陳涉世家讀后感6篇600字
已經(jīng)不止一次讀《陳涉世家》 ，但每次也沒作較深的思考就這樣簡簡單單的 過去， 目標只在于讓學生弄懂字詞句的意思也就大功告成了。自從和鄂爾多斯的 幾個學生一起學習語文時， 才感覺到語文教學應重視人文要求，教會學生處理人 際關(guān)系，正確看待社會，有正確的價值觀、人生觀。所以這次布置了《陳涉世家》 的讀后感，看完他們的“大作” ，實在不敢恭維。怪誰呢?怪教師，下面是小編為大家?guī)淼年惿媸兰易x后感，希望你喜歡。
陳涉世家讀后感1
陳涉，一個出身牖甕的英雄，一個卑微的傭耕者。你曾在繁重的耕作中發(fā)出不甘受人奴役的吶喊------茍富貴，勿相忘。你在輟耕太息時向世人表白自己的凌云壯志“燕雀安知鴻鵠之志哉”，于是，一場突如其來的大雨使你久壓在心頭的怒火終于有了發(fā)泄的機會，使你的鴻鵠志向終于有了實現(xiàn)的可能。你審時度勢，勇謀兼?zhèn)?，于是給后人留下了一段“置書魚腹，篝火狐鳴”的傳奇神話。你義憤填膺，慷慨激昂，等高直呼那句”王侯將相寧有種乎”的千古絕唱。那呼聲驚天地泣鬼神，震撼著每一個戍卒的心靈，于是一個個投入到你闊大的胸懷。
你們斬草為木揭竿而起，你的壯舉石破天驚，打破了沉寂的歷史天空，粉碎了嬴政千世萬世的癡想，是你用自己的義舉印證了“民為貴，社稷次之，君為輕”的經(jīng)典至理。
你見識非凡，對天下洞若觀火，你身先士卒披堅執(zhí)銳，沖向伐無道誅暴秦勇士的最前列。你沉著指揮運籌帷幄，大軍勢如破竹所向披靡，敵人聞風喪膽棄城而逃。你讓歷史出現(xiàn)了一個奇跡：張楚，一個農(nóng)民的政權(quán)。是你撼動了大秦殘暴統(tǒng)治的根基，是你讓暴秦的傾國大廈風雨飄搖。
陳勝，“茍富貴，勿相忘”的那句誓言還回蕩在窮哥們耳畔時，你卻信誓旦旦。那是無窮的富貴讓它淡化，是富麗堂皇讓它褪色，于是你拿起棄信背誓的刺刀直插敵人心臟的同時，也將自己刺于朋友的口碑之下。這樣，你的前途變得黯淡陰晦，結(jié)局變得悲壯慘烈，最后自己環(huán)眼倒豎無奈而倒，只給自己鑄就了180多天的輝煌。但你生發(fā)出的革命火種卻熊熊燃起，是你給楚霸王，漢高祖指明了前進的方向，是你鋪就了他們前進的道路。后人景仰你，崇拜你，這樣你的英名和等身的歷史功績?nèi)胫魇兰矣垒d史冊。
陳涉世家讀后感2
它通過“輟耕之壟上”“大澤鄉(xiāng)起義”“據(jù)陳為王”等幾方面的典型情節(jié)，展現(xiàn)了陳勝吳廣的思想性格和卓越的組織領(lǐng)導才能，表現(xiàn)我國歷史上第一次農(nóng)民起義的`偉大力量，贊揚了陳勝吳廣的反抗精神及歷史功績。
感觸一：陳勝的遠大志向。在那樣一個時代，作為一個被雇用耕地的人，他的地位多么低可想而知，可是就是這樣一種情況下，陳勝卻有著遠大的政治抱負，發(fā)出了“燕雀安知鴻鵠之志哉”的響徹天地的問語。他的志向不小。試問一下自己我們的志向在哪里呢?恐怕有些人還沒有志向吧!
