那些在雅思聽力中出現(xiàn)的口音英音美音澳音印度音大比較
在雅思聽力和雅思口語(yǔ)的考試中，你都可能碰到除了標(biāo)準(zhǔn)的英音之外的口音，這其中包括蘇格蘭口音，美式口音，印度式口音，還有“土澳”口音。所以，在雅思的備考中，需要提前對(duì)這些口音有些了解，才能在臨場(chǎng)的情況下不致慌張。一起看看雅思官方分享的“福爾摩斯”式口音秒分辨技巧吧。
那些在雅思聽力中出現(xiàn)的口音 英音美音澳音印度音大比較
英語(yǔ)學(xué)習(xí)中很有趣的一個(gè)誤區(qū)是一部分人下意識(shí)覺(jué)得口音意味著偏差，意味著錯(cuò)誤，其實(shí)不然，作為世界上使用最廣泛的語(yǔ)言，英語(yǔ)在不同地區(qū)也會(huì)融合地區(qū)特色產(chǎn)生口音，是很正常的現(xiàn)象。作為國(guó)際英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試，雅思考試為了更好地還原真實(shí)生活中的語(yǔ)境和對(duì)話的場(chǎng)景，也使用了帶有各地口音的English speaker, 除了主流的英式口音和澳大利亞口音，美式口音比重也在增加，此外我們也能碰到像印度英語(yǔ)口音或d者一些母語(yǔ)非英語(yǔ)國(guó)家人的英語(yǔ)口音。
那些雅思聽力中出現(xiàn)的口音
其實(shí)，各種各樣的口音都有自己的特點(diǎn)。比如英式口音，相對(duì)咬字清楚，腔調(diào)也比較固定，就像紳士一樣一板一眼，性格比較內(nèi)斂沉穩(wěn)。美式口音偏隨意，有時(shí)候舌頭一卷幾個(gè)音就囫圇吞棗過(guò)去了，腔調(diào)起伏頻率高，如果是碰到中西部熱情如火的人民群眾，一個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)好How are you doing today 也能說(shuō)得抑揚(yáng)頓挫、大起大落，感覺(jué)要是不回他個(gè)soooooooo gooooood!!!都對(duì)不起觀眾。
雖然英國(guó)和美國(guó)內(nèi)部的口音差異也很大，在雅思聽力中出現(xiàn)的美英口音最明顯區(qū)別還是r卷舌音和元音上的區(qū)別：
比如英音元音后的r不帶卷舌音，而美音逢r必卷，英音里發(fā)/?/和/?:/的地方，基本上都變成類似/?/和/a:/的音
比如caught聽起來(lái)有點(diǎn)像“cut”， 而英音中正常發(fā)/a:/的字母a在美音當(dāng)中會(huì)發(fā)偏/?/的音
比如class, ask和advance， 美音的輔音聽起來(lái)也更模糊，清輔音容易濁化，letter這個(gè)詞很容易就能聽成ladder
澳大利亞口音有時(shí)聽起來(lái)莫名喜感，雖然作為英聯(lián)邦成員，澳音類似英音，但是英音中的/ei/會(huì)變?yōu)?ai/，/e/會(huì)變?yōu)?a/或者/i/，于是how are you today 生生變成了how are you to die…
印度英語(yǔ)也是個(gè)性極強(qiáng)，印度小哥們英語(yǔ)說(shuō)得十分麻溜，語(yǔ)速驚人，沒(méi)有卷舌音、爆破音和清輔音，所以p發(fā)b, t發(fā)d, k發(fā)g, r發(fā)l，另外他們的音調(diào)也是比較好認(rèn)的， 第一個(gè)音節(jié)經(jīng)常會(huì)變成第三聲。
這些有趣的口音混雜一起出現(xiàn)在考試?yán)锞筒荒敲春眯α耍驗(yàn)榭谝舻幕祀s極大提高了聽力考試的難度，我們更加不容易從千奇百怪的口音中甄選出想要的答案。那我們?cè)撛鯓用鎸?duì)這樣的情況呢?
