雅思口語part2多少詞
有人問，雅思口語part2多少詞？下面小編就給大家分享一下！
雅思口語part2多少詞
字?jǐn)?shù)是一種很好的控制時(shí)間的方法。 根據(jù)個(gè)人的語速，雅思口語可以準(zhǔn)備1分30秒到2分鐘的內(nèi)容，英文字?jǐn)?shù)大概在300-500之間。
個(gè)人覺得超過這個(gè)字?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)就不會再上去了，因?yàn)榭脊贂X得你在rap。
分步告訴你雅思口語part2怎樣說
第二部分叫做topics cards話題卡。在這個(gè)部分，考官給每位同學(xué)一張卡片，學(xué)生將根據(jù)卡片要求進(jìn)行一段時(shí)長為3-4分鐘的獨(dú)白，內(nèi)容涉及到300-500個(gè)單詞。學(xué)生獨(dú)白前可以有1-2分鐘的時(shí)間作準(zhǔn)備，考官會提供給你一張紙和一根筆。
卡片題目：
Describe a person who is your friend
Who he/she is
What he/she looks like
What he/she does
Explain why you like this person
在這個(gè)話題中，我們可以發(fā)現(xiàn)雅思口語的第二部分總共具有4個(gè)問題。而這4個(gè)問題將作為我們回答的一個(gè)思路進(jìn)行展開。
如何答題：
首先，我們來看第一個(gè)問題。Who this person is?這個(gè)問題是開頭的第一個(gè)問題，我們沒有必要在這個(gè)問題耗時(shí)很多。但是我們在回答的時(shí)候可以聯(lián)想與之相關(guān)的東西，然后引入話題。例如：I have lots of good friends. But speaking of my best friend, I think it is…….不難看出我們這樣做就會很容易的引入話題。今后同學(xué)在回答第一個(gè)問題，完全可以模仿上面例子引入話題。
其次，第二問和第三問依次回答。這里“依次”兩個(gè)字很重要。只因很多同學(xué)在回答問題時(shí)容易漏掉一問。所以在1分鐘準(zhǔn)備過程中就可以在草稿紙上寫上1，2，3，4題目中給出的問題，比如有長相和身份，注意此時(shí)簡單的描述即可。在2，3問，有時(shí)可以加入題目沒有問但與其相關(guān)的介紹，例如朋友的性格，從而增加自己論述篇幅。建議大家最好多總結(jié)一些雅思口語高分詞匯，慢慢摸索雅思口語技巧，如果發(fā)現(xiàn)問題一定及時(shí)解決。
最后一步通常也是我們說的最重要的一問。一般讓你就這個(gè)問題進(jìn)行詳細(xì)的解釋。這時(shí)就要求我們同學(xué)在這一問上多下功夫。例如題目中給出的問題。Explain why you like this person，學(xué)生就需要思考為什么你喜歡這個(gè)人的原因(雅思口語很多話題都是這樣的)。所以在此我們可以進(jìn)行合理的聯(lián)想。由于他很easy-going， friendly，或者非常helpful等等。在想出中心詞后，我們需要給出例子，或者故事充實(shí)答案。這樣的話，我們雅思口語最后也是最重要的問題我們才能回答的很清楚。而且中心詞后面加例子或故事也會顯得我們的內(nèi)容很具有邏輯性與延續(xù)性。
雅思口語高分句型有哪些
雅思口語高分句型套用技巧一、定語從句經(jīng)典系列
① (名詞或代詞) is the kind of (person/place/thing…) who (which/that) is…
② (名詞或代詞) is a (person/ place…) who (which) gives you the impression of being…
③ (名詞或代詞)is one of the most (形容詞) (名詞) I have ever seen/met/known.
④ (地點(diǎn)名稱) is a place where you can do sth.
⑤ (時(shí)間名詞) is a day (occasion/the time) when you do sth.