感觸二：陳勝洞察時事的能力。他有著一雙犀利的觀察社會的眼睛，在當時路遇大雨時有較清醒地頭腦去分析，當時人們可能的悲慘結(jié)局?，F(xiàn)在是一個競爭非常激烈的年代，可是有些人依然我行我素，看不清現(xiàn)代社會，不重視學習，坐以待斃。這是行不通的。應該趕快加入學習的行列，不管你從事哪一個行業(yè)，離不開的是學習，而現(xiàn)在信息更新又快，沒有信息便沒有一切機會，所以需要我們廣泛的涉獵，爭取從多種渠道去得知信息，才能更好的立足于當今社會。
感觸三：陳勝的起義準備穩(wěn)打穩(wěn)扎、步步為營。盡管他對當時的時事所作的分析準確無誤但是當他行動起來時，他表現(xiàn)得小心翼翼，先是去占卜，當形勢都非常有利于他時他沒有馬虎大意而是進行一番更周密的安排計劃為萬無一失，他不但把寫著陳勝王的字條放在于肚子里，而且還在晚上點鬼火，裝鬼叫，讓人們不再疑慮，為起義做好輿論準備。這些都做好之后，他沒有直接去殺都尉，而是先激怒都尉，讓都尉先表現(xiàn)出兇狠再對都尉下手，+一件件事做下來人們的心已經(jīng)都歸順于他了，再做起事來豈不容易得多了，陳勝肯定研究過心理學，很懂得摸透人們的內(nèi)心。當今社會有些人也有著遠大的志向，但具體實現(xiàn)起志向來就不如陳勝作的這樣天衣無縫了，他們往往不太考慮現(xiàn)實生活和自己的實際就匆匆的作起來，以至于面對他們的只有失敗。想做一件事就一定把它做好，想好，把可能出現(xiàn)的情況都作出判斷與應對，等到，萬事俱備，只欠東風時再做，相信結(jié)果就不會這么糟甚至會比較喜人的。
陳涉世家讀后感3
讓讀書人有錢，讓有錢人讀書。 今天，讀了初中九年級《語文》上冊第21課《陳涉世家》，它選自司馬遷《史記·陳涉世家》，是前面的大部分文字。《史記》敘事嚴謹真實，史料可靠，善于記事寫人，后世奉為史文學的典范，魯迅贊譽其為“史家之絕唱，無韻之離騷”?！笆兰摇笔瞧渲幸环N，主要記諸侯之事，因陳勝(字涉)首事發(fā)難反秦，功大，他是我國歷史上第一次農(nóng)民起義的領(lǐng)袖，故編入此列。這篇課文我上初中時也學過，如今重讀，覺得十分熟悉和親切，其中的句子“茍富貴，無相忘?！薄把嗳赴仓欩]之志哉。”“王侯將相寧有種乎!”至今難忘。
本文先寫陳勝年輕時胸懷“鴻鵠之志”，接著寫在秦末民怨沸騰的大形勢下，他與吳廣造出聲勢、輿論提出口號，發(fā)動民眾揭桿起義，民眾擁立他為王的過程，最后寫勝利進軍，建立政權(quán)。
課后附錄了《史記·陳涉世家》的結(jié)尾文字，我以前沒有讀過。主要寫陳勝被勝利沖昏了頭腦，淡忘“故人”，聽信讒言，濫殺無辜，自立為王僅六個月就被人殺死。
全文高度評價了陳勝的歷史功績，又沒有掩蓋他的錯誤和歷史局限性，啟發(fā)我們應客觀地看待歷史人物的功過得失。
陳涉世家讀后感4
秦國經(jīng)過數(shù)代人的經(jīng)營，到了秦始皇時代，終于制六合，吞八荒，吞并六國，統(tǒng)一天下。本以為是曠古鑠今，傳承萬世的基業(yè)，卻在一個“甕牖繩樞之子，甿隸之人，而遷徙之徒”的陳勝的首先發(fā)難之下，一潰而終至亡國。
史家們(包括司馬遷)分析秦的亡國，都說是因為秦政過于暴苛，而沒有順應形勢，施行仁政。是啊，民眾們經(jīng)過了那么多年的戰(zhàn)亂，其實心里是盼望著能夠過上沒有戰(zhàn)爭的日子，享受和平的安定。估計秦始皇是因為慣性的問題，沒能及時的剎住車，又或者是他天生有暴力傾向，根本從意識人就沒有想過要剎車，他延續(xù)著他的暴政，說不定更加暴虐。他活著的時候，由于他足夠的強大，人們還沒敢有太大的反抗，等他身死，篡位而立的胡亥根本沒有能力掌控全局。陳涉就是在一次明知左右都是死的情況下，冒險而借扶蘇的名義自立為王，帶頭起來反抗秦朝的。
陳勝從小就有鴻鵠之志，他在起兵的時候，就用了一句口號“將相王候?qū)幱蟹N乎!”，充分體現(xiàn)了他的心志，也完全挑起了起義民眾的雄心。他們采用了“魚腹丹書”這種老調(diào)卻屢試不爽的辦法，讓自己成功的登上王位，一呼而百喏，登時全國各地到處都起兵開始造反了。
陳涉世家讀后感5
