雅思聽力這3點(diǎn)，想上7你得看
以聽力這個(gè)科目為例，很多同學(xué)花了大量時(shí)間刷題、整理同義替換和背單詞，然而最終分?jǐn)?shù)似乎配不上自己下的功夫。所以，考生在高強(qiáng)度刷題的同時(shí)，有必要定期回顧總結(jié)一下，問(wèn)自己兩個(gè)問(wèn)題：做錯(cuò)的題目有何共性特征?它們到底是在考什么?所謂對(duì)癥下藥，訓(xùn)練方法要與考官出的題目掛鉤，這才能有的放矢，明顯提分。下面，學(xué)習(xí)啦就通過(guò)三個(gè)方面，和大家一起“由小見(jiàn)大”，從總結(jié)的角度看看聽力備考時(shí)的注意點(diǎn)。
雅思聽力這3點(diǎn)，想上7你得看!
一、生詞
學(xué)習(xí)英語(yǔ)，單詞是最基本的，做題的時(shí)候更是這樣，生詞算是一大問(wèn)題。如果問(wèn)很多考生，大家遇到生詞時(shí)有什么對(duì)策?十個(gè)有九個(gè)回答“背單詞”，但是是否想過(guò)，當(dāng)大家都這么做時(shí)，如何能比其他人做得好?
背單詞走量是雅思考生的基本功，但基本功不等于高分，高分要體現(xiàn)差異和細(xì)分，也就是不同的考點(diǎn)要用不同的訓(xùn)練方式，再配合走量，這才能提升正確率。
聽力題目中的生詞分兩類：題干中要看的和答案上要寫的。下面分別來(lái)看看這兩類的處理方式：
1、題干中要看的
題干中有生詞，考試過(guò)程中又沒(méi)法查字典，這就意味著這個(gè)詞的意思已經(jīng)派不上用場(chǎng)了，這時(shí)候的重點(diǎn)應(yīng)該轉(zhuǎn)移到還能用的線索上——發(fā)音。
題干詞最常用的功能有兩項(xiàng)：一是定位，二是引導(dǎo)答案，無(wú)論哪一項(xiàng)，在不替換的情況下，發(fā)音都是能采用的最優(yōu)化處理。
所以平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意收集題干中的生詞，別急著查字典，先根據(jù)拼寫猜發(fā)音，之后對(duì)照字典中的正確發(fā)音進(jìn)行回顧。猜對(duì)的部分說(shuō)明詞感到位了，進(jìn)一步加深印象即可;猜錯(cuò)的部分是要重點(diǎn)總結(jié)的，積累新的“字母-發(fā)音”對(duì)應(yīng)經(jīng)驗(yàn)，待重復(fù)多遍之后會(huì)逐漸增加猜對(duì)的幾率。
做這項(xiàng)練習(xí)時(shí)有個(gè)小tip：
重點(diǎn)猜輔音字母的發(fā)音，原因是很多輔音字母的發(fā)音是唯一的，比如(d,t,m)，從單詞整體發(fā)音的角度看，當(dāng)輔音猜對(duì)時(shí)，元音稍有失誤也不影響聽到這個(gè)詞。
大家可以嘗試一下：monosodium glutamate， 先猜輔音(下劃線部分)，再猜元音，之后播放劍7-4-4的音頻感受一下，看是否能聽出這兩個(gè)詞。
2、答案中要寫的
答案中要拼寫的生難詞有兩大特征：學(xué)術(shù)性強(qiáng)、包涵詞根或詞綴。舉幾個(gè)例子：incineration; distortion; thermometer 等。
這說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：生難詞不僅考察大家的詞匯量，同時(shí)也考察根據(jù)發(fā)音猜測(cè)拼寫的能力。這種情況下，大量背單詞是增加前者的幾率，而強(qiáng)化詞根詞綴的意識(shí)才能從根本提升控制生詞的能力。
詞根詞綴類似于漢語(yǔ)中的偏旁部首，它由固定的字母組合構(gòu)成，通常有特定的意思，比如-tion通常指示名詞詞性;-meter同測(cè)量單位有關(guān)等。
所以帶著詞根詞綴的意識(shí)背單詞可以大大減輕記背拼寫的壓力，正如最早學(xué)習(xí)漢字筆畫時(shí)也是先從偏旁部首開始的，是一個(gè)道理。
二、熟詞僻義
熟詞僻義類似于漢語(yǔ)中的同義詞，一個(gè)單詞在不同場(chǎng)景中通常有不同含義，如果考生只熟悉其中一層意思，當(dāng)考到其它含義時(shí)往往會(huì)失分。
