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      一百條裙子讀書筆記

      時(shí)間: 木蘭832 分享

      一百條裙子讀書筆記

        《一百條裙子》這本書曾榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)。在淡淡的敘述里,在對(duì)瑪?shù)侔<?xì)膩的心理描述中,主人公旺達(dá)的形象也漸漸豐滿起來(lái)。讀者讀了這本書,有什么心得?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理一百條裙子讀書筆記,一起來(lái)看看。

        一百條裙子讀書筆記篇一

        《一百條裙子》這本書是一位美國(guó)人寫的,故事的內(nèi)容是這樣的:主人公旺達(dá)住在波金斯山,她是一個(gè)很奇怪的女孩,總是穿著同一條褪色了的舊裙子。同學(xué)們嘲笑她,她卻說(shuō)自己家里有一百條裙子。

        在一次畫畫比賽中,旺達(dá)畫了一百條裙子,并將這些畫留給嘲笑過(guò)她的同學(xué),自己轉(zhuǎn)學(xué)離開(kāi)了。那些嘲笑過(guò)旺達(dá)的同學(xué)覺(jué)得她是一個(gè)可愛(ài)、聰明的女孩,于是決定給她寫道歉信,把她找回來(lái)。

        一百條裙子讀書筆記篇二

        在這個(gè)寒假中,我讀了幾本有趣的書,其中讓我最感動(dòng)的就是《一百條裙子》了。

        《一百條裙子》中的旺達(dá)是一個(gè)有著奇怪名字的女孩。也正是因?yàn)樗钠婀置趾湍菞l舊裙子所有的女生都喜歡捉弄她。直到有一天,旺達(dá)突然聲稱她家有一百各式各樣的裙子??呻S之而來(lái)的卻是跟多的嘲笑,根本沒(méi)有人相信她,而且大家都會(huì)拿這件事來(lái)捉弄她,旺達(dá)他卻都默默的忍受著。

        有一天旺達(dá)終于因?yàn)槭懿涣诉@些嘲笑而轉(zhuǎn)學(xué)了,她給大家留下了那一百條裙子,捉弄過(guò)旺達(dá)的那些女生這才發(fā)現(xiàn)旺達(dá)是多么的喜歡她們,而且旺達(dá)是一個(gè)非??蓯?ài)、非常聰明的女孩。于是她們決定寫信向旺達(dá)道歉,并且去把她找回來(lái)??墒亲屗齻兿氩坏降氖峭_(dá)她再也不會(huì)回來(lái)了。

        當(dāng)我讀完了這本書的時(shí)候,我覺(jué)得旺達(dá)是一個(gè)多么的堅(jiān)強(qiáng),多么的善良??蓱z的孩子當(dāng)同學(xué)們嘲笑或欺負(fù)她的時(shí)候她并沒(méi)有想過(guò)要報(bào)復(fù)她們。旺達(dá)的家里窮的很,誰(shuí)都知道旺達(dá)根本買不起那一百條各式各樣的裙子,有一百條裙子只是旺達(dá)的夢(mèng)想。

        我得像旺達(dá)學(xué)習(xí),跟她一樣做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、善良的好孩子,為自己的夢(mèng)想堅(jiān)持!

        一百條裙子讀書筆記篇三

        一看書名《一百條裙子》,心想:誰(shuí)能有一百條裙子,是不是家里很有錢。迫不及待地看下去,女主角旺達(dá)出現(xiàn)了,她竟然是一個(gè)很窮的女孩。就是這個(gè)幾乎不怎么說(shuō)話的女孩,一開(kāi)口就說(shuō)自己有一百條裙子,這怎么可能。

        看完這本書,我在心里感受到旺達(dá)這一百條裙子是真的。這一百條裙子就在了我們每一個(gè)人的心中。旺達(dá)受盡了同學(xué)們的冷落、嘲笑、最后轉(zhuǎn)學(xué)了,可是她沒(méi)有恨同學(xué),卻把友愛(ài)留給了大家。

        唉!我們班的付加林就像旺達(dá)一樣,就是因?yàn)橐荒昙?jí)的時(shí)候,大家說(shuō)她中了鉛毒,所以我們班同學(xué)都不愿意理她。她沒(méi)有一個(gè)朋友。甚至有些男孩還欺負(fù)她,她每天上學(xué)、放學(xué)都是一個(gè)人走,誰(shuí)也不愿意跟她一起走。我想付加林一定很難受。我以后要幫助她,我以后要多跟她玩,這樣她就不會(huì)寂寞。

        我要向旺達(dá)一樣,寬容的對(duì)待別人,讓友愛(ài)種在每一個(gè)人的心中,讓我們的班級(jí)、讓這個(gè)世界充滿陽(yáng)光。

        我要說(shuō)的話:我真希望旺達(dá)是我們班同學(xué),這樣她就可以也會(huì)我設(shè)計(jì)漂亮裙子,我最喜歡穿漂亮的衣服了。當(dāng)然,我一定不會(huì)嘲笑旺達(dá),我會(huì)關(guān)心她,和她成為朋友。


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