小時候受課本和老師誤導，是把陳勝吳廣當英雄來崇拜的，看完整篇才知道，英雄還是英雄，不過是草莽英雄而已，完全不值得崇拜。到了我這個年齡，看過太多理想的幻滅和現(xiàn)實的殘酷，沒有怨天尤人已算心寬，對人對事能做到理解和悲憫已是不易,大概不會輕易崇拜任何人了吧。那一句“茍富貴，無相忘”成為多少學子少年相交的誓言，卻不知道真正當陳涉富貴時，當時一起傭耕的朋友來找他，陳涉因有人勸告“客愚無知，專妄言，輕威”而“斬之”，就這么殺了微時的朋友。當時誓言猶在耳邊，只是人已變臉。唉，是該怪微時的朋友不識趣呢，還是怪陳涉心狠呢，還是形勢逼人呢?還有那句“燕雀安知鴻鵠之志哉”，曾經(jīng)多么感動和激勵少時的我們，歷經(jīng)世事才知道，少年立志固然是必須的，但是絕對不是足夠的，真正面對現(xiàn)實時一定要審時度勢不斷調(diào)整提高才可能實現(xiàn)你的志向，就算僥幸實現(xiàn)了，你得到的真的是曾經(jīng)向往的嗎?另外然后呢?然后應該如何面對登上山頂短暫欣喜后的茫然，如何調(diào)整自己向下一個目標進發(fā)?人生太多問題要面對，絕非一兩句豪言壯語可以解決。還有那一句“王侯將相，寧有種乎”,固然表現(xiàn)了陳涉敢于反抗權(quán)貴的精神，不過呢，從另一個角度來看，要把王侯將相這種職業(yè)做好，還真不是一代兩代可以完成的，更不是振臂一呼那么簡單。
嗯，有點離題了，寫回來寫回來。陳涉世家記敘了陳勝(字涉)吳廣于秦二世時期不甘忍受秦暴政壓迫揭竿而起起義反抗秦朝統(tǒng)治，各地民眾紛紛響應，最終導致秦朝滅亡的歷史故事。
本篇還用三分之一的篇幅論述了秦朝能夠滅亡六國一統(tǒng)天下卻因“一人發(fā)難而使秦王室七代宗廟全部墜毀”的原因，這在我看過的史記篇目中是少有的，司馬遷善于將自己想說的觀點掩藏在一個個歷史故事中(就好象CCTV“用事實說話”一樣)，而一般不會直接論述，大概這一篇的主角太特殊吧，純粹的直接由底層民眾打翻王侯將相的傳奇，讓作者不能不深入尋求其中原由。在我看來，道理很明顯，“夫人必自侮，然后人侮之;家必自毀，然后人毀之;國必自伐，然后人伐之?！鼻囟罍缤龅闹饕蜻€是應該從秦朝統(tǒng)治者身上找，失人心了嘛，如果不是失去了民心，怎么會讓陳涉這種螻蟻小民一呼百應呢，說一句主旋律的話，“人民，只有人民，才是歷史的創(chuàng)造者”。
陳涉世家讀后感6
人們常說，“立志才能成才”，“有志者，事竟成”。的確，我們要想報效祖國，首先就得樹立起遠大的志向，只有這樣，才會有奮斗的目標，才會有不竭的動力。
作為一名初中生，我們的遠大志向應該是：努力學習，提高自己的綜合素質(zhì)，將來成為祖國建設(shè)的棟梁之才。在現(xiàn)實生活中，有些同學雖然也有努力進取之心，卻只有三分鐘的熱度，一旦遇到困難就泄氣，就打退堂鼓，不能克服困難、持之以恒地學習;還有的同學，他們也想做遵守紀律、好好學習的優(yōu)秀生，可是卻管不住自己，時間一長就忘記了自己的決心;更有些同學，他們學習目的不明確，以為努力學習是為了家長和老師，缺乏學習的積極性和主動性。這些同學之所以有如此欠佳的表現(xiàn)，我認為主要原因是這些同學還沒有真正在自己心中樹立起遠大理想?！盁o志者常立志，有志者立長志”，因此，我們要想成才，就要先立志，要立長志。誓把祖國建設(shè)成為社會主義現(xiàn)代化強國，應該成為我們青少年的遠大志向。
樹立起遠大志向，有了長遠奮斗目標之后，我們還需要確定自己的短期目標。作為學生，我們現(xiàn)階段最主要的任務(wù)是努力學好科學文化知識，掌握過硬本領(lǐng)，提高綜合素質(zhì)。因為知識是人類智慧的結(jié)晶，是我們成才的基礎(chǔ)，一個沒有文化知識、缺乏良好素質(zhì)的人，空有遠大理想又有何用呢?終究還是南柯一夢。我們只有一步一步地實現(xiàn)短期目標，才能最終實現(xiàn)長遠的奮斗目標。這樣既有遠大的志向，又有明確的短期目標，我們學習就會有信心、有動力，就不會出現(xiàn)那種“三分鐘熱度”和“無志者常立志”的現(xiàn)象了。
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