牽蝸牛散步經(jīng)典哲理故事范文5篇
教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。和孩子一起成長的過程中，雖然也有過生氣和失去耐心的時候，但不知不覺中孩子給了我們最幸福的時光，有了孩子，才明白做媽媽的辛苦，才知道育兒的不易，有了孩子，才知道生命的意義和生活的美好，有了孩子才懂得什么是付出，才享受到人間的天倫之樂!下面是學習啦小編為你們整理的內容，希望你們喜歡。
《牽著蝸牛去散步》讀后感
無意中看到一篇文章的題目《牽一只蝸牛去散步》，引起我的極大好奇。牽一只蝸牛去散步?以我的急脾氣，這可是一件無法完成的任務，于是立刻找到文章拜讀。
上帝叫我牽一只蝸牛去散步，可是蝸牛走得太慢，我催它，我唬它，我責備它;我拉它，我扯它，我甚至想踢它。蝸牛受了傷，流著汗，喘著氣，往前爬……上帝為什么叫我牽一只蝸牛去散步?問上帝，上帝不回答，于是我也不管了!讓蝸牛自己往前爬，我在后面生悶氣。后來，我聞到花香，原來這邊有個花園，我感到微風，原來夜里的微風這么溫柔。還有，我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴，我看到滿天的星斗多亮麗!可是，我以前怎么沒有這般細膩的體會?我忽然想起來了，莫非我錯了?是上帝叫一只蝸牛牽我去散步?
看完后，我不禁想起了我身邊的孩子們。他們也許就是這只蝸牛——調皮，愛鬧騰，會經(jīng)常打碎花盆、弄濕衣服;頑劣、不懂事，會經(jīng)常欺負其他小朋友;貪玩，不愛學習，會經(jīng)常在上課時擺弄玩具……我也像文章里的“我”一樣——催“它”，?！八保焸洹八?，但“它”依舊……但我試著慢下來以后會發(fā)現(xiàn)，他們打碎花盆、弄濕衣服是為了幫老師澆花：他們欺負有的小朋友是為了打抱不平;他們在上課時擺弄玩具是為了探索里面的奧秘……
把我們的孩子當做一只蝸牛吧，讓他們陪著我們慢慢走，牽著我們去散步，也許我們會“聞到花香”“感到微風”“聽到鳥叫，聽到蟲鳴”“看到滿天亮麗的星斗”……
慢慢走，你會發(fā)現(xiàn)靜心慢行的感覺是如此美好!
慢慢走，你會發(fā)現(xiàn)沿途有賞心悅目的風景!
慢慢走，你會發(fā)現(xiàn)我們的孩子是那么的美麗可愛!
牽蝸牛散步經(jīng)典哲理故事
上帝交給麥克一個任務，叫他牽一只蝸牛去散步?？墒俏伵Ｅ赖脤嵲谔?。麥克又是催促又是嚇唬又是責備，可蝸牛只是用抱歉的目光看著他，仿佛在說：我已經(jīng)盡全力了!
麥克又氣又急，對蝸牛又拉又扯又踢，蝸牛受了傷，爬得越發(fā)慢了。麥克真想丟下蝸牛不管，但又擔心沒法向上帝交代。他只好耐著性子，讓蝸牛慢慢爬，自己則以一種接近靜止的速度跟在后面。
就在這個時候，麥克突然聞到了花香，原來這里是個花園。接著，他聽見了鳥叫蟲鳴，感到微風拂面的舒適。后來，麥克還看到了美麗的夕陽、燦爛的晚霞以及滿天的星斗。
麥克這才體會到上帝的巧妙用心：他不是叫我牽蝸牛去散步，而是叫蝸牛牽我去散步呀!