首先，心態(tài)很重要
要想打一手好牌，那就要順著手上的牌好好打，高強(qiáng)度的重復(fù)練習(xí)，打造一雙百毒不侵的耳朵，朋友圈里分享的“五分鐘搞定英語(yǔ)聽力” “十天突破雅思聽力”之類的文章看看就好，別當(dāng)真，真有這種捷徑的話語(yǔ)言考試也就沒(méi)什么存在意義了。平?？措娪白穭〉臅r(shí)候，除了關(guān)注卷福啊、紙牌屋，也可以看看三傻大鬧好萊塢，關(guān)注一下寶萊塢。另外也可以去英語(yǔ)方言數(shù)據(jù)庫(kù)比如International Dialects of English (http://www.dialectsarchive.com/globalmap) 專門聽一聽從世界各地采集的英語(yǔ)口音樣本，聽多了最奇葩的英語(yǔ)口音，印度英語(yǔ)、澳洲英語(yǔ)都不算事兒了。
其次，考試技巧對(duì)區(qū)別雅思聽力考試中的英語(yǔ)口音也是管用的
比如預(yù)測(cè)答案。抓緊時(shí)間讀考題能判斷出對(duì)話和獨(dú)白的語(yǔ)境，推測(cè)出可能的對(duì)話情景當(dāng)然有助于猜測(cè)關(guān)鍵詞，聽錯(cuò)的概率就小了，比如兩個(gè)澳大利亞人在打招呼問(wèn)好，那當(dāng)然不會(huì)有人會(huì)問(wèn)“你今天怎么去死”是不是?另外精聽像數(shù)字、名字、時(shí)間這樣的關(guān)鍵詞也很管用，這類詞往往就是關(guān)鍵信息，而這些單詞口音的影響其實(shí)并不大，集中注意力對(duì)待這些關(guān)鍵詞能事半功倍。
如果有些口音對(duì)你來(lái)說(shuō)很難區(qū)別，對(duì)話一開始就不在狀態(tài), 那也不用緊張。English speaker有一個(gè)很大的特點(diǎn)就是喜歡重復(fù)信息。比如對(duì)話中的問(wèn)答，也許是腦回路構(gòu)造不同，接話的一方經(jīng)常會(huì)把對(duì)方的問(wèn)題或信息用自己的語(yǔ)言重新組織一下才能消化，然后再給出關(guān)鍵信息。所以讀考題的時(shí)候也可以試著自己paraphrase一下，揣摩一下接下來(lái)speaker會(huì)怎樣講話, 很大可能是你腦中所想正是他要說(shuō)的前兩句話。
總而言之，雅思聽力考試并不需要落實(shí)到每一字每一句，不緊張、抓重點(diǎn)最重要，口音再多，不也還是英語(yǔ)嗎?let’s rock!
雅思聽力考試高分的13條基本原則
一、順序原則
只要是雅思聽力考試的真題，40個(gè)題目全部都嚴(yán)格按順序出場(chǎng)。
二、所聽即所得原則
對(duì)于填空題而言，一般所聽到的直接就是所需要填寫的信息。
三、信號(hào)詞原則
每個(gè)的出現(xiàn)前或出現(xiàn)后，必定會(huì)有較明顯的信號(hào)詞提醒。
四、_原則
在單選題中，正確往往會(huì)在最后出現(xiàn)。當(dāng)然，也不排除前置的可能，例如rather than表示前肯后否，應(yīng)該選rather than前面出現(xiàn)過(guò)的信息。
五、相似原則
在單選題中，如果兩個(gè)選項(xiàng)長(zhǎng)得很像或意思相反，那么其中一個(gè)選項(xiàng)必定是正確。
六、重復(fù)原則
在聽力考試中，如果一個(gè)信息被重復(fù)了兩次，那么這個(gè)信息一定是所要的。
七、重讀原則
如果說(shuō)話人語(yǔ)氣突然發(fā)生變化，通過(guò)重讀來(lái)強(qiáng)調(diào)某個(gè)信息，那么該重讀的信息就是。
八、轉(zhuǎn)折原則
轉(zhuǎn)折詞后面經(jīng)常是正確，尤其要注意but。
九、折中原則
在單選題中，如果選項(xiàng)都是數(shù)字，往往數(shù)字居中的那個(gè)選項(xiàng)就是正確。
十、同義改寫原則
在多選題中，正確往往被同義改寫。
十一、顧左右而言它原則
在多選題中，說(shuō)話人往往會(huì)提及多個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容，但是經(jīng)常會(huì)伴以一些自己的判斷或取舍。
十二、生詞原則
在選擇題中，一般來(lái)說(shuō)，含有生僻詞的選項(xiàng)往往不是正確。
十三、極端詞原則
在單選題中，含有極端詞的選項(xiàng)(如only等)一般不是正確。
如何制定雅思聽力備考方案?
