我記憶猶新的是 “ 昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼 ” 。這一段經(jīng)典名句,讓我很是感動(dòng)!孟子是我國(guó)歷史上著名的思想家,教育家,他能有這么大的成就跟他母親很有關(guān)系。

        孟子小時(shí)候,住處附近有個(gè)墳場(chǎng),每天都有出殯或掃墓的人哭哭啼啼從家門(mén)中經(jīng)過(guò)。孟子覺(jué)的好玩,也學(xué)著玩起出殯的游戲。孟母發(fā)現(xiàn)后,擔(dān)心孟子不安心學(xué)習(xí)就決定換個(gè)地方住。當(dāng)他們搬到鎮(zhèn)上后,沒(méi)想到附近住著一位屠夫,孟子又不安心學(xué)習(xí)了,學(xué)著屠夫拿起刀子,玩起剁豬肉的游戲。孟母決定再次搬家。這次,她帶著孟子住到學(xué)校附近,這里書(shū)聲朗朗,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。從此,孟子專心致志地讀起書(shū)來(lái)。

        孟子稍大些,拜了大學(xué)問(wèn)家子思為老師。起初,孟子學(xué)的很專心,過(guò)了一段時(shí)間,就變的很懶散了,有一次,趁老師不在時(shí),同學(xué)們拉著孟子偷偷地溜出去捉迷藏,摸小魚(yú),直到天黑才回家。

        孟母問(wèn)孟子為什么回來(lái)這么遲,孟子咕噥著說(shuō)讀書(shū)沒(méi)意思。孟母聽(tīng)了非常生氣。她拿起剪刀,一下子就剪斷了快要織好的整匹布,問(wèn)孟子: “ 布斷了,還能繼續(xù)織下去嗎? ” “ 不能。 ”“ 你正在求學(xué),如果中途停學(xué)呢? ”“ 我明白了,我再也不貪玩逃學(xué)了。 ”“ 你讀書(shū)就像我織布一樣,如果半途而廢,終將一事無(wú)成。 ” 從此,孟子發(fā)憤讀書(shū),終于取得了很大的成就。

        我看了以后,覺(jué)得這位母親很偉大,為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,不厭其煩的三次搬家,當(dāng)看到孩子逃學(xué)回家時(shí),孟母不惜割斷快要織好的布,教育他學(xué)習(xí)不能半途而廢。

        回想自己現(xiàn)在,有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境,豐足的學(xué)習(xí)用品和幸福的生活,我就更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)!

        讀三字經(jīng)有感 朱奕祺

        今年暑假,爸爸給我買(mǎi)了許多課外書(shū),我最喜歡一本書(shū)名為《三字經(jīng)故事》的課外書(shū)。 爸爸對(duì)我講《三字經(jīng)》是我國(guó)古代著名的啟蒙學(xué)教材,流傳近千年之久,幾乎家喻戶曉,現(xiàn)在還被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入《世界兒童道德教育叢書(shū)》。

        《三字經(jīng)》全文僅一千一百多字,內(nèi)容卻包羅萬(wàn)象,天文地理、社會(huì)家庭、歷代興衰、文化變遷,應(yīng)有盡有;其中更包含了傳統(tǒng)倫理道德的精華,闡述了豐富深刻的人生哲理。全文三字一句,兩句一韻,讀起來(lái)朗朗上口,易懂易記。

        這本《三字經(jīng)故事》將原文分段作注釋、翻譯,還配合文句精心選編了七十一則相關(guān)故事。這些故事有的講述典故淵源,有的闡述人生哲理,有的表現(xiàn)傳統(tǒng)美德,大都意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。書(shū)中的經(jīng)典原文大字注音,以便于誦讀;注釋、譯文簡(jiǎn)潔明了,可幫助理解;故事則情節(jié)生動(dòng)、圖文并茂。

        我一接觸這本書(shū),就使我有一種走進(jìn)神圣的經(jīng)典殿堂,不但積累了知識(shí)、豐富了語(yǔ)言、增長(zhǎng)了智慧,而且獲得了許多有益的啟迪。同時(shí),吸引我兩天內(nèi)一口氣把它看完,至今我對(duì)它還愛(ài)不釋手,經(jīng)常翻出來(lái)看其一、二則故事。