品味生活：偶爾和蝸牛一起散散步，你一定會發(fā)現(xiàn)許多平時沒有注意到的美麗。人生不能一味匆匆趕路，那會使你錯過很多東西。
《牽著蝸牛去散步》讀后感范文
今天，打開校信通博客，XXT特別策劃—幼兒園、小學家教指導頁面的“跟劉老師學教子聽故事”第二期，聽劉伊夢老師講那育兒的技巧和方法。聽后真是讓我受益匪淺，有這樣的教育專家在身邊指導，我有信心陪孩子一起快樂成長。
老師最后給大家讀了一首詩，這首詩是美國加州大學戴維斯分校博士，臺灣大學生物環(huán)境系統(tǒng)工程學系教授張文亮寫的，名字叫《牽著蝸牛去散步》
認真地讀了幾遍，覺得這首小詩寫得真是好。想想自己孩子成長的過程中，不就是這只小小的蝸牛嗎?從他開始呀呀學語，到上幼兒園上小學，我何嘗不是像牽蝸牛的人一樣!輔導孩子學習時，總是覺得孩子作業(yè)寫得慢，寫得快了又嫌孩子的字寫的不規(guī)范，孩子有什么事做錯了，心里一急就大聲訓斥，想怎么說就怎么說，從來不顧忌孩子的感受!記得孩子有一次考試數(shù)學，人家要求答案寫出約等，而孩子把答案全部寫成了等于，可想而知，這一大道題整個沒得分，一下子丟失了6分，總成績自然就下降了。我當時心里那個火啊，如果早一日認識了校信通，我相信我會換一種眼光看待孩子的學習，換一種心態(tài)去面對孩子的成績。
如今孩子面臨小升初，做家長的比孩子都著急，給孩子報了這班報那班，本來孩子學校的作業(yè)已經(jīng)占用了大量的時間，又要花費時間做“班”的作業(yè)，玩的時間自然少的可憐。屬于孩子的童年只有一次，讓孩子幸?？鞓返爻砷L比什么都重要，很多東西童年沒有學會，以后還有很多的學習機會，在學習和成長的過程中，把孩子的學習興趣放在第一位，是我們家長應該做的!放慢我們的腳步，慢慢地陪孩子一起成長，我們也會聞到花香，我們也能聽到鳥鳴，我們也能看到滿天閃亮的星星!多看看孩子燦爛的笑臉，多聽聽孩子無邪的笑聲，然后我們會發(fā)現(xiàn)：原來上帝是叫孩子牽扯著我們去散步!
《牽著蝸牛去散步》讀后感范文
近來我們的教育出現(xiàn)了一些狀況：5月14日，陜西澄城縣上六年級的楊某失蹤。直到5月19日，楊家人才在污水湖畔發(fā)現(xiàn)楊某的白色球鞋，還有一封遺書。遺書上寫著：“王老師今天把我打了，我知道我的英語不會讀，但是我自己已經(jīng)努力了很多，但是每次考試我都不及格。我也不知道怎么回事。王老師對不起，您打我，我也不會埋怨您。我知道您為我好，您才打我。我要走了，王老師對不起。我向您表示真誠的感謝吧!祝您：身體健康，長命百歲!您的學生：楊某20XX年5月14日?！睋?jù)證實：5月14日，英語老師王某看到班里五六名成績差的學生很是著急，在楊某的肩膀上拍了兩下，對這幾名學生說，快升初中了，一定要努力一把，提高學習成績。
4月的一天下午17點左右，在湖北省武漢市關山二路國光社區(qū)一棟宿舍樓內，12歲男生劉某在家里用紅領巾上吊自殺。劉某的母親稱，孩子上吊前一晚，因為成績不好，曾經(jīng)被父親打過。