對(duì)于很多中國(guó)考生來(lái)說(shuō)，備考雅思是一個(gè)充滿艱辛和收獲的歷程。在雅思聽說(shuō)讀寫四個(gè)環(huán)節(jié)的考試中，聽力是最易取得理想的成績(jī)的，然而這卻是令我們中國(guó)考生最頭疼的一部分。在聽力教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大部分考生只是很籠統(tǒng)地在想雅思總分要考幾分，聽力部分要考幾分，很少有學(xué)生把具體的雅思分?jǐn)?shù)細(xì)化，再把聽力分?jǐn)?shù)細(xì)化的就更少了，而這一點(diǎn)恰恰對(duì)于提升考生的分?jǐn)?shù)是至關(guān)重要的，很多已經(jīng)通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)和六級(jí)的大學(xué)生經(jīng)常很苦惱地向我詢問(wèn)為什么聽力考試的成績(jī)沒(méi)有預(yù)期的理想。究其原因就是方法不是很有效，所以在備考雅思聽力的過(guò)程中，要做到有的放矢。
提高聽力的方法像聽寫、跟讀錄音或是朗讀聽力原文等等都已被考生們所熟知，但這些方法是否會(huì)對(duì)雅思聽力分?jǐn)?shù)有所提高就評(píng)論各異了。我認(rèn)為比較有效的方法是聽寫和做摘要。下面具體地給大家介紹一下。
我們先把聽力考試的4個(gè)section做個(gè)分組。聽力考試一共分四個(gè)部分，第一部分是conversation第二部分是introduction(monologue)第三部分是discussion第四部分是small talk or lecture。
在這四個(gè)部分中，一三部分是兩個(gè)或三個(gè)speakers,因此，我們可以把section one和section three列為一組，而把是一個(gè)speaker的section two 和section four列為一組。聽寫可以在section one和section three部分進(jìn)行。以第一部分為列，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生聽第一部分conversation聽得不是太好，原因是多方面的包括因?yàn)槭堑谝徊糠譅顟B(tài)不好，沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)等等。事實(shí)上，筆者認(rèn)為這都?xì)w結(jié)為一個(gè)問(wèn)題就是對(duì)于section one的題目場(chǎng)景不熟悉，加強(qiáng)聽寫第一部分的內(nèi)容是一舉多得的做法——這樣可以讓水平較弱的考生有聽力水平的基本鋪墊，可以提高考生對(duì)題目的反應(yīng)速度，可以讓考生在聽寫的過(guò)程中熟悉場(chǎng)景詞匯并熟知這些詞匯的正確拼寫方式。許多參加雅思考試的學(xué)生向我傾訴在聽力考試一開始的時(shí)候是如何的緊張，經(jīng)過(guò)實(shí)際教學(xué)中的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)聽寫section one還可以緩解緊張度。
聽力的另外兩個(gè)部分可以采用做摘要的方法。比如說(shuō)第二個(gè)部分是一個(gè)monologue，屬于passage結(jié)構(gòu)，通常是一個(gè)人就某個(gè)話題說(shuō)2-3分鐘左右，卷面上也只是出現(xiàn)段落內(nèi)容的一些文字而已，考生的任務(wù)是從passage中找到相對(duì)應(yīng)的題目的位置從原文中找到答案，所以在聽的時(shí)候要注意把握段落結(jié)構(gòu)，當(dāng)然，并不是要聽出一共有幾個(gè)段落，這一點(diǎn)也是非常不現(xiàn)實(shí)的，關(guān)鍵要注意段落中的題目之間的過(guò)渡詞。這類詞分為卷面上的和錄音中的。