        讀《三字經(jīng)》有感 顧雙軼

        大家都知道《三字經(jīng)》這本書(shū)。它是一本我們小朋友成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的文學(xué)著作。在這本書(shū)中,象唱歌一樣的《三字經(jīng)》竟然變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。看了《三字經(jīng)》,我有很多的收獲。

        在《三字經(jīng)》中最讓我受啟發(fā)的是“子不學(xué)、非所宜。幼不學(xué)、老何為”和“勤有功,戲無(wú)益?!边@兩句。它說(shuō)得是一個(gè)人小時(shí)候不好好讀書(shū),這是不應(yīng)該的,勤奮好學(xué)的人一定會(huì)事業(yè)所成,游手好閑,不求上進(jìn)的人是沒(méi)有作為的。古人都知道要從小勤奮努力學(xué)習(xí),而我們處在現(xiàn)在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境中,不愁吃、不愁穿,卻不懂得好好珍惜,想想自己,學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不用心,態(tài)度也不認(rèn)真,作業(yè)馬馬虎虎經(jīng)常出錯(cuò),字還寫(xiě)得很難看,真是太不應(yīng)該了。

        在《三字經(jīng)》中還有一個(gè)故事讓我非常感動(dòng)。故事講的是一個(gè)叫黃香的小女孩,她九歲就知道要孝順父母,夏天用扇子為父母驅(qū)蚊子,冬天用自己的身體給父母暖被褥。黃香小小的年紀(jì)就這么懂事,我比黃香大一歲,可在家里,我衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,一點(diǎn)也不幫家長(zhǎng)干一些力所能及的事,所以我要向黃香學(xué)習(xí),做一個(gè)懂事孝順的好孩子。

        《三字經(jīng)》中還有許許多多感人的故事和深刻的道理,它讓我懂得了如何做一個(gè)好學(xué)生、好孩子,我愛(ài)讀《三字經(jīng)》。

        讀《三字經(jīng)》有感 陸江昕

        今天,我們聽(tīng)了復(fù)旦大學(xué)錢(qián)文忠的“講解《三字經(jīng)》”第一、二集。雖然只有原文六句,但是這六句卻在錢(qián)文忠教授獨(dú)樹(shù)一幟的講法中變得趣味盎然了,給我留下了深刻的印象。

        《三字經(jīng)》是宋朝時(shí)的兒童啟蒙課本,內(nèi)容通俗易懂。錢(qián)文忠教授之所以能讓這有點(diǎn)枯燥乏味的簡(jiǎn)單文字,讓人理解起來(lái)如此傳神,還是因?yàn)樗仟?dú)特的教學(xué)方法。他在每一段話的背后加上一個(gè)輕松、詼諧的小故事。通過(guò)第 1 、 2 課(集)的學(xué)習(xí),我們已初步領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)對(duì)于人的重要性,知道了“五子登科”、“才高八斗”等成語(yǔ)的由來(lái)。其中,我印象最深的還是曹操四子的故事。

        傳說(shuō)曹操有四個(gè)兒子,他們分別是曹植、曹丕、曹彰、曹沖。這四個(gè)人雖然是親兄弟,但性格各異,又不像親兄弟。曹植才高八斗、憨厚老實(shí),喜歡吟詩(shī)作畫(huà),才華橫溢。曹丕奸詐、貪婪,占有欲很強(qiáng)。攻城時(shí),曹丕總第一個(gè)沖進(jìn)城去??墒撬炔皇莵?lái)帶將士沖殺,又不是剿獲戰(zhàn)利品,而是去強(qiáng)占別人的東西和親人,還很嫉妒。曹彰武藝高強(qiáng),能夠鈍住一只老虎。而曹沖則是家喻戶曉的神童……,這幾個(gè)人性格的差異,凸顯教育環(huán)境的重要性。

        《三字經(jīng)》之所以被奉為“經(jīng)”,是因?yàn)樗世噬峡凇⑻N(yùn)藏著無(wú)盡哲理,真希望明天可以再看!

