推動普法教育的動力源在于國家、社會和公民之間的互動和參與,在國家治理能力現(xiàn)代化的視角下達(dá)成普法教育形塑公民法權(quán)人格的普法共識。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的大學(xué)生普法案例，希望大家喜歡。

　　大學(xué)生普法案例篇一

　　北京某高校一實(shí)驗(yàn)室發(fā)生爆炸，導(dǎo)致5人受傷，其中有一名實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)老師、兩名學(xué)生和兩名設(shè)備調(diào)試工程師。爆炸原因初步認(rèn)定為，學(xué)校新購設(shè)備在調(diào)試過程中發(fā)生意外。

　　據(jù)了解，該實(shí)驗(yàn)室為微生物實(shí)驗(yàn)室。受傷的同學(xué)稱，事發(fā)當(dāng)天下午1點(diǎn)20分左右，廠家的兩位工程師正在調(diào)試學(xué)校新購買的厭氧操作臺，他在一旁跟著學(xué)習(xí)操作，另一位同學(xué)站在他們身后。實(shí)驗(yàn)室的負(fù)責(zé)老師當(dāng)時也在做實(shí)驗(yàn)。然而，隨著一聲巨響，該同學(xué)被一股強(qiáng)力推倒———儀器爆炸了。實(shí)驗(yàn)室里的玻璃器皿被炸得粉碎，飛向了屋內(nèi)的5個人。

　　學(xué)生公寓、實(shí)驗(yàn)室安全無小事，也許就在我們不經(jīng)意的那一刻，已經(jīng)種下了安全因患的禍根，“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山。”上述發(fā)生在大學(xué)的火災(zāi)爆炸案例，旨在提醒同學(xué)們一定要增強(qiáng)消防安全意識，警鐘長鳴。公安消防部門和國家教育部對高?；馂?zāi)事故的歷年通報顯示，近幾年全國高校所發(fā)生的火災(zāi)事故的數(shù)量、經(jīng)濟(jì)損失對教學(xué)科研的破壞程度及給師生員工造成的生活負(fù)擔(dān)是逐年上升的。因此搞好消防安全是保證高校穩(wěn)定發(fā)展的一項(xiàng)重要工作。

　　大學(xué)生普法案例篇二

　　大一女生錢被騙8月23日，正是新生報到的時候，某高校大一新生張婷(化名)遇到3個打扮學(xué)生模樣的男子，3人自稱是來看同學(xué)的，分別來自香港大學(xué)等三所高校。3人告訴她，幾人住在喜來登飯店，因錢花光了，所以面臨被趕出來的境地，其中一“男生”李龍(化名)說，想和叔叔聯(lián)系打錢過來，希望能借用張婷的銀行卡。

　　張婷想，遇到有困難的人理應(yīng)幫助對方。張婷于是告訴對方：“我卡里有5100多元錢，你們打在我卡里吧。”李龍當(dāng)即便與叔叔聯(lián)系，在電話里，李龍把對張婷說的話說了一遍，然后說打3萬塊錢到卡里，并將張婷的卡號在電話里說了。

　　隨后，李龍3人讓張婷陪同一起去提款機(jī)上看錢到了沒有。但是查詢了數(shù)次都發(fā)現(xiàn)錢沒到賬上。李龍幾人提出拿卡在學(xué)校對面提款機(jī)上查詢。張婷又和3人到校外提款機(jī)上查詢，錢還是沒到。李龍順手拿過卡說：“奇怪，怎么還沒到賬?”隨后又將卡還給了張婷，之后3人借故離開了。

　　3人離開后，張婷覺得這幾個人有點(diǎn)奇怪，于是拿出銀行卡檢查，卻發(fā)現(xiàn)這張卡并非自己的那張，急忙到銀行查詢，發(fā)現(xiàn)這是張廢卡，而自己卡上的錢早已不翼而飛。她這才明白自己被騙了，立即向派出所報了案。

　　大學(xué)生普法案例篇三

　　“組織傳銷上歧途，拘禁他人終犯罪，電信詐騙食惡果……為什么花季的青春卻迷失墮落?”9月27日，“典型案例進(jìn)校園”大學(xué)生公民意識教育之法制教育主題活動走進(jìn)湖南大學(xué)。廣大師生觀看了以“預(yù)防大學(xué)生犯罪”為主題的警示教育宣傳片《讓成長回歸陽光》。片中涉案大學(xué)生在法庭上悔恨的淚水與話語給予了現(xiàn)場師生震撼的教育。

　　警示教育宣傳片《讓成長回歸陽光》講述了一起大學(xué)生求職誤入電信詐騙公司，走上犯罪道路的真實(shí)案例。2009年5、6月份以來，剛剛畢業(yè)的大學(xué)生姚某等人通過人才市場應(yīng)聘進(jìn)入一家專門從事電信詐騙的公司擔(dān)任話務(wù)員。在他人的指使下，冒充臺灣省桃園縣榮總醫(yī)院的工作人員，以臺灣省居民為對象，利用群撥電話的電信技術(shù)手段從事詐騙活動。他們伙同其上線共同騙取臺灣省彰化縣被害人王鴻賓新臺幣80萬元，折合人民幣16萬多元，最終被批準(zhǔn)逮捕并提起公訴。被告席上大學(xué)生一行行悔恨的淚水，令人扼腕嘆息!

　　
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