托?？谡Z如何提升語言組織能力
托福口語中缺乏語言組織能力是比較常見的問題之一。有些考生滿腹經(jīng)綸，看到題目心里想要說的話有很多，但話到了嘴邊卻沒法很好地表達出來，這種情況常會讓考生覺得很憋屈。如何才能把語言組織能力鍛煉好并在托?？谡Z考試中順利表達自己所想?下面小編就來介紹訓練方法。
托?？谡Z如何提升語言組織能力?
托福獨立口語多做高頻熱門話題訓練。托福獨立口語部分想要鍛煉好語言組織能力，考生要做的訓練是羅列出ETS常出現(xiàn)的熱門話題，做好話題沉淀，并針對這些話題做出一分鐘的回答。用考試的真實境況，選擇一道題，準備1分鐘后，用自己的語言表達觀點和闡述原由，從而達到提高口頭表達能力的目的。
托福獨立口語多做高頻熱門話題訓練。托福獨立口語部分想要鍛煉好語言組織能力，考生要做的訓練是羅列出ETS常出現(xiàn)的熱門話題，做好話題沉淀，并針對這些話題做出一分鐘的回答。用考試的真實境況，選擇一道題，準備1分鐘后，用自己的語言表達觀點和闡述原由，從而達到提高口頭表達能力的目的。
托福口語備考中好用的七個小詞
第一詞 Difference
意思是差別。對于difference只需要掌握一到兩個短語，我們口語水平就會前進一大步，讓你的同學對你刮目相看，那就是make a difference(有很大不同)或make no differences(沒什么不同)。
1、這種化妝品你用用看，效果絕對不一樣。
Chinglish: Please use this kind of cosmetics, the effect is absolutely different.
Revision: Please try this sort of cosmetics, i bet it'll make a big difference.
(不好意思，我就是喜歡try這個詞)
2、上帝啊，再給我一次機會，我不會再這樣了。
Chinglish：God, please give me a chance again, I won't do this again.
點擊查看七個小詞助您輕松備考托?？谡Z
Revision: God, please grant me another chance, and I'll make a difference.
凡是一樣不一樣，都可以考慮這兩個短語，你用好了，絕對可以make a difference。
另外說一下，受教科書的影響，說“不同”的時候中國學生習慣be different from這一句型。但是很多時候differ from這個動詞形式更簡單，try it, and you'll make a difference，讓你的老師、同學對你刮目相看。
西方人崇尚個人奮斗，追求與他人不一樣。這個詞，對于他們來說，太神圣了。在google.com中，make a difference這一短語搜索結(jié)果近600萬，所以以后有條件，我們就要make a difference，沒有條件時，創(chuàng)建條件也要make a difference。
3、你說的什么移動、聯(lián)通，我看還不一路貨色。
You're talking about Telecom and Unicom. The way I see it, they make no differences at all.
第二詞 Enjoy
這一動詞我印象比較深刻，它的用法比較簡單，凡是帶有“享受到”的意思就可以用。反義詞是suffer (from)。
經(jīng)典用法是享有……聲譽。在公司、單位英文介紹里可以說簡直是不可或缺的一個詞。
如：
In Africa, Botswana is one of the few countries which enjoys a good reputation for corruption control and the DCEC has attracted favourable attention from analysts, donors and Botswana's regional neighbours.
順便再說一句，好的用enjoy，不好的可用suffer。一想到災難、甚至阿富汗、伊拉克什么的就應(yīng)該想到suffer這個詞。這個詞就不單獨列出來了。
再如：UN conference to study why women in war-torn States suffer justice deficit.
第三詞 Available
這個詞有點怪，是形容詞，但是一般放到所修飾的詞后面。凡句子中含有是“有……可以用到”的時候都可以考慮這個詞。這個詞關(guān)系到我們思維方式，而不是這個詞用法有多復雜。反義詞是unavailable.
先看幾個句子：
1、對不起，沒座了。
Chinglish: Sorry, we have no seats now.
Revision: Sorry, no seats available.GRE,TOEFL,SAT,IELTS,GMAT,visa,USA,留學,簽證,申請,美國,英國,加拿大,歐洲
2、網(wǎng)站暫時無法訪問。
Chinglish: This website can't be visited temporarily.
Revision: Website Temporarily Unavailable.
有時候盡管不是非用available/unavailable不可，但是多用一些，看起來正宗。在google.com中搜索結(jié)果：是約有441,000,000項符合available的查詢結(jié)果，即4億多條，但是我們用過幾次。他們愛用的我們老不用，難怪大打折扣。要學習例句，google.com里多得是。幾億條了可不是。
第四詞 Surprise
有人可能會說，這個詞有什么了不起?選中這個詞，完全就看重這個詞包含的一種文化。西方人注重生活情調(diào)，特別看重帶給朋友或家人的“驚喜”。
先看幾個句子：
1、我男朋友來看我了。真是個驚喜!
My boyfriend has come to see me. It's really a big surprise!
2、對于這名老教師來說，真是驚喜連連啊。
To this veteran teacher, it's one surprise after another.