        《三字經(jīng)》讀后感

        《三字經(jīng)》僅僅只用幾千字,就概括了中華上下五千年的歷史,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化,很值得我們驕傲。

        《三字經(jīng)》中的一些句子是從古代儒家經(jīng)典中演化而來(lái)的,它囊括了多方面的內(nèi)容,較好的表達(dá)出中國(guó)古代傳統(tǒng)教育思想的精華。有關(guān)于為人的句子“首孝悌,次見(jiàn)聞;父子親,夫婦順……”有關(guān)于教子的句子“養(yǎng)不教,父之過(guò),教不嚴(yán),師之惰……”有關(guān)于歷史的句子“無(wú)滅金,絕宋世;蒞中國(guó),兼戎狄……”

        讀了《三字經(jīng)》,給我感受最深的是最后一句“勤有功,戲無(wú)益,戒之哉,宜勉力”,看到這里,我就想到了唐代著名詩(shī)人李白,小時(shí)候他親眼看到一位老婦人,把一根鐵棒磨成繡花針。因此,他明白了“只要功夫深,鐵棒磨成針”的道理。從此刻苦學(xué)習(xí),最終成為家喻戶曉的大詩(shī)人。我還想到了匡衡鑿壁偷光的故事,車胤如囊螢,如映雪的故事······

        總之,讀《三字經(jīng)》讓我受益匪淺,“子不學(xué),非所宜,幼不學(xué),老何為”讓我知道了明責(zé)任,負(fù)責(zé)任才能為國(guó)家做貢獻(xiàn);“頭懸梁,錐刺股,彼不教,自勤苦”讓我明白了勤能補(bǔ)拙的良訓(xùn),一分辛苦一分才;“首孝悌,次見(jiàn)聞”讓我知道了“百善孝為先”的道理……

        欣喜之余,我也編了一段《三字經(jīng)》: 三字經(jīng),千字文,內(nèi)容廣,知識(shí)博。 華夏子,千古誦,增智慧,陶情操。

        《三字經(jīng)》讀后感

        三字經(jīng)》中有一句話:“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)?!睂W(xué)《三字經(jīng)》中含有古代人民的智慧,讓后人讀后感悟如何做人的道理。

        《三字經(jīng)》中有一句話:“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。”這句話的意思是:人一生下來(lái)的時(shí)候本性都是好的,只是由于后天的成長(zhǎng)過(guò)程中,學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境不一樣,性情也就有了好與壞的差別

        《三字經(jīng)》中還有這樣的詩(shī)句:“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義?!币馑己芮宄?,一塊玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學(xué)習(xí)不知道什么是對(duì)什么是錯(cuò),什么是合適什么是不合適。而“為人子,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀?!币馑际钦f(shuō):孩子小時(shí)應(yīng)特別注重三個(gè)方面的學(xué)習(xí):親近良師、親近益友,要學(xué)習(xí)禮貌懂規(guī)矩。

        通過(guò)學(xué)習(xí)這些詩(shī)句,給我們講了怎樣做人的道理,教育我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中要養(yǎng)成優(yōu)良的品質(zhì),努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大才會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人才,才能把祖國(guó)建設(shè)的更加富強(qiáng)。

        讀三字經(jīng)有感  王語(yǔ)晗

        前段時(shí)間,媽媽給我買(mǎi)了好多書(shū),豐富了我的課余生活。其中有一本帶釋義的《三字經(jīng)》,這是一部國(guó)家啟蒙讀物,內(nèi)容豐富,含義無(wú)窮,讀來(lái)朗朗上口,音韻和諧。

        我認(rèn)真地讀了一遍,真的不大懂。我去請(qǐng)教媽媽,媽媽說(shuō)那是文言文,你看不懂沒(méi)關(guān)系,你可以一邊看釋義,一邊讀文。書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),多讀幾遍,慢慢就理解了。

        我又重新讀起來(lái)。其中“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)?!笔钦f(shuō)人生下來(lái)都是一樣的,但從小不好好教育,善良的本性就會(huì)變壞。所以人從小就要好好學(xué)習(xí),區(qū)分善惡,才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

        “香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)。融四步,能讓梨。弟于長(zhǎng),宜先知?!笔钦f(shuō)東漢的黃香,九歲的時(shí)候能替父親暖被窩。孔融四歲的時(shí)候就懂得把大的梨給哥哥吃,而自己拿最小的那一個(gè)。這兩個(gè)故事告訴我們:要孝敬父母,尊敬師長(zhǎng),培養(yǎng)自己的愛(ài)心,友善他人。

        想想自己經(jīng)常對(duì)父母發(fā)脾氣,和弟妹爭(zhēng)寵,都覺(jué)得臉紅。從現(xiàn)在開(kāi)始,我也要做一個(gè)好孩子,幫父母做力所能及的家務(wù),尊敬師長(zhǎng),孝敬父母,和弟妹分享家庭中的天倫之樂(lè)。