卷面上就是我們?cè)趯忣}時(shí)從卷面上劃出的關(guān)鍵詞，而錄音中的過(guò)渡詞是指像but, however, in fact, in addition這類詞以及像when, if, as, because等這類詞。在這類詞出現(xiàn)的前后通常是雅思聽力考官隱藏答案的位置。因此，在做完section two的題目后，就可以針對(duì)這篇文章做摘要。摘取的內(nèi)容是卷面上的關(guān)鍵詞、錄音中的過(guò)渡詞、相關(guān)內(nèi)容的過(guò)渡句。堅(jiān)持做摘要可以提高考生對(duì)正確信息的撲捉率， 同時(shí)考生也可以自測(cè)自己的審題是否準(zhǔn)確、是否到位。
如果考生們將以上的這兩個(gè)聽力方法和聽力題型技巧結(jié)合運(yùn)用，一定可以達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)，考生們要給自己定一個(gè)具體的細(xì)化的目標(biāo)，比如section one 要達(dá)到幾個(gè)數(shù)量的正確率,section two 要對(duì)多少，根據(jù)自己的水平和能力制定合理的目標(biāo)，從而達(dá)到聽力要考幾分的目標(biāo)，總分要考幾分的目標(biāo)。
剖析雅思聽力高手的三個(gè)特征
雅思聽力向來(lái)是雅思考試中比較困難的一個(gè)部分，如何將這一困難化解，使之不再成為困難是廣大烤鴨一族非常關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。那么，如何搞定雅思聽力呢，我們采訪了一些考雅高手，來(lái)看看這些高手是如何練的。
每個(gè)剛剛接觸雅思考試的年輕烤鴨都?jí)粝胫軌蛲ㄟ^(guò)自己的努力，包括參加輔導(dǎo)班、大量的練習(xí)、單詞的背誦使自己成為一只成熟的烤鴨，也就是我們所說(shuō)的“高手”，將雅思考試變成一種證實(shí)自己英語(yǔ)實(shí)力的工具，從容淡定地走入雅思考場(chǎng)，自信滿滿底去查看自己的考試成績(jī)。
首先來(lái)說(shuō)說(shuō)高手的一些基本特征，同學(xué)們可以根據(jù)自己現(xiàn)在的情況來(lái)同高手們進(jìn)行比較，找到自己的不足之處。
作為高手，首先他練就了基本的單詞功。詞匯量在7500以上，保證他在整個(gè)考試當(dāng)中不會(huì)因?yàn)閱卧~不會(huì)不懂而影響了題目的解答。這項(xiàng)功夫是必須通過(guò)自己的苦行修煉才能夠完成和達(dá)到的，盡管老師會(huì)在課堂上給大家講解一些背單詞的方法和技巧，比如詞根詞綴記憶法，但是這個(gè)方法的實(shí)踐還必須通過(guò)自己在課下的多次重復(fù)記憶才能夠保證真正掌握的。在考試的時(shí)候不因?yàn)閱卧~的拼寫而失分。
其次，作為高手，他也具有著過(guò)硬的語(yǔ)法基礎(chǔ)，懂得動(dòng)詞的各種時(shí)態(tài)以及語(yǔ)態(tài)如何運(yùn)用。雖然雅思聽力考試當(dāng)中不會(huì)直接的來(lái)考察大家對(duì)語(yǔ)法常識(shí)的理解和把握，但是卻會(huì)以各種各樣簡(jiǎn)介的形式來(lái)檢查大家是否掌握了英語(yǔ)的語(yǔ)法。比如，如果題目的答案大家聽到了的是making quer，y但是發(fā)現(xiàn)空缺處前邊的一個(gè)單詞是to，根據(jù)上下文判斷應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)詞不定式，因此所填寫的答案就是“make一個(gè)東西”，但由于單詞的連讀，make enquiries和making query在發(fā)音方面是非常相似的，這個(gè)時(shí)候我們就需要通過(guò)語(yǔ)法常識(shí)來(lái)判斷答案就是make enquiries而不是making query。這就是通過(guò)間接的方式來(lái)考查大家的語(yǔ)法常識(shí)。