這個詞不難用。作為國人，要提高自己的生活趣味，就多點surprise吧!
在google.com中，約有25,100,000項符合surprise的查詢結(jié)果。
第五詞 Skills
作“技能、水平”講。以前一想到“水平”一詞，就會想到level一詞，但是老外可不是這么想的。skills一詞更近。先看幾個句子：
1、怎樣才能提高我們的英語水平?
Chinglish：How to improve our English level? (他們一般不這么說，但是應(yīng)該可以看懂)
Revision ：How to improve our English skills?
2、他寫作、翻譯水平很高。
Chinglish：His writing and translating level are very high.
Revision：He has very good writing and translation skills.
現(xiàn)在追求技術(shù)的時代，skills也走俏。什么English skills, computer skills, study skills, survival skills, writing skills...都泛濫了，我們也"決口"一次如何?
第六詞 Offer
這個詞比較微妙。英譯中時不太好處理，正因如此，這個詞才值得我們重視。
先看幾個句子：
1、謝謝你的好意，不過我可以走回去。
Chinglish：Thank you for your goodwill, but I can go home on foot.
Revision: Thanks for your offer, but I can walk home.
2、全國人民紛紛向災區(qū)伸出了援助之手。
version 1:People from all over the country all giving their hands to the disaster area.
Alt Version: People from all over the country are offering helping hands to the disaster area.他給了一件工作給我。
version 1: He gave me a job to do.
Better version: He offered me a job.
Offer可以做動詞用，也可以做名詞用。還有一些固定搭配，其中Job offer非常紅。
凡是帶有“給予”、“善意提供的(幫忙)”等意思，就可以考慮offer這個詞。我們可以把give一些空間讓點給offer。
這個機會可是我最后給你的。答應(yīng)不答應(yīng)隨你的便。This is my last offer to you. Take it or leave it.
第七詞：TRY
我們先看幾個來自生活中的句子，都是常見句子(注：所謂Chinglish只是相對，并非絕對)：
1、我做過一兩次，都失敗了。
Chinglish: I did one or two times, but I failed.
Revision: I tried a couple of times, but I failed.
2、請您放心，我一定有多少力，出多少力。
Chinglish: Please put down your heart. I'll give all my strength out.
Revsion: Don't worry, I'll try my best.
3、這蛋糕真好吃，你嘗點。
Chinglish：This cake is so delicious, please eat a little.
Revision: The cake is so delicious. Please try some.
4、這樣不行，你再看看。
Chinglish: It won't do. Please see it again.
Revision: It won't do. Please try again.
5、這件裙子真漂亮，你穿上看看?
This skirt looks so beautiful. Would you please try it?
凡是帶有“嘗試”、做事沒底但是還是做了等，可以選用try一詞，簡單又實用。當然，try還有審判的意思。
So, Please try this word more often.
托福口語諺語分享
1. A bosom friend afar brings a distant land near. 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
2. A common danger causes common action. 同舟共濟。
3. A contented mind is a continual / perpetual feast. 知足常樂。
4. A fall into the pit, a gain in your wit. 吃一塹，長一智。
5. A guest should suit the convenience of the host. 客隨主便。
6. A letter from home is a priceless treasure. 家書抵萬金。
7. All rivers run into the sea. 殊途同歸。
8. All time is no time when it is past. 機不可失，時不再來。
9. An apple a day keeps the doctor away. 一日一個蘋果，身體健康不求醫(yī)。
10. As heroes think, so thought Bruce. 英雄所見略同。
11. A young idler, an old beggar. 少壯不努力，老大徒傷悲。
12. Behind the mountains there are people to be found. 天外有天，山外有山。
13. Bad luck often brings good luck. 塞翁失馬，安知非福。
14. Bread is the stall of life. 面包是生命的支柱。(民以食為天。)
15. Business is business. 公事公辦。
16. Clumsy birds have to start flying early. 笨鳥先飛。
17. Courtesy costs nothing. 禮多人不怪。
18. Custom makes all things easy. 習慣成自然。
19. Desire has no rest. 人的欲望無止境。
20. Difficult the first time, easy the second. 一回生，二回熟。
托?？谡Z的失分點詳析
相對于之前的老托福考試，2006年9月份起登陸中國大陸的新托福iBT考試讓廣大的考生備受折磨，幾乎所有人共同的感受就是新托?？荚嚨碾y度增大了。從新托福考試本身來看，造成其難度變大的最主要原因有兩個：一是考試增加了對于考生聽力能力的要求，除了閱讀以外，其余三個項聽力、口語、寫作均涉及到了對聽力能力的考察;二是以全新人機對話方式出現(xiàn)的口語測試。
眾所周知，中國教育體制下培養(yǎng)出來的學生在英語運用方面存在的共性問題就是“開不了口”，即所謂的“啞巴英語”，自然，在新托?？荚嚨乃鶞y試的四項中，口語得分便是最低的。統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，中國參加托?？荚噷W生的口語平均分為19分(滿分30)，遙遠低于其他三項。
通過練習努力提高個人說英語的能力是提高口語成績的根本，但是，作為一項由認為主管評分的測試項目，我們有必要了解ETS對于口語回答的給分點。換句話說，就是我們必須要知道口語分數(shù)低是由那些原因造成的。為此，筆者就這一問題，結(jié)合ETS考官對于學生口語回答的點評，來逐一分析托?？谡Z測試的常見失分點。
【獨立口語部分】
以口語第二題為例，我們先來看一下ETS考官對于一個response的點評。
“This response is sustained and the speech is generally understandable. At times, though, the speaker’s pronunciation makes it difficult to understand the meaning of her ideas. She really gives only reason why she likes shopping. This reason is used repetitively without much elaboration. Shopping is something she likes very much and makes her feel better. She could have added complexity to her ideas by saying something like “when I go shopping, I usually go with friends and we have a good time together without thinking about jobs, or schoolwork.” She also makes some basic grammatical errors and uses a limited range of vocabulary.”