比如：劍8-4-1的第10題，reference 這個(gè)詞比較常用的含義是在學(xué)術(shù)場(chǎng)景中的“參考資料”，當(dāng)它用在求職場(chǎng)景中還有“推薦信”的意思。再比如題干中出現(xiàn)的 shift，電腦鍵盤上有 shift 鍵，常指“切換”，但在求職場(chǎng)景中表示“輪班”。
三、單詞的替換性意識(shí)
剛才上文提到在聽錄音之前如何處理題干中要看的生詞。但對(duì)于題干的熟詞處理，是否也要做到面面俱到呢?很多同學(xué)在讀題干時(shí)本能的習(xí)慣是邊讀邊“翻譯”，但要想拿高分，理解含義是萬(wàn)萬(wàn)不夠的，還要對(duì)題干的熟詞從應(yīng)用角度形成另外一層意識(shí)——“單詞的替換性”。
1
什么是單詞替換性?
圖片來(lái)源于雅思官網(wǎng)
在雅思報(bào)名的官方網(wǎng)站中， British Council 對(duì)聽力考試中單詞替換性進(jìn)行了權(quán)威解讀：“Synonyms are important, there is often a word in the question, and a different word with a similar meaning in the listening.”
Synonyms (近義詞)貫穿整個(gè)雅思聽力考試，通俗的說(shuō)就是聽到的音頻并不是照著題干原詞直接念，而是將部分題干詞匯用近義詞的方式轉(zhuǎn)述出來(lái)，營(yíng)造神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾，答案好像突如其來(lái)又莫名其妙就丟了的假象。
2
哪些詞性容易替換?
在英語(yǔ)中常見(jiàn)的詞性——名動(dòng)形副中，每個(gè)詞性的替換幾率不同。比如形容詞和動(dòng)詞是尤其“不老實(shí)”, 副詞偶爾也湊熱鬧。
比如下面兩個(gè)真題例子：
劍4 P57 Q3：
原文是：I was studying general English, and now I am doing academic English.
形容詞是容易發(fā)生替換的，也就是說(shuō)聽題前，不能等著 present 的“原聲重現(xiàn)”，而是要做好準(zhǔn)備去積極主動(dòng)的捕捉 present 的近義詞。這個(gè)時(shí)候當(dāng)聽到“now”，才能夠迅速確定答案位置，對(duì)應(yīng)正確答案 academic，而不是干擾信息 general。
所以這道題，首先考察的是對(duì) academic 這個(gè)詞匯本身的認(rèn)知，而更重要的是考查 present 作為形容詞的限定作用，以及它本身替換性的快速反應(yīng)。
再比如，劍8 test4 section2:
題干問(wèn)腦袋頂上的電線的終極命運(yùn)是什么。
當(dāng)看到選項(xiàng)后，如果對(duì)雅思考試套路不熟悉的同學(xué)，就把三個(gè)選項(xiàng)過(guò)一眼翻譯一下就直接聽了。但需要提前知道的是，ABC三個(gè)選項(xiàng)詞性全是動(dòng)詞(過(guò)去分詞形式)，動(dòng)詞是具有典型替換性的，在音頻當(dāng)中很有可能不會(huì)原聲出現(xiàn)。
如果考生們形成了這個(gè)意識(shí)，就會(huì)積極主動(dòng)地去同時(shí)聽三個(gè)選項(xiàng)的替換，從而確定正確選項(xiàng)。
本題原文：I’m happy to report that the power company have agreed to move the power lines underground. 這道題第一考察我們對(duì) buried 這個(gè)過(guò)去分詞本身的含義和語(yǔ)法認(rèn)知，更重要的是考察我們是否能夠?qū)@組動(dòng)詞替換 bury = move sth underground.形成快速準(zhǔn)確的反應(yīng)。正確答案是B。
3
如何培養(yǎng)單詞的替換性意識(shí)?
