《一厘米》是畢淑敏的一部典型的以小見大的作品。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為您整理的一厘米讀書筆記，希望您喜歡!

　　一厘米讀書筆記

　　一厘米。眾人所欲也。男人希望自己的錢包厚一厘米，女人期待自己身材再高挑一厘米，老人樂意子女住得離自己再近一厘米，小孩夢(mèng)想手中的變形金剛再變大變長(zhǎng)一厘米。一厘米能滿足好多人的小期待，卻讓《一厘米》中的主人公陶影因?yàn)閮鹤有∫驳囊焕迕咨砀叨M(fèi)周章。兩個(gè)場(chǎng)景，兩種情況，兩種態(tài)度。陶影帶兒子小也去公園。在公交車上時(shí)，個(gè)子比免票標(biāo)準(zhǔn)1.1米矮一厘米的兒子渴望被當(dāng)成大孩子看待，而撒嬌要讓媽媽陶影給他買本可以免掉的五塊錢車票。媽媽因?yàn)閷?duì)兒子的愛而成就他的尊嚴(yán)，買了兩張兩毛錢的車票。

　　到了公園，因?yàn)楣珗@門口的尺度不準(zhǔn)確而被誤會(huì)是逃票，而那高度就是相差了一厘米。這在許多人的眼里，這的確是一件小事。可這在一位母親的眼中卻是一件不能含糊的大事。這件事或許該影響兒子今后的人生觀等對(duì)世界的看法。為了讓自己孩子有一個(gè)健康的心靈，在實(shí)際行動(dòng)中教會(huì)孩子看待尊嚴(yán)，母親在買下兩張門票后給公園檢票人員的領(lǐng)導(dǎo)寫了封信，反映了真實(shí)情況，最后一切清楚后，母親卻沒有要任何補(bǔ)償。

　　因?yàn)?，教育無價(jià)。公交車上的兩毛錢給兒子買來了對(duì)長(zhǎng)大的渴望，公園里的五塊錢則給兒子小也上了一堂最好的人生課堂。不是爭(zhēng)取那多出的五塊錢，而是爭(zhēng)取到了母親公眾場(chǎng)所里兒子面前失去的尊嚴(yán)，拾回兒子對(duì)母親的崇拜，給予兒子做人要寬宏大量的教育。是因?yàn)閻勰?，才全力去?zhēng)齲而作為教師的我們，只要是充滿著愛去教育學(xué)生，相信也能如陶影般盡力、欣慰，個(gè)個(gè)學(xué)生也會(huì)如小也般討人喜愛。

　　延伸閱讀：關(guān)于“一厘米”的那些事兒

　　一厘米

　　作者通過這樣一件小事，一個(gè)小故事寫出了一個(gè)大主題：如何讓一個(gè)孩子有一個(gè)健康的心靈，或者說一個(gè)人應(yīng)該怎樣看待尊嚴(yán)的問題。這樣的主題，在我們今天這個(gè)物質(zhì)逐漸豐富、精神逐漸貧乏的社會(huì)有著振聾發(fā)聵的意義。難怪日本、英國(guó)等國(guó)家很看重這樣一篇不“大”的作品。

　　《一厘米》 - 作品特點(diǎn)

　　1.通過獨(dú)特的審美視角反映深刻的主題。

　　本文以“一厘米”為標(biāo)題，又從陶影“逃票”寫起，視角獨(dú)特別具匠心。小說圍繞“該不該買票” 展開，而該不該買票的關(guān)鍵就是那“一厘米”。小說中兒子小也是一米零九，還是一米一，差不差這一厘米“強(qiáng)烈地關(guān)系著一個(gè)小小男子漢的尊嚴(yán)”，關(guān)系著一位母親在兒子心目中的形象是否完美，關(guān)系著教育子女的導(dǎo)向。這樣一樁小事其意義又著實(shí)不小，竟然可以折射出人性的光輝，映照出平凡中的偉大。作者不是對(duì)陶影進(jìn)行簡(jiǎn)單的道德評(píng)判，而是以平視的眼光去關(guān)注她的情感世界，以悲憫的情懷去感受她的心靈，去挖掘他們身上的美德。

　　2.真實(shí)細(xì)膩的心理描寫。

　　如：其實(shí)她應(yīng)該把票根保存起來。這樣以后哪次集體活動(dòng)或開食品衛(wèi)生會(huì)，她騎車去，回來后可以用這張票報(bào)銷。夫婦都是藍(lán)領(lǐng)工人，能省就省一點(diǎn)?？墒切∫彩莻€(gè)絕頂機(jī)靈的孩子，會(huì)追著媽媽問：“咱們出來玩的票也能報(bào)銷嗎?”在孩子面前，她不愿撒謊。

　　像這樣的真實(shí)細(xì)膩的心理描寫本文還有許多處，這些心理描寫揭示了人物行為的內(nèi)在動(dòng)因。這處心理描寫是在售票員問她“報(bào)銷不”，她回答“不要了”時(shí)的心理活動(dòng)的描寫，一方面寫出了她的處處儉省，另一方面，體現(xiàn)了她對(duì)孩子的強(qiáng)烈的責(zé)任感。寫作中注意結(jié)合人物的語(yǔ)言動(dòng)作，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼憗肀憩F(xiàn)他為什么要這樣做或這樣說。

　　3.生動(dòng)、形象的比喻。

　　如：陶影用目光包裹著兒子，隨著小也的步伐，這目光像柔軟的蠶絲從繭中抽了出來。

　　這個(gè)比喻句形象地寫出陶影看兒子時(shí)的目光充滿溫柔和慈愛，這種愛是綿延不斷的，“春蠶到死絲方頸，母愛也是一樣，這愛里有責(zé)任，她要好好地養(yǎng)育兒子，保護(hù)他，讓他快樂，讓他健康成長(zhǎng)，讓他成為有教養(yǎng)的人。文中這樣精彩的比喻比比皆是。比喻用得好可以收到形象生動(dòng)的藝術(shù)效果，好的比喻讓人覺得余味無窮，這絕不是直接描寫、說明所能做到的;但如果用得不好，弄巧成拙，就可能引起誤解，甚至鬧出笑話。寫作中運(yùn)用比喻時(shí)應(yīng)當(dāng)注意以下三點(diǎn)：(1)喻體要常見易懂;(2)比喻要貼切，不可信手拈來，喻而不當(dāng);(3)一定要注意自己所要表達(dá)的思想感情。