刺花讀后感心得感想
刺花讀后感心得感想
刺花正屬于生長期時，它就像一條蛇一樣，一會兒向左生長，一會兒向右生長。朝著上面和下面生長，下面是小編為大家?guī)淼拇袒ㄗx后感，希望你們喜歡。
刺花讀后感1
林清玄先生寫的《刺花》讓我讀完后仍然覺得回味無窮?！洞袒ā分饕v述了林清玄小時候和父親、太郎叔一起去大山豬，太郎叔因有一次他的兒子不忍殺死一窩小山豬?而把他的兒子趕出了家門。最后太郎叔沒有打死剩下的一窩小山豬?，他想起了他的兒子，最后和兒子重逢的故事。我認為故事中的太郎叔并非不愛自己的兒子，他趕兒子走后，心中必定有后悔和難過。林清玄的父親給我留下一個豪爽，有男子漢氣概的印象，這讓我想起我的父親。
我的父親是一個隨和幽默的人，他持之以恒的品質(zhì)和熱愛運動的特點也讓他變得越來越強壯。讓我最難忘的是他那雙厚實的肩膀。小時候去看廟會，因我的身材小，看不見臺上的表演，爸爸一邊把我扛在肩膀打趣到“矮冬瓜 矮冬瓜!”還不時地給我撓癢，逗得我咯咯直笑。
去爬山時，我走不動了，爸爸把我扛在他的肩上。到山頂時，爸爸早已累得起踹噓噓，還和我一起玩，給我買各種好吃的零食。爸爸平時很忙，常常上班到很晚，有時到半夜 ，被鑰匙開門的聲音驚醒了，還有爸爸敲擊鍵盤的聲音，這時已經(jīng)深夜。爸爸的肩膀擔起了整個家。不管是太郎叔還是林清玄的父親，還是我的父親 ，都以不同的方式表達自己對孩子的愛。
刺花讀后感2
小時候的阿玄(林清玄)，在上小學(xué)一年級時爸爸就送給他一支氣槍，帶著他一起上山去打獵。這樣的事本身就有趣，不是么。比如打山豬的經(jīng)驗，打死母豬后，不要馬上去收撿，而是等公豬出現(xiàn)，“一起打了”，不然等公豬發(fā)現(xiàn)母豬被打死會兇性大發(fā)，傷害無辜，留存隱患。我原是在山村長大，這些卻是不了解的。文字寫的也很逼真。當爸爸示意獵狗去引誘挑逗母山豬，母山豬本能地從洞中出來，防衛(wèi)式的多次追趕獵狗。那知獵狗靈巧，既追不上，又耗體力。幾番追逐后，山豬疲累，“無力的山豬從山下走上來”，樹上的獵人阿玄爸和太郎叔瞅準時機，“砰!砰!兩聲”，就把山豬干倒。
寫公山豬回來后發(fā)現(xiàn)，憤怒追趕獵狗：“公山豬邊追邊叫著，在母山豬四周繞著圈子，終于無望地回到母山豬的身旁，用粗大的頭顱挨著母山豬的身體摩擦，嗚嗚哀叫，叫聲凄歷，聽得我整個胸腔都浮動起來”。讓我覺得公山豬的表現(xiàn)跟人沒有什么不一樣，都是有情感的，甚至比人更忠誠。
只是它終歸是豬，沒有人的聰明。我想“笨豬”的叫法大概就是這樣來的。比如冬天抓毒蛇。爸爸“在深山蓋一間茅屋，屋里堆積了廢棄的破棉被”，我讀時以為是阿玄爸爸為了打獵方便休息。卻想不到，此舉是為了抓毒蛇?！霸诤涞亩盏脑绯浚译S爸爸去收拾那些窩在破棉被中冬眠的一卷卷的毒蛇”。原來毒蛇爬到棉被中冬眠，以為是找到了一處夢鄉(xiāng)，孰不知是人類給下的溫柔陷阱?！耙痪砭淼亩旧摺保x著起雞皮疙瘩。于孩子來說，這些無不是新奇的。
刺花讀后感3
寫跟隨爸爸的七只獵狗，一聽爸爸尖長口哨的召喚，從屋里屋外各個角落飛竄出來，跑到爸爸身邊，輕輕地討好地吟吠著。這里“飛竄”極有畫面感，“吟吠”又把狗在主人面前的一副乖順討巧樣生動描寫出來。這讓我想到《那山，那人，那狗》里的那只忠實溫順長情的老黃狗。寫山溪中的小毛蟹，來到溪邊，看見“跑到溪岸上曬太陽的小毛蟹，一聽到我們的步聲，便翻身落水，發(fā)出咚咚的聲響”。讀了仿佛自己是見著了一樣，尤其是那個“翻”字，簡直把小毛蟹調(diào)皮、敏捷、靈巧的模樣都寫活了。