第一，對(duì)于正在備考雅思的同學(xué)：“替換積累小本本”—— 養(yǎng)成邊做題邊積累單詞替換的習(xí)慣。
第1遍做題，第2、3遍把空格附近的替換聽出來(lái)做積累。這樣的好處是，以后看到題干出現(xiàn)“do”時(shí)，在腦海中會(huì)本能的反應(yīng)出一組近義詞，比如，do=conduct= act=carry out，那么當(dāng)聽題時(shí)真正出現(xiàn)“conduct”，就會(huì)感覺(jué)到像見(jiàn)到老朋友一樣親切，正確答案的位置能夠瞬間鎖定!并且養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣后，很多考生還會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己的輸出科目(口語(yǔ)和寫作)也會(huì)有飛躍, 竟然神不知鬼不覺(jué)地開始用高級(jí)詞匯表達(dá)觀點(diǎn)了。
第二，如果對(duì)于備考時(shí)間非常充裕的同學(xué)，推薦一本“小黃書”——《Dictionary of Synonyms and Antonyms》，本書里收錄英文核心詞匯以及相應(yīng)的 synonym 和 antonym(反義詞)，對(duì)成組積累詞匯有很大幫助，而且非常適合日常英語(yǔ)學(xué)習(xí)使用。
雅思聽力答案書寫的3點(diǎn)注意事項(xiàng)
1.關(guān)于大小寫：
建議喜歡大寫的鴨子全部用大寫，這樣不會(huì)錯(cuò)
如果你習(xí)慣小寫，需要注意以下幾點(diǎn)首字母大寫：
a.表格里面的內(nèi)容一般要求大寫
b.特殊名詞 比如： 時(shí)間(Monday) 地點(diǎn)(Church Road) 人名(John) 職位(Professor)
c.上下文對(duì)應(yīng)位置大寫的你也要大寫
2.關(guān)于縮寫
普遍承認(rèn)的縮寫均可使用
a.1st April=April 1st 但是不能寫成Apr
b.pound,dollar 建議縮寫成符號(hào)
c.am pm AD BC都可以寫成縮寫的形式
d.professor 可以寫成pro 但是如果有人名，需要大寫成Pro.
e.CD要寫成CD player
3.幾個(gè)容易拼錯(cuò)的詞
accommodation, cigarette, cassette, tobacco, oxygen, separate, Australia, communication, aggregate, aggravate等一些有重復(fù)字母的，或是發(fā)音比較特殊的單詞。
雅思聽力考試的精聽泛聽技巧講解
大家都知道雅思聽力的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。在準(zhǔn)備雅思聽力考試的時(shí)候有很多的方法和技巧可以幫助大家更快更好的提高，泛聽和精聽就是最普遍的兩種。對(duì)這兩種方法，主要在于堅(jiān)持。
在備考的時(shí)間里，大家最好在每天一個(gè)非常規(guī)律的時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行一套完整的雅思聽力訓(xùn)練。尤其合適的就是在雅思聽力考試的時(shí)間，這樣會(huì)形成一種聽力的慣性，對(duì)大家的耳朵的練習(xí)非常有好處。
這種做法道理很簡(jiǎn)單，只有在平時(shí)將自己浸泡在雅思的環(huán)境中，才可以增強(qiáng)對(duì)雅思的熟悉程度，最后在真正上場(chǎng)的時(shí)候臨危不懼，胸有成竹。其實(shí)說(shuō)到底，這是一種“習(xí)慣成自然”的正面效應(yīng)。
老話講，“好的習(xí)慣是成功的一半”，很多時(shí)候我們總在一些小事上進(jìn)行自我放松，天真地以為這次的松懈不會(huì)影響全局和將來(lái)。但回頭想想我們犯下的錯(cuò)誤，走錯(cuò)的路，有多少不是因?yàn)椤扒Ю镏虤в谙佈ā?又有多少不是因?yàn)椤安钪晾逯囈郧Ю铩?
