格列佛游記高中讀書筆記1500字

　　《格列佛游記》這本書每一章從中透露著不同的思想，令人深思，令人了解許多當(dāng)時(shí)社會(huì)存在的問題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你帶來的格列佛游記高中讀書筆記1500字，供你參考!

　　格列佛游記高中讀書筆記1500字篇1

　　寒假，我讀了英國著名作家斯威夫特的寫《格列佛游記》。全書講述了一個(gè)名叫格列佛的英國人航海遇到的種種坎坷。

　　一六九九年五月四日，格列佛受到一位船長的邀請(qǐng)，向太平洋進(jìn)行了一次航行，但不幸的是，在海上他們遇到了大風(fēng)暴，船毀人亡，唯有格列佛一人幸存的生存了下來，他被海水沖到了沙灘上，不省人事。當(dāng)他第一次醒來的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)自己身邊有一群小人圍住了，并向他施以攻擊，但傷勢不算特別嚴(yán)重。后來，小人國的國王與他進(jìn)行了交談，格列佛表示會(huì)服從他們的安排，但小人國卻又兩股力量互相糾紛(高跟派，低跟派)，而且他們還有一個(gè)敵人布萊福斯庫王國。但小人國的一次又一次威逼，格列佛只得去了布萊福斯庫王國，那里的國王對(duì)他很好，但格列佛還是想家了，便祈求國王幫他早一些船只?？犊蠖鹊膰跬饬?，他們依依不舍的離別了。

　　回到英國，格列佛享受了一段時(shí)間的天倫之樂，便又急急忙忙的準(zhǔn)備出海遠(yuǎn)航，但不幸又一次降臨到了他的頭上，在遠(yuǎn)航的時(shí)候，他們接近了一個(gè)島嶼，格列佛和兩個(gè)水手下船尋找淡水，不料，他們遇見了一個(gè)龐然大物——巨人，兩個(gè)水手不顧格列佛的死活慌忙逃走，格列佛只得留在這個(gè)島上，逃到了莊稼地里，但是被一個(gè)農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)了。農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)他很聰明，四處展覽，甚至到了京城，這件事傳到了皇后的耳朵里，皇后接見農(nóng)夫，并要求把格列佛賣給她。就這樣格列佛在宮廷里生活了下來。但是周圍的一切事物都比他大許多，這也造成了格列佛多次鬧了笑話。一次偶然的機(jī)會(huì)，格列佛同皇后去海邊，一個(gè)仆人把他放在了沙灘上，結(jié)果一只鷹把他叼了起來，扔到了海里，格列佛又被一個(gè)船長解救了。回到了英國。

　　過了幾個(gè)月，格列佛又出海了一次，到了東亞，遇到了許多奇人異事。安全的回到了英國。最后一次出海，格列佛又到了慧因國，遇到了許多聰明的生物，長相同馬一般，但是那里的慧因卻是十分的純潔，后來格列佛乘小船到達(dá)了新荷蘭，但遭到了土著的攻擊，不過幸運(yùn)的活了下來。

　　在我看的這本書的故事中，我最深大人國之旅和小人國之旅。

　　記得在小人國的時(shí)候，格列佛先是受到了十分的歡迎與款待，但是不料人心險(xiǎn)惡，很快他又受到了國王的厭惡，因?yàn)楦窳蟹鸬拇嬖谒麄儑业氖臣Z和資源要受到一次巨大的打擊，如果格列佛最后又在小人國死去，那么他的尸體又是一個(gè)巨大的問題。所以小人國的國王和一部分大臣不斷的向格列佛施壓，但是格列佛依然是兢兢業(yè)業(yè)，還是為國家做出了一定的貢獻(xiàn)。并在此時(shí)還將敵國(布萊福斯庫)的一群艦隊(duì)遷走，立下了赫赫戰(zhàn)功!但這也讓我懂得了一個(gè)道理——當(dāng)一個(gè)對(duì)你有恩的人對(duì)你做不利于你的事情的時(shí)候，除非萬不得已，一定不要翻過去傷害他，畢竟他對(duì)你有恩。就算你決定做一些違背他的事，也要先對(duì)你的恩人施以回報(bào)。格列佛正是因?yàn)檫@點(diǎn)，才獲得了布萊福斯庫國王的厚待與賞識(shí)，也正是因?yàn)檫@點(diǎn)布萊福斯庫國王不遺余力的幫助格列佛建造回家的小船。

