寫文章的方法
寫文章的方法
俗話說“文無定法”,一篇文章主題、結(jié)構(gòu)、材料、語言等諸多方面質(zhì)量的高低,與人的寫作水平密切相關(guān),寫好文章對(duì)于大部分人來說并非易事,怎樣寫好文章呢?今天，學(xué)習(xí)啦小編為你帶來了寫文章的方法。
寫文章的技巧
一、培養(yǎng)興趣,提高自身修養(yǎng).
興趣是最好的老師.做一件事,如果沒有興趣,就很難做好.對(duì)寫文章畏首畏尾,或漫不經(jīng)心,馬馬虎虎,是寫不出好文章來的.有了興趣,你就能熱情投入,開動(dòng)腦筋,挖掘潛能,發(fā)揮想象,促使自己努力把文章寫好.因此,平時(shí)就應(yīng)當(dāng)把寫文章當(dāng)作一種樂事,積極主動(dòng)去面對(duì),而不要把它當(dāng)成一種負(fù)擔(dān).
人的理想、信仰、世界觀、價(jià)值觀境界的高低,將直接影響到一篇文章格調(diào)的高低、質(zhì)量的優(yōu)劣.一個(gè)心胸狹隘、自私自利,或兇橫霸道的人,其寫出的文章只能是格調(diào)低下、沒有眼光的作品,只有思想達(dá)到高深境界的人才會(huì)寫出健康向上、感人肺腑的文章來.而一篇死氣沉沉或嘩眾取寵不務(wù)實(shí)的文章是沒有生命力的.因此,每個(gè)人都要重視培養(yǎng)自身修養(yǎng),樹立高尚的人格,陶冶情操,提高自身職業(yè)道德,這一點(diǎn),對(duì)人們寫好文章是很關(guān)鍵的.
二、多讀作品,常梳理.
文章寫得好壞與人的知識(shí)多寡、閱厲深淺有關(guān).古人云：“熟讀唐詩三百首,不會(huì)吟詩也會(huì)吟”,“讀書破萬卷,下筆如有神”,“勞于讀書,逸于作文”.這里的“會(huì)吟”、“有神”、“逸于”是建立在“熟讀”、“破萬卷”、“勞于”的基礎(chǔ)上的.因此,平時(shí)要多讀書、讀好書,只有博覽群書,廣泛涉獵,堅(jiān)持不懈,方能旁征博引,得心應(yīng)手.當(dāng)然,書讀多了,有了材料,并不是任何材料都有用,這就要求平時(shí)經(jīng)常疏理,取其精華,去其糟粕,加以歸類.使用材料時(shí),要好中選優(yōu),選取準(zhǔn)確、典型、有價(jià)值的材料,這樣才能使文章說服力強(qiáng),血肉豐滿.
三、掌握文章的體式規(guī)范和寫作的基本要求.
寫作是一門科學(xué),它有自己的理論、規(guī)律和豐富的知識(shí),從采集、構(gòu)思到表現(xiàn)、修改,每個(gè)環(huán)節(jié)都有理論知識(shí)和科學(xué)方法;從文章構(gòu)成要素來講,主題、材料、結(jié)構(gòu)、表達(dá)、語言等,都有規(guī)律可循;從文體來講,有記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文等,每種文體都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和要求,尤其必須正確體現(xiàn)體式規(guī)范.平時(shí)應(yīng)認(rèn)真掌握這些基礎(chǔ)理論知識(shí),要常翻閱復(fù)習(xí),摸索總結(jié),熟練駕馭它們,在寫文章的時(shí)候,就能首先給文章定下一個(gè)正確框架或模式,通過創(chuàng)造性的思維,對(duì)所寫的內(nèi)容進(jìn)行分析,選用最佳的方式,準(zhǔn)確地通過語言文字予以表達(dá).
四、勤練苦練.
寫文章最好的辦法就是勤練筆.清人唐彪有一段論述：“學(xué)人只喜多讀文章,不喜多做文章;不知讀書乃藉人之功夫,多做乃切實(shí)求己功夫,其相去甚遠(yuǎn)也.人之不樂多做者,大抵因艱難費(fèi)力之故……”這說明寫文章要“內(nèi)”、“外”結(jié)合,要借鑒別人做法,藉人之功,更要不怕艱苦,勤練“內(nèi)”功.凡有成就的作者在談到寫作時(shí),都強(qiáng)調(diào)“做”,但許多人都害怕這個(gè)“做”,有的人寫文章剛開始興致很高,但一遇到困難就動(dòng)搖信心了;有的人則一曝十寒,不能持之以恒,堅(jiān)持到底.寫作本身是一種創(chuàng)造,是一種突破,一個(gè)懶惰的人,是不會(huì)有創(chuàng)造有突破的.魯迅說“世上本沒有路,走的人多了便成了路.”這其中強(qiáng)調(diào)了一個(gè)“量”字,同樣的道理,一件東西,一句話,本來它是平常的,你要把它寫成一篇文章,就必須花費(fèi)勞動(dòng),挖掘潛能,發(fā)揮才干,努力去寫.也許,你能完成的是一篇高質(zhì)量的文章,甚至不止一篇.