說明：雅思口語話題頻繁涉及人物，地點(diǎn)，物品，事件四大類，上表中的原句是在回答此類問題時(shí)多數(shù)考生使用的句型。其缺陷是過于簡短，一不能體現(xiàn)語法優(yōu)勢，二不能湊字?jǐn)?shù)爭取時(shí)間。而套用句型后的表達(dá)效果就明顯不一樣了?？梢姡ㄕZ從句的使用在口語中可以起到“包裝”作用。
雅思口語高分句型套用技巧二、名詞性從句經(jīng)典系列
① The reason why I (admire him/like the place…) is that +從句
② The most important thing is that+從句
③ Another thing is that+從句
④ What I mean is that + 從句
⑤ What I’d like to say is that +從句
以上名詞性從句①到③是引出個(gè)人觀點(diǎn)或信息時(shí)的過渡句型，在口語表達(dá)中可以起到建構(gòu)框架，使條理清晰層次分明的作用。而④和⑤則是用于進(jìn)一步解釋說明。套用實(shí)例：
The reason why I admire Yaoming is that he is a legend and also a great guy. The most important thing is that he is one of China’s most recognizable athletes. What I mean is, his image can be seen everywhere, he is a household name. Another thing is that Yao has also participated in many charity events during his career. What I’d like to say is that he not only donated money to relief work, but also created a foundation to help those in need.
雅思口語考試步驟是什么
雅思口語考試步驟1：簡單介紹
內(nèi)容：考官介紹他/她自己，詢問考生的姓名，來自哪里，檢查考生號。
制勝因素：發(fā)音清晰;態(tài)度積極;肢體語言靈活。
雅思口語考試步驟2：詢問基本情況
內(nèi)容：考官問考生一些簡單問題，例如住在哪里，學(xué)什么專業(yè)，做什么工作等。這些問題可以讓你放松并克服緊張情緒。
制勝因素：良好的詞匯運(yùn)用能力;簡潔清晰的回答;稍微展現(xiàn)出一些個(gè)人特色。
雅思口語考試步驟3：Part 1
內(nèi)容：針對各種話題提一些簡短的問題，話題可以包括花、寵物、電視、跳舞等任何方面。不要只是簡單地回答“是”或“不是”，也不要用事先背誦好的答案回答?？谠噾?yīng)該像一次談話。如果你單憑記憶背誦，考官會打斷你，然后問你另外一個(gè)問題!
制勝因素：理解問題的能力;提供非抄襲的原創(chuàng)回答的能力;轉(zhuǎn)換思路、繼續(xù)回答下一個(gè)問題的能力，因?yàn)榭脊倏赡軙驍嗄愕拈L篇大論。
雅思口語考試步驟4：Part 2
內(nèi)容：給考生一張?jiān)掝}卡和一分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間?？忌仨氠槍@個(gè)話題進(jìn)行兩分鐘的發(fā)言，中途不能出現(xiàn)長時(shí)間的停頓。如果考生很快就無話可說，考官會說“你能針對……再說一說嗎?”之類的話。
制勝因素：能夠迅速寫下一些想法，這有助于你構(gòu)建發(fā)言思路，填滿兩分鐘;流利地說兩分鐘的能力;語言具有連貫性，即能夠圍繞中心話題發(fā)表讓人易于理解的觀點(diǎn);詞匯量大;運(yùn)用多種時(shí)態(tài);既能使用簡單句，也能使用復(fù)合句;語音清晰，語調(diào)優(yōu)美，重音準(zhǔn)確。
雅思口語考試步驟5：Part 3
內(nèi)容：這一部分是與第二部分內(nèi)容仍有聯(lián)系的討論。口試進(jìn)行到這一部分，考生已經(jīng)提供了一些個(gè)人信息，也已談?wù)摿藗€(gè)人的喜好和習(xí)慣。而在這一部分中，考生要更全面地談?wù)撘恍┯^點(diǎn)。雙方的討論會變得更復(fù)雜?？脊倏赡軙岬娇忌罢f過的觀點(diǎn)。在這種情況下，考生就要為自己的觀點(diǎn)辯護(hù)或更加詳細(xì)地論述之前已表達(dá)過的觀點(diǎn)。
制勝因素：知識面廣，對于世界時(shí)事有一定的認(rèn)識;詞匯量大;能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn);能夠融入與考官的對話之中，能夠捕捉到考官表達(dá)的要點(diǎn)。
雅思口語考試步驟6：結(jié)尾
內(nèi)容：考官在結(jié)束時(shí)可能會說“謝謝，口語考試結(jié)束了”之類的話。這時(shí)候你就可以收起你的身份證和口試卡?？荚嚱Y(jié)束了!
制勝因素：面帶微笑地離開;不要問考官你的分?jǐn)?shù)，這會讓考官不悅。
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