從這些令人震驚的案例中，我們真的該好好反省一下：“蝸牛”們已經(jīng)不堪重負，我們又何苦再要緊緊相逼。弄的“蝸?！眰兺纯嗖豢埃覀円哺巧硇木闫?。這里我想到了楊振寧博士的一句話：“一沙一世界，一花一春天，每一朵鮮花都有開放的理由，每一個生命都有存在的價值”。我們的學生就像那滿含生命的種子一樣埋在地里，他們極力地想尋找光明，他們怯生生吐出芽，伸出葉?？墒?，我們總是不停地催促：“快點，哎呀，再快點!”沒有等待的耐心，沒有等待的從容。多少生命在我們的催促中“夭折”了，多少“蝸牛”在我們的催促聲中放棄了。。。。。。
教育本該是培養(yǎng)人，教育人的活動，本該是學生心靈中最向往的一塊圣地。從何時開始，我們的學生學習得如此之累，教師的傳道授業(yè)解惑之路變得如此艱難?？赡苓@一切皆來自心結。當我們老師不再急功近利，不再好高騖遠，當我們能夠讓“蝸?！眰儬恐ド⒉?，可能我們收獲的將會是另一番景象：滿園春色使人宜，鳥語花香令人醉。
教育的路上，請讓我們放慢腳步吧，讓我們的“蝸?！眰兡軌蛏晕⑤p松點。他們不僅需要知識、更需要陽光、空氣、風雨以及美麗的花園。同時，也讓我們感謝上帝給我們派來的那些“蝸?！眰?，正因為有了他們，我們也才有了“聞花香、聽鳥語蟲鳴、觀夜空星斗”的機會。
《牽著蝸牛去散步》讀后感范文
讀到這篇文章，一種莫名的感動涌動心頭，參雜著淡淡的憂傷，不由想起自己所從事的教育工作。我的工作不就像牽扯著蝸牛去散步嗎?那些孩子與蝸牛多么相似!我總是嫌孩子的學習速度太慢，成績提高不快，于是我就在后面不停地催促。我拉著他，扯著他，責備他，呵斥他，也許他已經(jīng)盡了力，可我仍然嫌他慢。他們的學習就像蝸牛爬行，特別是那些成績較差的孩子學習跟蝸牛簡直就沒兩樣，我費了九牛二虎之力，他還是只關進那么一點點，于是怒氣充滿了我的心田?？晌覅s沒有想過，也許孩子已經(jīng)竭盡全力，但他還得忍受著我的責備甚至呵斥繼續(xù)往前趕?！拔覀兛床坏胶⒆訝N爛的笑臉，聽不到孩子清脆的笑聲，更顧不到孩子無瑕的童心，當孩子流著汗甚至流著淚拼命往前趕不上的時候，我們時常看不到他的汗水，更看不到他眼眶里滿是委屈的淚水。好不容易放假了，老師留的假期作業(yè)要寫，家長還要孩子參加各種培訓班、補習班，因為我們總盯著孩子的成績，唯恐學分落后。其實我們心里都知道，如果拋開成績，每一個孩子都是可愛的。
我想，如能換一種眼光看待孩子的學習，換一種心態(tài)面對孩子的成績呢?就當孩子是蝸牛，老師就是那個牽扯著他去散步的人，于是我們放慢腳步，聞一聞路邊的花香，聽一聽林間的鳥叫和蟲鳴，還有那溪水的歡唱。要知道有些風景也許我們一生只能看到一次，童年屬于孩子也只有一次，童年的快樂只屬于童年，很多東西童年沒有學會，以后還有很多學習的機會，把培養(yǎng)和提升孩子的學習興趣放在第一位，豈不是一位啟迪智慧的最佳引領者嗎?多看看孩子燦爛的笑臉，多聽聽孩子無邪的笑聲，然后我們會發(fā)現(xiàn)：原來上帝是叫孩子牽扯著我們去散步!
每個學生都是一株幼苗，我們不能渴求所有的幼苗都開出美麗的花朵，但是只有把愛的陽光和雨露撒向每一個學生，才有可能迎來“春色滿園”的美景，老師就是要用愛的行動和語言使園子里綻放盡可能多的“花朵”。
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