另外，作為一名高手，通過(guò)大量的習(xí)題練習(xí)，特別是劍橋系列，他已經(jīng)對(duì)雅思考試本身題目的類型、題目的設(shè)置是非常清楚的，同時(shí)至少把劍橋雅思真題系列的題目做過(guò)了5遍以上，看到題目他會(huì)迅速的反應(yīng)出這類題型解題的關(guān)鍵之處，同時(shí)這個(gè)過(guò)程已經(jīng)變得如同手指敲擊鍵盤一樣，不需要停頓來(lái)思考了。自然題目解答的效率也就大大提高了。最后經(jīng)過(guò)大量的聽寫練習(xí)，高手不僅練就了一身速錄的本領(lǐng)，還能夠只通過(guò)聲音就可以短暫記憶一個(gè)完整的句子。
具備了以上幾點(diǎn)特征以后，我們就可以稱之為“鴨王”了。總結(jié)一下他們的特征，首先就是單詞。這是無(wú)論學(xué)習(xí)何種語(yǔ)言都必須具備的一個(gè)基本功，但是對(duì)于參加雅思考試的同學(xué)來(lái)講，背誦單詞需要達(dá)到三個(gè)境界：第一個(gè)境界是看到單詞能夠反映出它的中文意思;第二個(gè)境界是能夠正確拼寫單詞本身，同時(shí)根據(jù)所使用的環(huán)境不同，能夠正確的寫出他所承載的正確形式，比如被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、過(guò)去分詞等等;第三個(gè)境界就是能夠正確把握這個(gè)單詞的讀音，同時(shí)當(dāng)聽到這個(gè)單詞的正確發(fā)音，包括英音和美音，能夠和自己腦海中的正確讀音做一個(gè)匹配，并反映出它的拼寫和意思。雅思考試的聽力部分所要求的單詞背誦境界就是要達(dá)到這第三重境界。
第二點(diǎn)是語(yǔ)法。語(yǔ)法的考察是“無(wú)招勝有招”的考查方式。就是你根本看不到雅思聽力在直接考查語(yǔ)法，但是你卻會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多地方都涉及到你對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的理解。比如對(duì)題干和題目要求的理解，對(duì)所需要填寫答案的內(nèi)容以及形式的預(yù)測(cè)，都需要強(qiáng)大的語(yǔ)法知識(shí)做后盾，有了語(yǔ)法的保證，才能夠充分理解題目，做好預(yù)測(cè)，為題目的解答打下良好基礎(chǔ)。同時(shí)，錄音播放完畢后，檢查答案的過(guò)程也需要我們用語(yǔ)法知識(shí)來(lái)考量自己所填寫的答案是否正確。
以上兩點(diǎn)是單詞和語(yǔ)法，都是英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)部分，也是我們能夠解答好題目的根基。打好基礎(chǔ)對(duì)于我們?nèi)〉靡粋€(gè)理想的高分是必不可少的。因?yàn)槿魏谓忸}的技巧都是對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的輔助和提升。就好像一個(gè)runner，如果他本身的基本素質(zhì)沒(méi)有達(dá)到一個(gè)專業(yè)選手的水準(zhǔn)，即使給他穿再好的跑鞋也是于事無(wú)補(bǔ)的。
關(guān)于對(duì)考試的理解，解答題目已經(jīng)不僅僅局限于尋找關(guān)鍵詞、抓住關(guān)鍵詞后的找到正確答案了。這個(gè)關(guān)鍵詞的技巧會(huì)被輔之以對(duì)句式結(jié)構(gòu)的把握和理解。這樣可以保證自己聽到的記下的答案萬(wàn)無(wú)一失。這種技能在總結(jié)是填空題當(dāng)中會(huì)被大量使用到。這種能力的提升是需要配合大量的練習(xí)，來(lái)讓自己熟悉英文的句式結(jié)構(gòu)和邏輯的。
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