雅思英語口語學習要怎么進行備考？
雅思英語口語學習要怎么進行備考？
我們習慣性地將英語學習劃分為單詞、語法、聽力、閱讀、口語、寫作這6個方面。
那接下來，我將通過一系列文章，全方位向你展示如何提高各方面的英語能力。
作為一種輸出型能力，說得一口好英語可謂是風光無限。
跑男中有一期，當鄭愷在聯(lián)合國舞臺上充滿自信地演講時，是否讓你感覺瞬間秒殺眾人，是否讓你幼小的心靈產(chǎn)生了想要變強大的感覺。
少年，時光不等人，趕緊操練起來吧!
一、口語到底練什么?
參考雅思口語評分標準，口語主要訓練以下四個方面：
語言的流利度和連貫性(邏輯性、簡潔性)
詞匯豐富度
語法準確性與句式多樣性
語音語調(diào)
1. 語言的流利度和連貫性(邏輯性、簡潔性)
說話坑坑巴巴肯定是不行的，一句話里夾雜著大量的“嗯”“啊”會讓聽者失去耐心，所以語言需要具有一定的流利度。
此外，在說話時不停重復已經(jīng)講過的內(nèi)容，或不斷糾正自己的語言錯誤等，也會給聽者留下不好的印象，所以語言亦需具備一定的連貫性。
如果二者都不具備，那說話可能就類似于這樣：我家住在…嗯…我家就住在…嗯…住在岸上。
當滿足了流利度和連貫性這兩條時，我們可以對自己的要求更進一步，即要求自己的語言具備邏輯性和簡潔性。邏輯性就是語言可以自洽、自圓其說，在邏輯上沒有什么漏洞，不是東一句西一句的;簡潔性就是不啰嗦，能一句說完的絕不說兩句。
邏輯性與思維習慣有關(guān)，比如外國人喜歡先說果后說因，而中國人喜歡先因后果。當然任何一種方式都不會影響正常溝通，這只是更深層次的要求罷了，包括語言的簡潔性。
2. 詞匯豐富度
詞能達意。
我們都聽過這樣一種說法：背單詞不用背很多，遇到不會的進行解釋就行。但我個人覺得，這一招只適合在考試的時候救急，或真的不知道某個詞的時候使用，沒有人每天說話的時候都在解釋：我今天早上喝了一杯白白的、有點甜的飲品，吃了兩根油炸的、長條的食物，和一個雞蛋。我們猜可能是喝了豆?jié){吃了油條，但根據(jù)描述，喝了椰汁也是有可能的啊，因為牛奶大家應該都會說吧。
所以，詞庫還是越豐富越好。當然，并不需要通過詞匯書去刻意豐富我們的口語詞庫，想說什么查什么、遇到什么記什么就好，畢竟大千世界，詞匯是記不完的。
3. 語法準確性與句式多樣性
口語對語法的容忍度是比較高的，畢竟說一遍即過，只要意思能表達清楚，沒有人會過分在意細節(jié)。但是我們要對自己的要求嚴格一點，畢竟說出 I likes you 這樣的話也挺尷尬的。具備一定語法基礎的同學，不用太擔心這方面的問題，只需要在練習中對自己“嚴加管教”即可。
句式多樣并不是要求大家不斷去變換句式，簡單句、復雜句交替使用即可。個人的經(jīng)驗是，具備一定英語基礎的同學(簡單句、復雜句均已掌握)，只要把自己想表達的內(nèi)容說出來，一般不存在這方面的問題。
4. 語音語調(diào)
即模仿外國人說話的腔調(diào)，當然是模仿得越像越加分啦!
重要程度排序
前面講了四個口語訓練的內(nèi)容，但并不是每個內(nèi)容都同等重要，我們需要在訓練中分清主次。語言學習，終究是內(nèi)容大于形式，所以一切與內(nèi)容相關(guān)的，都需要我們花費更多的精力去學習，比如詞匯、表達、句式的積累與刻意練習。在內(nèi)容練習的過程中，同步會促進流暢度的提升。
對于語音語調(diào)，我們不需要花費大量時間專門去練習，只要能清晰表達即可，印度英語、日式英語老外都能聽懂，相信中式英語對他們來說也不在話下。而致力于開口秒殺眾人的同學則可以深入學習。
不要心急
羅馬不是一天建成的，口語能力也不是短期就能提升的，所以一定不要心急。而且口語表達也與背景知識有關(guān)，一個健身教練會在健身話題中侃侃而談，但可能談到風險投資，就表達不出自己的觀點了，所以口語能力重在日積月累。不要相信所謂短期速成的方法，都是歪門邪道。只有在正確的道路上，堅持正確的練習方法，才能保證少走彎路，此為「速成」。
好了，關(guān)于原理的部分就講到這里，接下來我們來看一下具體的練習方法吧。
二、口語訓練方法
很多人都認為只有跟別人對話才能促進口語的提升，但大多時候，這種方法只是在浪費雙方的時間。
不斷比賽才可以提高自己的籃球水平嗎?不斷考試才可以提高自己的成績嗎?答案是否定的?？谡Z也如此，多數(shù)時間是需要自己進行學習、練習的。
練習方法(個人覺得比較高效的)主要有如下幾種：
材料跟讀
自言自語
材料復述
口語對練
1. 材料跟讀
材料跟讀是一項對內(nèi)容輸出要求比較低的練習，主要目的在于輸入新的內(nèi)容，好讓自己在表達的時候“有據(jù)可依，有理可說”;跟讀練習同時也可以培養(yǎng)自己的語音語調(diào)。
2. 自言自語
對已知的單詞、短語、句子進行刻意的輸出練習，但盡量不要自己去制造一些表達，這樣會造成語言的不地道。比如設置障礙，我們可能會說 set an obstacle，但地道的表達應為 pose an obstable。
3. 材料復述
將學過的材料用自己的語言進行復述，盡量強迫自己使用在材料中學習過的詞語和表達。
我個人的做法是將以上三種方法融為一體。首先選擇一篇材料(可以是一篇課文、文章，一段播客、音頻等)，學習其中的生詞，然后聽音頻并理解大意(部分播客附帶有材料內(nèi)容講解，可以學到的東西會更多)，在聽的過程中記錄自認為有用的單詞或表達;然后對材料進行跟讀練習，加深對學習內(nèi)容的記憶;最后對材料進行復述，即我通過這篇材料學到了什么。如此三位一體的練習，再保證復習的頻率，會大大提升口語學習的效率。
4. 口語對練
口語對練適合可以與外國人進行一些簡單交流的、有一定基礎的學習者，其目的在于消除外語對話時的緊張感，提高表達的流暢度。不建議將其作為主要的口語練習方法，請外教除外。
三、口語練習階段
口語練習大致分為以下幾個階段，大家可以對照一下，看看自己處于哪個級別、需要向哪個方向進階：
可以正確表達一個句子
↓
可以說出有邏輯關(guān)系的幾個句子或講一個小故事
↓
可以表達自己的觀點，講出一個道理或講一個有深度的故事，與外國人簡單交流
↓
與外國人談笑風生
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