這篇名為《刺花》的散文，主要寫小時候的阿玄和爸爸，太郎叔三人一起去打山豬的經(jīng)歷，是實寫，這是故事的一條線。另一條線即是“刺花”?！按袒ā币簿褪且环N刺青，相當于紋身，一般表現(xiàn)一種威武慓悍有力的象征。文中分別先后三次寫到“太郎叔”臉上的刺花，文字簡短，夾在故事之中，有意無意似的一筆帶過 一次是在打山豬見面時提到，“太郎叔”臉上有一個奇特的刺花，“臉上自左至右橫過鼻梁有一條青藍藍的刺花”。以刺花的表征來描寫“太郎叔”的形象，感覺有一種暗寓。中間一次是在去大毛山打山豬的路上：“他含蓄地微笑著跟我們打招呼，臉上的青藍色刺花快樂地跳躍著”。讓我想像“太郎叔”一副不茍言笑但內(nèi)心火熱的形象。
文末第三次寫到：“太郎叔臉上青藍藍的刺花映著火光跳動的影像，經(jīng)過十幾年，還刻寫在我童年的一頁日記里”。顯然作者是想通過“刺花”這一印跡要來表達什么，不然，也不會以“刺花”來做這篇文章的名字了。這兩條線大概可以說是組成了文章的結(jié)構(gòu)。讀來像是作者在講故事，讓人有參與其中的感受。描寫“太郎叔”的文字不多，可三次寫到他的刺花，說到他的小兒子。太郎叔是一個孤獨的人，因為小兒子不肯打死兩只小山豬的懦弱表現(xiàn)而將他攆了出來。雖然太郎叔嘴上不說，可當遇到打山豬時會因此失神。在成功打死一對山豬時，剩下兩只幼山豬，太郎叔舉起的獵槍，卻頹然地放了下來。慶賀的當晚，太郎叔的兒子回來了，“父子倆對看一番”，太郎叔對兒子說：“我今天才捉了兩只小山豬，要給你養(yǎng)哩!”太郎叔諒解了兒子，足見父子情深。
刺花讀后感4
今年在這個特殊的寒假有幸讀了林清玄的散文集，仿佛自己就置身其中，作者那易懂的語言，卻又含著很深的寓意，哲理。讀完后撼動了我的心。特別是《刺花》這篇文章驚險又令人羨慕。小時候的(林清玄)，在上小學(xué)一年級時爸爸就送給他一支氣槍，帶著他一起上山去打獵。這在現(xiàn)在是多么令人羨慕的事。相比之下他小時候的生活更是有趣，也令人終生難忘。比如打山豬的經(jīng)驗，打死母豬后，不要馬上去收撿，而是等公豬出現(xiàn)，“一起打了”，不然等公豬發(fā)現(xiàn)母豬被打死會兇性大發(fā)，傷害無辜，留存隱患。我原是在山村長大，這些卻是不了解的。不像現(xiàn)在的孩子做一些有趣的事情非常不容易，有的只是電子產(chǎn)品的陪伴。文字寫的也很逼真。當爸爸示意獵狗去引誘挑逗母山豬，母山豬本能地從洞中出來，防衛(wèi)式的多次追趕獵狗。那知獵狗靈巧，既追不上，又耗體力。幾番追逐后，山豬疲累，“無力的山豬從山下走上來”，樹上的獵人阿玄爸和太郎叔瞅準時機，“砰!砰!兩聲”，就把山豬干倒。寫公山豬回來后發(fā)現(xiàn)，憤怒追趕獵狗:“公山豬邊追邊叫著，在母山豬四周繞著圈子，終于無望地回到母山豬的身旁，用粗大的頭顱挨著母山豬的身體摩擦，嗚嗚哀叫，叫聲凄歷，聽得我整個胸腔都浮動起來”。讓我覺得公山豬的表現(xiàn)跟人沒有什么不一樣，都是有情感的，甚至比人更忠誠。又比如冬天抓毒蛇。爸爸“在深山蓋一間茅屋，屋里堆積了廢棄的破棉被”，我讀時以為是阿玄爸爸為了打獵方便休息。卻想不到，此舉是為了抓毒蛇。“在寒冷的冬日的早晨，我隨爸爸去收拾那些窩在破棉被中冬眠的一卷卷的毒蛇”。原來毒蛇爬到棉被中冬眠，以為是找到了一處夢鄉(xiāng)，孰不知是人類給下的溫柔陷阱?！耙痪砭淼亩旧摺?，讀著起雞皮疙瘩。于孩子來說，這些無不是新奇的。這么豐富的經(jīng)歷，觀察的細致，自然有寫作的素材，而對于現(xiàn)在的孩子來說除了學(xué)校就是家里或是補習(xí)班，這種生活軌跡很難寫出生動的文章，我們不難看到孩子寫傷心的事就是爸媽 生病，感動的事就是爸媽深夜背自己看病，而自己這時才會感到父母的艱辛和愛。