        讀三字經(jīng)有感

        中國(guó)古代的文化歷史悠久。這個(gè)文明古國(guó)有著許多充滿著文化的詩(shī)文,就像《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》等。歷史像一條韌帶一樣,穿著一顆顆文化的珍珠。讓歷史的文明古國(guó)璀璨奪目。這幾天,學(xué)校讓我們接近祖國(guó)悠久的文化歷史,讓大家背誦《三字經(jīng)》。這是我們班級(jí)的第一次接觸。同學(xué)們興致大發(fā),我們?cè)谖膶W(xué)的海洋中遨游著??赐炅巳纸?jīng),我有許多的感觸,我的感觸是:三字經(jīng)似兒歌又似歌謠,讀起來(lái)瑯瑯上口。它是每三字一句,每四句一組而且每句表達(dá)的意思都不同。這些簡(jiǎn)潔明了的詞語(yǔ)竟保存著中國(guó)千古年來(lái)璀璨的歷史文化,含意深刻,引人入勝、回味無(wú)窮。

        細(xì)看三字經(jīng)的時(shí)候,我被三字經(jīng)那種博大精深的文字深深地吸引住了,三字經(jīng)啟迪了我們的心智,使我們輕松的進(jìn)入了三字經(jīng)的深刻含義?!度纸?jīng)》的知識(shí)也是多方面的,歷史故事、古今賢文、人生哲理等等,三字經(jīng)還可以勸學(xué)、提高品德方面、教做人的方面等等。一句話就被分成了幾組,簡(jiǎn)潔明了,我們一讀就懂,而且含義十分深刻,使我們受益匪淺。它讓我們懂得了人生哲理,講文明,懂禮貌。讓我們少年時(shí)代走上正確的成長(zhǎng)道路。還使我們的知識(shí)面又?jǐn)U大了。三字經(jīng)的句子里包含著深刻的的意義,讓我們受益匪淺。文中還有許多經(jīng)典故事,如孔融讓梨等。我來(lái)講講古人好學(xué)的故事吧:披蒲編,削竹簡(jiǎn)。彼無(wú)書(shū),且知免。意思是路漫把文字抄在蒲草上,公孫弘將春秋刻在竹片上。他們買(mǎi)不起書(shū),還勤奮的學(xué)習(xí)。想想我們?cè)诿髁恋慕淌依镒x書(shū),還有老師來(lái)領(lǐng)進(jìn)人生的道路,古代沒(méi)有錢(qián)上學(xué),他們還擠時(shí)間看書(shū),想法抄書(shū)。我們的條件優(yōu)越,為什么不好好學(xué)習(xí)呢?三字經(jīng)還教我們一些典故。我還知道了,一個(gè)人在少年時(shí)代要奮發(fā)圖強(qiáng)才能長(zhǎng)大成才,報(bào)效國(guó)家。

        三字經(jīng)是我們中華悠久的歷史文化,是中華的瑰寶?,F(xiàn)在也是一本啟迪我們的好書(shū)。是我們學(xué)到了許多做人之道,這將是陪伴我們一生的好書(shū)。

        讀三字經(jīng)有感  王灝宇

        從爺爺?shù)臅?shū)架上,從爸爸的箱子里,從學(xué)校的書(shū)堆里,我都能發(fā)現(xiàn)一本書(shū),那就是——《蒙學(xué)經(jīng)典》。其中有《弟子規(guī)》,有《千字文》,有《百家姓》。我最喜歡其中的《三字經(jīng)》了,因?yàn)樗x起來(lái)簡(jiǎn)單,上口,還能輕易讀懂其中的意思。所以我愛(ài)讀。

        記得《三字經(jīng)》中有一段是這樣寫(xiě)的:頭懸梁,錐刺股,彼不教,自勤苦。它的意思是:戰(zhàn)國(guó)的時(shí)候有個(gè)叫蘇秦的學(xué)生,他讀書(shū)時(shí)為了防止打瞌睡而把頭發(fā)吊在房梁上,困倦時(shí)便用利錐刺自己的大腿來(lái)提神,他沒(méi)有老師教誨,而是靠自己勤奮刻苦。他的家里很貧窮,但是他并沒(méi)有放棄或停頓過(guò)學(xué)習(xí)。這種做法我覺(jué)得有些不合道理,但是這種精神卻影響著我們一代又一代的后人。從歷史學(xué)家到政治學(xué)家再到科學(xué)家的經(jīng)歷來(lái)看,沒(méi)有任何一個(gè)有成就的人是不愛(ài)學(xué)習(xí)的。想想自己,我學(xué)得十分慚愧,和他們相比我可差遠(yuǎn)了,今后我要學(xué)習(xí)古人們的精神,做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