　　大人國之旅相對(duì)小人國之旅來說，更多的是輕松。

　　大人國那里沒有惡毒的人品，也沒有相對(duì)而言的敵人，他們國家生活在一片安詳，快樂之中。當(dāng)格列佛被買到王宮里以后，有趣的事就接踵而來，有一次是被一只云雀用翅膀打了半天，還有一次是被一只猴子帶到了房頂上，而且荒.唐的是猴子把格列佛當(dāng)作了自己的同類，但格列佛竟然無力回手?？梢姡祟惉F(xiàn)在在大自然當(dāng)中是本能最弱的一種，當(dāng)我們遇到比自己大的物種時(shí)，只能呆呆的任人擺布。像猴子那件事就是最好的例子。不過著同樣也反映了另外一點(diǎn)——當(dāng)人類遇到了災(zāi)難的時(shí)候，沒有任何的預(yù)知能力，失去了大自然賜予我們一些本能。

　　當(dāng)然，在大人國我還非常欣賞他們的國君，這個(gè)國君并沒有因?yàn)樽约簺]有對(duì)手(敵國)而懶散，相反，他卻是懷著一顆虛心好學(xué)的心去思考如何才能把國家治理的更好。文中曾有不止一次的寫到大人國國王向格列佛請(qǐng)教他們國家的一些制度。也許，也正是因?yàn)榇笕藝鴩鯇?duì)一切事物都懷著一顆虛心求教的心，才把國家治理的井井有條。還記得，格列佛也不止一次的提到對(duì)國王是多么的欽佩，和要向國王報(bào)答善待自己的恩情。

　　格列佛的第三次遠(yuǎn)航可以說是一連串的奇遇，他先是認(rèn)識(shí)了一個(gè)沉溺于幻想的國家領(lǐng)袖，又是看見了可以把已故的人，從地獄找回對(duì)話的情景。一連串不可思議的事實(shí)。

　　其中，那個(gè)沉溺于幻想的國家領(lǐng)袖都有些不正常，導(dǎo)致除了高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以外的普通公民對(duì)他懷有極大地抱怨!

　　格列佛游記高中讀書筆記1500字篇2

　　為了充實(shí)自己的假期生活，在閑暇之余我還讀了幾本經(jīng)典著作，我讀了英國作家喬納森·斯威夫特的《格列佛游記》，在簡介中看到這是一部充滿童話色彩的諷刺小說，于是我產(chǎn)生了閱讀的興趣。拿起《格列佛游記》，仔細(xì)閱讀著其中有趣、驚險(xiǎn)的故事，真的可以把人帶入斯威夫特的游歷的世界……

　　小說以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與夸張，描述了酷愛航海冒險(xiǎn)的格列佛，四度周游世界，經(jīng)歷了大大小小驚險(xiǎn)而有趣的奇遇。我特別喜歡看游記方面的小說，每次讀這樣的書就似乎投身進(jìn)入了作者的游記故事中跟他一起去探險(xiǎn)，游歷，我喜歡這樣的感覺。從前只是喜歡隨著主人公在故事中暢游，但現(xiàn)在我漸漸的學(xué)會(huì)在故事中尋找些什么。

　　格列佛先后游了四個(gè)國家——利立浦特、布羅卜丁奈格、勒皮他和慧銦國，其原因都是海上災(zāi)難，而后又經(jīng)過當(dāng)?shù)厝嗣竦南嘀摾АＯ嗤乃?，在小人國里，成了龐然大物，在小人們看來似乎有神力，刀槍不入，一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子;在巨人國里，他卻成了巨人們的玩偶，在他們之間是那么的渺小，脆弱，似乎輕而易舉就可以被玩弄于手掌間，并與蒼蠅和蜂子展開斗爭。后來，他來到神秘的飛島國，這里的人利用鳥的下部的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量，隨心所欲地移動(dòng)，這同時(shí)也是一個(gè)可隨時(shí)傳喚鬼魂對(duì)話、專門搞些莫名其妙的研究的離奇國家。讀著讀著，我仿佛隨著格列佛一起走進(jìn)了那個(gè)奇幻的世界。