五、留心生活,想象生活.
生活無處不文章.我們要熱愛生活,深入生活,體驗(yàn)生活,留心觀察生活的每一個(gè)角落、每一個(gè)細(xì)節(jié),從平凡中發(fā)現(xiàn)奇特.有時(shí)候,一件事、一個(gè)人、一句話就可以激發(fā)我們的靈感,如果我們能夠發(fā)揮想象,也許一篇文章的模式很快就出現(xiàn)了,比如那么一潭人們熟視無睹的臭水溝,聞一多先生卻能發(fā)現(xiàn)新意,寫出富有象征意義的好詩來.讓我們看看他《死水》一文中的句子：也許銅的要綠成翡翠,鐵罐上銹出幾瓣桃花;再讓油膩織一層羅綺,霉菌給他蒸出些云霞.這些句子十分優(yōu)美生動(dòng),想象豐富獨(dú)特,不留心觀察、想象生活,是寫不出這樣的詩句來的.電視劇《籬笆.女人和狗》主題歌歌詞寫道：生活是一根繩,生活是一團(tuán)麻,生活是一條路,生活是一首歌…… 對(duì)生活的這種比喻,是深入體驗(yàn)生活和想象生活的必然結(jié)果.而郭沫若《天上的街市》那優(yōu)美的想象,引人入勝的意境,正是作者對(duì)生活充滿激情形成的一種創(chuàng)造,至今,這首詩依然充滿著生命力.如果不留心生活,想象生活,就會(huì)寫不出文章來,寫出文章也只是矯揉造作、枯燥無味.
六、重視錘煉語言.
高爾基說：語言是文學(xué)的第一要素.詞句運(yùn)用得好壞,直接影響到文章質(zhì)量的高低,因此,推敲、錘煉語言是寫文章必不可少的步驟.王安石的名句“春風(fēng)又綠江南岸”,其中的“綠”字,初稿為“到”字,后來改為“過”字,又改為“入”、“滿”等十幾個(gè)字,最后才定為“綠”字.這一“綠”字生動(dòng)地描繪出江南早春的景色,而且用得很有氣勢,所以能流傳千古.大家熟知的“紅杏枝頭春意鬧”、“君不見黃河之水天上來”、其中的詞語“鬧”、“天上”,分別因意境奇特和氣勢雄偉給人以無窮的想象余地,范仲淹的名句“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,因?yàn)槠涓爬▋?nèi)容豐富,思想深刻,《岳陽樓記》才成為名篇.語言的使用是千變化,沒有止境的,有的人不重視語言的錘煉,用詞馬虎,寫出來的文章就不會(huì)生動(dòng).須知文章不厭千回改,古人云“兩句三年得,一吟雙淚流”,“吟安一個(gè)字,捻斷數(shù)頸須”,“為求一字穩(wěn),耐得半霄寒”.不下功夫錘煉語言,就寫不出生動(dòng)多彩的文章來.
七、轉(zhuǎn)變角度,力求“新”、“特”.
文章要有新意,要有自己獨(dú)特的見解,而不要千篇一律,平平淡淡,給人一種乏味的感覺.我們要跳出常人的眼光,學(xué)會(huì)從多種角度看問題,反復(fù)推理,認(rèn)真比較,發(fā)揮想象,觸類旁通,舉一反三.比如一顆樹,有的人認(rèn)為它可以用來燒火做飯,有的人認(rèn)為它可以用來蓋房子,有的人認(rèn)為它可以加工成木地板,有的人認(rèn)為它可以做成精美的工藝品,有的人認(rèn)為它有很重要的生態(tài)作用和對(duì)人身體的調(diào)養(yǎng)作用等.由于人們看這顆樹的觀點(diǎn)、角度不同,這顆樹的使用價(jià)值就有大有小,寫文章也一樣,如果不能放出眼光,轉(zhuǎn)變角度,而是默守陳規(guī),結(jié)果就會(huì)老調(diào)重彈,毫無新意,就象看待一顆樹一樣,只懂得它能用來燒火做飯.當(dāng)然,要寫出集“新”、“特”、“奇”于一體的文章,并不是單純從轉(zhuǎn)變角度看問題就能做到的,它還需要個(gè)人知識(shí)、經(jīng)歷、素養(yǎng)等各方面的積淀.