雅思或許只是我們?nèi)松x擇中的一顆小小的棋子，無(wú)關(guān)痛癢，但當(dāng)真正舉足輕重的事情擺在自己面前的時(shí)候，如果沒(méi)有一個(gè)良好的做事習(xí)慣去應(yīng)對(duì)和處理，結(jié)果必將后悔莫及。Michael Phelps可能萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到自己的一時(shí)之“吸”竟會(huì)引發(fā)媒體如此的軒然大波，無(wú)數(shù)粉絲棄之而去?？偨Y(jié)一句話：好習(xí)慣要用心經(jīng)營(yíng)，絕不會(huì)說(shuō)來(lái)就來(lái)，說(shuō)走就走。
臨近考試的時(shí)間，雅思聽力全文的精聽是十分必要的。除了詞匯，短語(yǔ)，句子這些之外，繼續(xù)熟悉雅思聽力的口音風(fēng)格是聽力的一大重點(diǎn)，更重要的是給自己平復(fù)心情、增加勇氣的機(jī)會(huì)。進(jìn)行到最后一步，我們顯然已經(jīng)對(duì)四個(gè)section的內(nèi)容都“心知肚明”，這個(gè)時(shí)候再去聽原文，基本不會(huì)再出現(xiàn)理解和聽力問(wèn)題。自信心也在這種隱隱約約的感覺(jué)里不斷膨脹。我很喜歡這個(gè)過(guò)程，因?yàn)槲矣挚梢詾橄乱淮蔚哪M練習(xí)準(zhǔn)備好必勝的信心。
看看這兩種攻克雅思高分聽力的方法，都是要求大家要細(xì)心，要堅(jiān)持，而且在準(zhǔn)備的時(shí)間上并不是很長(zhǎng)。大家參照他的經(jīng)驗(yàn)，也許就可以在實(shí)際中摸索出自己獨(dú)特的復(fù)習(xí)方法，提高雅思考試成績(jī)。
雅思聽力備考沖刺的四個(gè)步驟
高級(jí)階段本階段完成后，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者應(yīng)達(dá)到或者接近英美人的聽力水平，并能應(yīng)付各種情況。
1)在聽外臺(tái)方面，要訓(xùn)練聽正常速度節(jié)目。要從重點(diǎn)聽新聞，轉(zhuǎn)向多聽專欄評(píng)論和報(bào)道。
2)在可能條件下，爭(zhēng)取聽使用英語(yǔ)的學(xué)術(shù)討論會(huì)，語(yǔ)言學(xué)，文學(xué)，歷史，政治經(jīng)濟(jì)等問(wèn)題的講座和科普報(bào)告，并積極參加報(bào)告會(huì)后的討論活動(dòng)。
3)如有興趣或需要，可進(jìn)一步訓(xùn)練聽?wèi)騽∨_(tái)詞和詩(shī)歌朗誦，如莎士比亞，蕭伯納，奧尼爾等名家的戲劇，或英美詩(shī)歌名篇。
4)練習(xí)聽用英語(yǔ)講授的課程，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了掌握一種語(yǔ)言工具，從而更好地精通自己的專業(yè)，因此，在這一聽力階段應(yīng)達(dá)到聽懂用英語(yǔ)講授的專業(yè)課程或報(bào)告，要練習(xí)完全用英語(yǔ)進(jìn)行思維，把耳聽，思考，理解和筆錄完美地用英語(yǔ)統(tǒng)一起來(lái)，如果客觀上沒(méi)有這種聽課條件，大量閱讀專業(yè)資料，聽有關(guān)專業(yè)風(fēng)空的英語(yǔ)報(bào)告，并積極開展英語(yǔ)討論，與同行交換看法等，也或以在很大程度上彌補(bǔ)這方面的不足。
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