　　當(dāng)然“書”不僅僅帶給人們更多的想象空間，更深層次的是留給讀者們一系列自我思考的問題。在讀了書之后我們總會(huì)想一想在書中得到了什么：是一種信息、一種情感、一種思考……《格》一書中諷刺地揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的特點(diǎn)：“殘暴、貪婪、自私、瘋狂、無信譽(yù)、見利忘義。”等等都是當(dāng)時(shí)社會(huì)的風(fēng)氣，讓人透不過氣來。他大談人的天性，不是奢侈浪費(fèi)就是貪得無厭，還有的就是心甘情愿被金錢所奴役。

　　在我看來格列佛落入個(gè)不同的國家正是他所想要道出的中境地，人總是被迫到某一個(gè)境地之中，其中的無奈和心酸也只有自己才能明白，很多時(shí)候人只是渺小的個(gè)體，大多是身不由己。或許在不同的境地中人也會(huì)開始有變化，有些變得狡猾、趨炎附勢;有些則變得坦然、堅(jiān)強(qiáng)。

　　格列佛在慧因國里度過了一段美好的時(shí)光，是他覺得幸福和圓滿的，在完全融入這個(gè)社會(huì)后，與暗喻人類的耶胡交往時(shí)形成強(qiáng)烈的反差，因?yàn)樗麄兛偸且詰岩傻难酃饪创恼\實(shí)，使他感到失落，對(duì)人類產(chǎn)生了極度的厭惡。

　　故事中的慧因國也是我們所追求和向往的理想社會(huì)，在這里你不需要對(duì)人有所猜忌，不用處處用一種防范的心來迎接周遭的人和事。這讓我想到了“天下無賊”，一種人們的向往的社會(huì)。但這樣的社會(huì)真的有嗎?而今社會(huì)，在我們現(xiàn)實(shí)的世界中，有著太多令我們不安的因素，讓我們有太多的避諱，久而久之我們就產(chǎn)生了許多避而遠(yuǎn)之的想法。

　　現(xiàn)在的新聞大多報(bào)憂不報(bào)喜，一打開電視，看到的聽到的都是些什么事?。鹤蛱煊卸嗌倥邮й?，被拐賣到外地。黑心老板如何虐待童工;今天有人被騙去財(cái)物弄得想不開要跳樓;近幾日假鈔泛濫讓人們心慌慌。

　　有時(shí)候靜下心來想想，現(xiàn)在到底是怎么了?越來越多的“謊言”讓我們對(duì)人有了戒心，別人遇到困難時(shí)，當(dāng)即將要伸出援助之手時(shí)，我遲疑了：這個(gè)人是真的有困難，還是假裝的?我?guī)土怂笏麜?huì)怎么樣?許多問題一下子從腦海里跳出來;當(dāng)有人給我?guī)椭鷷r(shí)，我遲疑了：這個(gè)人會(huì)不會(huì)有什么企圖，為什么他要幫我?我越來越討厭自己的這些多疑，但從小到大我們接受的就是這樣的“防范”教育，這些多疑早已進(jìn)入我們的腦髓了。似乎在遇到事情的時(shí)候不多疑一下就是我們自己缺條筋少塊骨。

　　說實(shí)話在看《格列佛游記》的時(shí)候，不可置疑的是作者的文字與故事場景讓我們產(chǎn)生了共鳴，我們不得不好好審視自己，在我們的身上有沒有這些頑疾劣根的影子。我們的社會(huì)雖然不像書中的英國社會(huì)那樣敗落，但也讓人有了“疑心病”。這是一種社會(huì)病，也是一種必然病。