寫作小妙招
一、擦亮慧眼，從身邊尋找作文材料
俗話說“巧婦難為無米之炊。”孩子們常常會(huì)在拿起筆寫作文的時(shí)候，顯得茫然不知所措。孩子們經(jīng)常會(huì)抱怨著：“我沒有東西可以寫”，“我不知道該寫什么”。在這時(shí)，老師的首要任務(wù)便是要幫學(xué)生找到習(xí)作的素材。針對(duì)不同的學(xué)齡水平，可以區(qū)別對(duì)待。例如教學(xué)中文教材第四冊(cè)的班級(jí)中，針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，我拿出了自己心愛的玩具貓，然后用已有的材料指導(dǎo)學(xué)生講一段話，要求根據(jù)從頭部到尾部的順序講清楚，讓學(xué)生個(gè)個(gè)有話可說，讓他們覺得作文原來并不難，只要把自己的看到的和感受寫好就行了。此外在看圖寫話上，要求做到先來講，后來寫的過程。這樣一來，一方面鍛煉了學(xué)生的口頭會(huì)話能力，一方面又幫助學(xué)生練筆。其實(shí)，文章的素材生活中處處都有，在高學(xué)年的班級(jí)里，就要求孩子自己去尋找作文的素材。如：郊外的旅行，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，學(xué)校組織去工廠參觀訪問了……老師若能有意識(shí)地提前給學(xué)生輔導(dǎo)，學(xué)生當(dāng)然能學(xué)會(huì)有目的地觀察生活，去抓住生活中感人的鏡頭。因?yàn)檫@些材料來自大家熟悉的真人真事，同學(xué)們也自然而然地會(huì)從五彩繽紛的生活中去尋作文的源頭。
二、利用范文，讓孩子學(xué)會(huì)模仿學(xué)會(huì)創(chuàng)作
有了材料，不等于就能寫出好的文章，寫作文方法的指導(dǎo)是學(xué)生作文的拐杖，對(duì)于我們海外學(xué)中文的孩子們，我提倡學(xué)生模仿和借鑒范文。如今海外學(xué)中文的孩子們普遍存在著以下幾個(gè)問題。 1、詞匯缺乏。比如在寫作時(shí)形容“開心”的事，通篇都是“開心”，沒有考慮到別的形容詞。 2、句子不通順。在學(xué)習(xí)中我們的孩子們雖然掌握了一定量的詞語和句型，但是在碰到寫作時(shí)，運(yùn)用這些詞語和句型的時(shí)候，他們往往會(huì)先在腦海中構(gòu)造一個(gè)日文的句式，然后把它翻譯成中文。例如“書我讀了”(正確是“我讀了書”)、“我吃先”、“我走先”等(正確是“我先吃”、“我先走”)。 3、觀察力不夠，描寫不深入。例如在寫人物作文時(shí)，對(duì)描寫人物特點(diǎn)時(shí)，沒有舉例具體說明，缺少人物的心理活動(dòng)。 針對(duì)以上一些特征，如果選用一些同年齡孩子的佳作，印發(fā)給學(xué)生閱讀，對(duì)文章中好的手法或好的構(gòu)思作適當(dāng)?shù)脑u(píng)點(diǎn)。這么一來既增加了學(xué)生的閱讀量，又給不會(huì)讀書和寫作的同學(xué)作一點(diǎn)指導(dǎo)。日積月累，他們自然會(huì)掌握不少新的形式。
三、多看、多讀、多記，多積累
寫作是一種創(chuàng)作。要寫好作文的關(guān)鍵在于，觀察積累，記憶儲(chǔ)存;從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。在教學(xué)中，我建議學(xué)生們多多閱讀，在條件允許的范圍內(nèi)，讓學(xué)生多收集模范文章和剪報(bào)，抄寫和背誦好詞好句好段，讓他們記熟和運(yùn)用。熟能生巧，經(jīng)過練習(xí)，筆頭熟了，素材多了，寫起文章來也就能得心應(yīng)手了。海外孩子學(xué)中文不是一個(gè)簡單的過程，但我相信只要下定決心肯學(xué)，一定能學(xué)好。
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