這是對于一篇Middle level的口語回答的評價。從中我們不難發(fā)現(xiàn)以下幾個問題：
發(fā)音：事實上，托?？谡Z考試在發(fā)音方面僅僅是要求考生的發(fā)音是準確的即可，不論對于某個單詞的發(fā)音是不是有濃重的口音，只要這個單詞的元音發(fā)準確，重音不說錯即可，因為只要滿足了這兩條就可以達到“makes one’s ideas/meaning understandable” 的要求。這一條成為影響我們?nèi)》值氖滓蛩亍?/p>
內(nèi)容：文中評價該考生的口語是僅僅提出了自己為什么喜歡購物的原因，但也只是在簡單地重復說自己喜歡購物，卻沒有用更多的闡述對這一原因進行闡述。我們認為這是導致中國考生失分最核心的因素?？忌毡閺娪谡f理卻疏于舉例，而ETS考官，或者西方人的一個固有觀念就是“口說無憑，舉例為證”。因此，在回答的過程中，要求speaker用相當?shù)钠ㄟ^一個具體的事例來證明或解釋自己之前提出的觀點。
語法：語法問題并不是一個主要的失分點。也就是說口語是靠內(nèi)容取勝的，而不是華麗的句子。內(nèi)容出彩的情況下，語法上的失誤是可以被原諒的;但是內(nèi)容部完整或者說得不對的時候，語法便會成為考官扣分的又一理由。
【綜合口語部分】
下面是ETS考官對某考生口語第四題的點評，是以為例：
“The speaker is fairly fluent and easy to comprehend. However, there is some hesitancy or choppiness, which seems to occur as she searches for ideas and do not because of linguistic breakdown. In this response, the speaker has more difficulty using effective pause structure. She has a tendency to complete one thought and immediately begin the next, without pausing in between. At times she then stops and restarts the next idea, giving a somewhat rambling quality to the response. Minor but systematic grammatical errors occur but do not interfere with overall comprehensibility. The speaker states the woman’s problem clearly and with ease. Despite minor grammatical errors, she supports her opinion with fairly sophisticated reason.”
這段點評對廣大考生極具參考價值，它告訴了我們?nèi)绾卧谧约喊l(fā)音及語言組織能力還有欠缺的情況下依舊取得高分。這是對一篇high level的回答做出的點評。我們從評論中不難看出，考官對于這段口語還是心存不滿的，但是最終還是給了一個較高的分數(shù)。
不足之處：我們通過對于不足之處的分析能夠更清晰地了解ETS考官面對一道口語回答時會重點關(guān)注那些方面。
1. 流利程度。流利與否是第一項評分點。流利不僅僅是指我們的在回答過程中是不是出現(xiàn)了長時間的break或者是無話可說，同時也要求考生不要一直不停地重復同一個詞(這是一個非常常見的現(xiàn)象)甚至是重復剛才說的短語、句子。
2. 邏輯性。與寫作一樣，口語的回答也需要條理清晰，并且在說的時候要通過一些關(guān)聯(lián)詞將你聽到的內(nèi)容進行整理復述，使得聽這段口語的人能夠很容易就明白了你講的是什么，這樣就想他傳達了一個強烈的信號：我聽懂了。在上面這段文字中，ETS的考官向我們推薦了一個方法“pause structure”，即在回答完一個內(nèi)容的時候做一個小小的停頓，告訴聽者，下一個內(nèi)容/觀點要開始了。這樣就可以彌補回答中邏輯詞的發(fā)音不準或者是誤用、漏用帶來的失分。
優(yōu)勢之處：盡管這段回答中存在上述諸多的錯誤和不足，但是僅僅一下一點就足以力挽狂瀾，讓我們追回失分。
準確性：綜合口語考察的一個重點就是考試是不是能夠準確、完整地復述出conversation或lecture中的內(nèi)容。這就是中國考生在綜合口語中最大的失分原因。通過對點評的解讀，不難發(fā)現(xiàn)，我們需要做的就是“state … clearly and with ease”。只要做到了這點，把題目要求你復述的內(nèi)同清晰并以一種簡單的方式說出來了，那么盡管你的回答中存在一些小小的語法錯誤(despite minor grammatical errors…)，也不會影響取得高分。
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