體育教師教育讀書筆記

　　《體育教師教育》這本書里面的內(nèi)容很多，我只拿出一點來給大家參考一下，那就是別的國家和我國體育教師的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢。

　　一、各國體育教師教育的現(xiàn)狀

　　1、美國體育教師教育的現(xiàn)狀:

　?、佟栏窠處熃逃贫?②、延長修業(yè)年限,提高師資培養(yǎng)層次 ③、推動教師專業(yè)化運動

　　2、德國體育教師教育的現(xiàn)狀:

　?、?、機構(gòu)一體化 ②、專業(yè)學習的一體化 ③、職前教育、在職教育、學校發(fā)展三者的一體化 ④、按學校階段進行教師培養(yǎng) ⑤、嚴格入學要求

　　3、英國體育教師教育的現(xiàn)狀:

　?、佟⒙毲敖處熃逃母?/p>

　?、凇⒔處煹某掷m(xù)專業(yè)化發(fā)展

　　二、國外和我國體育教師發(fā)展的方向

　　1、國外體育教師教育的發(fā)展趨勢:

　?、佟⒔處熉殬I(yè)的專業(yè)化 ②、師資培養(yǎng)制度的多元化 ③、教師教育質(zhì)量的高層次化 ④、教師教育的終身化

　　2、我國體育教師教育的發(fā)展趨勢:

　?、?、體育教師教育理念:理論與實踐并舉 ②、體育教師教育發(fā)展目標:從專項化教育到專業(yè)化教育 ③、體育教師教育培養(yǎng)模式:從封閉性教育到開發(fā)性教育 ④、體育教師教育結(jié)構(gòu): 從職前職后脫節(jié)到職前職后一體化. ⑤、體育教師教育課程設置趨勢:從偏重學科專業(yè)知識到學科專業(yè)知識與教師知識并重.

　　三、國外體育教師職前培養(yǎng)的特點:

　　1、培養(yǎng)渠道的多元化 2、培養(yǎng)目標的多向性 3、培養(yǎng)模式的多樣性 4、課程領(lǐng)域的綜合性 5、課程設置的基礎(chǔ)性\國際性\小型性

　　6、專業(yè)課程設置的針對性 7、課程學習的選修性 8、課程管理的完全學分制.