這篇名為《刺花》的散文，另一條線即是“刺花”?！按袒ā币簿褪且环N刺青，相當于紋身，一般表現(xiàn)一種威武慓悍有力的象征。一次是在打山豬見面時提到，“太郎叔”臉上有一個奇特的刺花，“臉上自左至右橫過鼻梁有一條青藍藍的刺花”。以刺花的表征來描寫“太郎叔”的形象，感覺有一種暗寓。中間一次是在去大毛山打山豬的路上:“他含蓄地微笑著跟我們打招呼，臉上的青藍色刺花快樂地跳躍著”。讓我想像“太郎叔”一副不茍言笑但內(nèi)心火熱的形象。文末第三次寫到:“太郎叔臉上青藍藍的刺花映著火光跳動的影像，經(jīng)過十幾年，還刻寫在我童年的一頁日記里”。顯然作者是想通過“刺花”這一印跡要來表達什么，不然，也不會以“刺花”來做這篇文章的名字了。描寫“太郎叔”的文字不多，可三次寫到他的刺花，說到他的小兒子。太郎叔是一個孤獨的人，因為小兒子不肯打死兩只小山豬的懦弱表現(xiàn)而將他攆了出來。雖然太郎叔嘴上不說，可當遇到打山豬時會因此失神。在成功打死一對山豬時，剩下兩只幼山豬，太郎叔舉起的獵槍，卻頹然地放了下來。慶賀的當晚，太郎叔的兒子回來了，“父子倆對看一番”，太郎叔對兒子說:“我今天才捉了兩只小山豬，要給你養(yǎng)哩!”太郎叔諒解了兒子，足見父子情深。
刺花讀后感5
讀完《刺》的第一個故事之后，便不忍心讀下去了。不是因為書不好看，只是話題太過于沉重了。當終于硬著頭皮將全書看完之后，心思早已從書頁之內(nèi)跑到了外面?！洞獭繁旧淼墓适抡f不上精彩，甚至在某些地方顯得有些生硬。但是他所帶給我們的思考卻是實實在在的。 有關(guān)于校園暴力的相關(guān)報道，最近幾年不絕于耳，年齡越來越小，行為越來越駭人聽聞，每次看完相關(guān)的報道之后，總會在想現(xiàn)在的學(xué)生到底怎么了?每天與自己朝夕相處的同學(xué)，怎么就變成了生死仇敵一般。記得還在學(xué)校那會兒，我們老師經(jīng)常念叨的一句話便是一輩子同學(xué)三輩子親，但是現(xiàn)在這句話會被劉濤之流嗤之以鼻吧，會讓韓曉婷們淚流滿面吧!在《刺》中，李尚龍借著劉濤與韓曉婷的故事隱晦將校園暴力發(fā)生的緣由展現(xiàn)在我們的面前。家長的無理縱容
學(xué)校毫無原則的息事寧人，監(jiān)管部門的不作為成為校園暴力的隱秘的保護傘。當韓曉婷被劉濤、張氏姐妹欺凌的時候，學(xué)校竟然會為了流動紅旗而選擇大事化小小事化了，她們的縱容差一點引發(fā)了更大的災(zāi)難，如果韓曉婷在張氏姐妹的威逼下，參與所謂援交的話，豈不是活生生的毀了一個人的一輩子?當自己女兒的罪行終于被揭露的時候，作為家長反思的不是自己在教育子女上的過錯，反思的不是自己女兒的所作所為究竟給自己的同學(xué)造成了多大的傷害，竟然還想著用金錢去求得受害人的原諒。。。韓曉婷的一生總是在校園暴力的陰影中度過，即便她以后獲得了巨大的成功，然而一生未嫁孑然一身的扭曲人生，又有誰可以為她負責。 當小六為遭遇職場暴力的劉濤出頭的時候，韓曉婷問小六知不知道當年劉濤做過什么的時候，小六說他不關(guān)心;當劉濤最終擺脫了韓曉婷的陰影之后，問她為什么過去的仇還要報，韓曉婷說你受到過什么懲罰嗎?當看到這里的時候，突然對小六與劉濤充滿了恨意。是的，所有的人都看到了劉濤所遭受的所謂職場暴力，然而卻從來沒有人關(guān)心過當年韓曉婷遭遇了什么，當年的施暴者竟然還可以理直氣壯的去問為什么要報仇，難道施暴者可以不悔過的嗎，難道可以不認錯的嗎，難道劉濤不是應(yīng)該在第一時間去求得韓曉婷的原諒的嗎?我想如果在十年之前，劉濤肯誠心誠意的去向韓曉婷道歉的話，十年之后的暴力或許就不在了
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