        我記得還有一段對(duì)我記憶猶深:融四歲,能讓梨,弟于長(zhǎng),宜先知。它的意思是:漢代的孔融四歲時(shí),就知道把大的梨讓給哥哥吃,這種尊敬兄長(zhǎng)的道理,是我們從小就應(yīng)該知道的。從孔融讓梨里我受到啟示:我覺(jué)得我們應(yīng)該從尊敬兄長(zhǎng)開(kāi)始,培養(yǎng)我們的愛(ài)心,要友善對(duì)待他人,不計(jì)較個(gè)人得失,才會(huì)受到別人的尊敬和歡迎,也才會(huì)感受到他人的溫暖,我們要懂得謙讓,我覺(jué)得謙讓是一種對(duì)他人的尊重,它可以讓我們的世界變得美好,讓我們的生活變得和諧。作為小學(xué)生的我們,更應(yīng)該懂得謙讓,不能為一些小事斤斤計(jì)較,人與人之間應(yīng)和諧共處,這樣才能創(chuàng)造美好的未來(lái)。

        《三字經(jīng)》不僅僅是一本書(shū),它還是文化的寶藏,是智慧的結(jié)晶,是永不褪色的經(jīng)典,是中華文化中的一顆璀璨的明珠,必將源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

        讀《三字經(jīng)有感》有感

        最近正在讀《三字經(jīng)》,頗有心得,夜不能寐,思緒萬(wàn)千,五更時(shí)分輾轉(zhuǎn)難測(cè),披衣起早,寫(xiě)出心得。

        《三字經(jīng)》成書(shū)于八百多年前的南宋時(shí)期,自問(wèn)世以來(lái),就作為兒童的識(shí)字教材,家喻戶曉,人人皆知,它與《百家姓》、《千字文》合成“三百千”,被視作傳承儒家思想和修身勵(lì)志的啟蒙教材;此經(jīng)雖短,短短千余言,但卻能流傳至今,一直被世人傳誦至今,它的生命力是什么,它的魅力何在?

        本書(shū)雖短,但很有特點(diǎn)。從形式上看,三字一句,短小精悍,讀來(lái)朗朗上口,易于記誦;品來(lái)意味深長(zhǎng),文化濃重。古代的兒童,入學(xué)的第一部書(shū)就是它。孩子們一邊吟唱,一邊搖頭晃腦,韻味十足。

        這部書(shū)不光形式上易于記誦,內(nèi)容也很豐富。它以精悍的“關(guān)鍵詞”將中國(guó)的傳統(tǒng)文化中的教育,歷史,天文,地理,道德,做人典故融合在一起?!度纸?jīng)》雖然是兒童啟蒙教材,但其講的道理放之四海而皆準(zhǔn),是難以改變的。它適合于任何年齡段的人去閱讀它,理解它,去在生活中運(yùn)用它。孩童時(shí)代的人讀它記它,可能不知其意而背之,成年人讀它記它,有著不同的意義。

        “人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn),茍不教,性乃遷,教之道,貴以專”。講的是:每個(gè)人出生的時(shí)候,天性都是善良的,習(xí)性卻各有差異;假如不去教導(dǎo)他,習(xí)性就會(huì)發(fā)生變化,轉(zhuǎn)變,所以要重視教育,持之以恒的教導(dǎo)。

        我覺(jué)得,這本書(shū)中所講的道理,95%還能在現(xiàn)在社會(huì)中適用。作為教師,更要認(rèn)真拜讀拜讀。“教書(shū)育人”,我認(rèn)為育人比教書(shū)更重要,我準(zhǔn)備利用寒假認(rèn)真地學(xué)習(xí)本書(shū),開(kāi)學(xué)以后結(jié)合學(xué)校工作,把這些道理加以運(yùn)用,我想會(huì)取得意想不到的效果!

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        《三字經(jīng)》淺顯易懂,它能告訴我們天文地理,人倫義理,忠孝節(jié)義等,以及仁,義,誠(chéng),敬,孝。下面是小編為大家整理的三字經(jīng)的讀后感,供大家參考

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